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小學《語文園地七》優(yōu)秀教學設(shè)計
【學習目標】
�。薄l(fā)現(xiàn)漢字一字多義的特點，結(jié)合語言環(huán)境理解字意。
�。�、認識９個生字，鞏固識字，積累詞語。
�。场⒛芸炊畧D畫的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活實際想出辦法，并樂于與同學交流、討論。
４、能把自己所畫的圖畫用文字表達出來。
�。�、樹立生活中學習語文的觀念，勇于展示課外學習成果。
【課前準備】
�。�、多媒體課件。
�。病⒆R字卡片、詞語卡片。
�。场⒏傎愒u比用的小紅旗。
�。�、讓學生準備展示內(nèi)容。
【教學設(shè)計】
要引導學生發(fā)現(xiàn)：
同一個字，在不同的語言環(huán)境中，意思不一樣，體會漢字表意的豐富性。
１、激趣：
今天我請了一位漢字朋友，它是誰呢？出示“回”字，用“回”字來組詞。
�。病⒁龑В�
這位朋友要教給我們新的知識，是什么呢？請你讀讀書上的三句話，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴。
３、結(jié)論：
同一個字在不同的語境有不同的意思。
４、擴展積累：
引導學生用“打”字練習組詞、說句子，進一步體會漢字一字多意的現(xiàn)象。
日積月累
一、讀讀認認
�。�、激趣：
老師給大家?guī)砹艘恍┐毒�、餐具，我們一起來認識它的名稱。（課件播放：結(jié)合實物出現(xiàn)詞語）
�。病⑿〗M內(nèi)練習詞語。
�。�、比一比：
小組開火車讀詞語比賽，比哪組的火車開得好。同學來挑戰(zhàn)，看誰最棒。
�。�、認讀生字：
剛才我們認識的詞語中有很多要認的生字：（課件出示：灶、鋁、鍋、漏、勺、鏟、壺、湯、碟）
⑴ 小組內(nèi)互相讀一讀生字。
�、� 老師用生字卡片抽查。
⑶ 聽字音舉卡片。
�、� 小組討論交流：
你有什么好辦法可以記住這些字形？
二、讀讀背背
１、引入：
成語是我國語言文化的精髓，短短的幾個字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發(fā)。
�。病⑿〗M內(nèi)練習讀成語。
３、比一比看誰讀得快，讀得最準確，記得最牢固。
�。础W生自由說成語的意思。
�。怠U展積累：
你還能說出哪些成語？
口語交際
�。薄⒖磮D了解圖意：
�、� 出示掛圖，提出要求：
先仔細看圖，弄懂每幅圖的意思，再把四幅圖連起來觀察，說說講了一件什么事？
⑵ 自己看圖、理解圖意。
�、� 在小組內(nèi)連說。
�。�、續(xù)編故事：
⑴ 小組討論：
如果你是這位小朋友，你會怎么做？
�、� 列出學生想的辦法。
�、� 評一評誰的辦法好。
⑷ 把續(xù)編的故事講給同桌聽。
�、� 推薦講的好的同學把故事講給全班聽，評出“故事大王”。
３、擴展延伸：
�、� 自主畫一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內(nèi)容寫下來。
�、� 與同學交流自己的畫或?qū)懙膬?nèi)容，互相觀賞，互相學習。
展示臺
�。薄⑿〗M內(nèi)展示課外學習語文的成果。
２、每一個小組推薦一個代表在全班交流展示：辦一個班級小報展覽。
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