西師版三年級上冊《竹石》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標

　　1學習本課2個生字。

　　2學習看注解，讀懂詩句意思。

　　3能有感情地朗讀并背誦古詩。

　　4體會竹子扎根巖縫之中堅忍不拔的特點。

　　教學準備

　　教師：教學掛圖。

　　學生：觀察竹子生長的情況，搜集描寫、贊美竹子的詩文。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、看圖引入，釋題激趣

　　1?出示教學掛圖或課件，指導觀察。

　　（1）圖上有哪些景物？

　　（2）竹子長在什么地方？

　　（3）你對生長在石縫中的竹子有什么看法？

　　2齊讀課文題目，釋題。

　　3了解鄭板橋。

　　二、自讀自悟，了解大意

　　1自讀，讀準字音，讀通詩句。

　　2抽讀，評價。指導讀準節(jié)奏。（二二三停頓）

　　3分組合作學習，讀懂意思。老師提出學習要求：

　�。�1） 小組朗讀古詩。

　　（2） 看注釋，，理解詩句。

　　（3）先說說每句詩的意思，再連起來說一說。

　�。�4）理解朗讀，讀準節(jié)奏、讀出感情，讀后相互評價。

　　4?全班匯報學習情況，教師相機指導。

　�。�1）說說全詩的意思。

　�。�2）從詩中體會到竹子的什么特點，什么品質？

　�。�3）齊讀。

　　三、有感情地朗讀，深入理解

　　1教師范讀，自由朗讀。

　　2背誦。

　�。�1）正確背誦。

　�。�2）有感情地背誦。

　�。�3）表演背誦。

　�。�4）相互評價，學習。

　　四、小結學習方法

　　通過本課的學習，你能說說學習古詩的方法嗎？

　　1讀準、讀通古詩。

　　2利用工具書理解字、詞意思。

　　3理解全詩意思。

　　4 反復朗讀，體會詩中感情。

　　5 熟讀成誦。

　　五、拓展學習，積累語言

　　1人們是怎樣贊美竹子的？匯報課前搜集的詩文。

　　2結合本詩和你對竹子的理解，你能用自己的話來贊美竹子嗎？

　　六、指導寫字

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