外研社三年級上英語《point to the desk》的教學設計

　　教材分析：

　　本課選自外研社版《新標準英語》三年級起點第一冊Module 3 classroom Unit 2 Point to the desk.

　　教學目標：

　　1、 知識目標：學習單詞desk,chair。

　　2、能力目標：根據語言技能一級目標的描述，要求學生能夠聽懂老師的指令Stand up. Sit down. 和Point to… ，并做出相應的反應和動作；通過指認和認讀window，door，blackboard,bird,desk,chair等實物及圖片，使學生認識我們的教室。

　　3、情感態(tài)度目標：通過指認實物及圖片，大大提高學生的英語學習興趣，使他們積極參與到“玩中學，學中玩”的教學活動當中去；通過對教室環(huán)境的認識，培養(yǎng)學生熱愛班級，熱愛集體的意識。

　　教學重點：

　　學習新單詞desk,chair和復習Stand up， Sit down， 和Point to…三個指令性短語。

　　教學難點：

　　使學生能夠透徹理解Stand up， Sit down，和Point to…三個指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運用，指認身邊的實物及圖片。

　　教學過程：

　　一、熱身復習

　　上課伊始，老師先與同學們互致問候：Hello, boys and girls.（ Hello, linda. ） 再以“How are you?”“I’m fine, thank you.” “What’s your name?” “I’m…”的形式進行全班范圍的口語問候練習，然后sing an English song.《Hello,hello》跟著磁帶唱。

　　二、情景導入

　　根據教師指令做動作。首先復習短語Stand up. Sit down. 和Point to…邊說邊做邊領讀，幫助學生理解和記憶。通過指認實物來學習新單詞desk,chair，在反復領讀新舊單詞后，接著把六幅圖 “chair,desk,door,blackboard,window,bird”貼在黑板上，師生同做游戲A：由一名學生蒙著眼睛上黑板，由師帶領其指向其中一幅圖，并用單詞猜是什么，例如他說：“desk?”其余學生以“yes or no”來回答。

　　三、新課學習

　　首先播放一遍錄音，讓學生先熟悉課文內容。從整體把握課文內容。接著再播放一遍錄音，讓學生翻譯課文內容，接著邊聽錄音邊做動作，深刻理解課文意思。

　　四、活動操練

　　結合教室內的實物，由老師發(fā)出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”，由學生做出相應的動作。反復多次練習，以強化記憶。

　　五、鞏固練習

　　師生互動游戲B。首先由教師向某一名學生發(fā)出指令Point to the…，由其指向黑板的圖，其作學生回答“yes or no”。如此反復，直到學生會做這個游戲。接著由學生自己發(fā)出指令，由學生指圖。也可同桌之間互相做游戲，圖就在書本P12。

　　六、總結歸納

　�。ㄒ蕴釂柗绞阶骺偨Y）今天我們都學習了什么？鼓勵同學們自己說出單詞chair,desk ，請同學做“小老師”給同學們下達指令Stand up,it down，Point to（可請2-3名同學來做“小老師”）。以歌曲《please standup》結束本節(jié)課。也可把課詞里的名詞換掉。

　　七、作業(yè)

　　請學生回家指認家中的chair,desk ，doors，windows等

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