《再塑生命》的教學設(shè)計

　　一 、上節(jié)課，我們一起認識了兩位偉大的女性海倫凱勒、安妮莎莉文，并且了解了她們的感人事跡。這節(jié)課我們再讀課文，讓我們一起走進她們的生活，去探索她們的內(nèi)心世界。

　　二、 析 我們已經(jīng)理清了文章的結(jié)構(gòu)，知道了文章有兩條線索：一是莎莉文老師的教育；一是海倫凱勒的學習。那么這節(jié)課的重點，我們要解決：莎莉文老師用了哪些高超的教學藝術(shù)來教育這個特殊的殘疾兒童海倫凱勒的？海倫在老師的引導下又是怎樣一步一步地從黑暗走向光明，從地獄走向天堂的呢？ 下面我們先看看上節(jié)課我給大家留下的討論題。請大家分組討論。[教師組織學生分組討論，分配問題]

　　【討論題】（幻燈片顯示）

　　1．莎莉文老師用什么樣的方式教我識字？哪些詞語反映出我學會拼寫單詞的過程和心情？

　　2．當我杯水不分時，莎莉文老師用什么方法來引導我認識水的？當時我的感受如何？

　　3．莎莉文老師把對我的啟蒙同大自然聯(lián)系起來，請概述這件事，從此我對大自然有了什么新的感受？

　　4．在第三段中找出作者在掌握語言的過程中有哪些感受？

　　【板書】： 再塑生命 莎莉文老師 敬愛與感激 海倫凱勒 游戲中教單詞 興趣、模仿拼寫、自豪 井房中讓我感受水 恍然大悟、理解奧秘、喚醒靈魂、啟發(fā)新思想 帶我走進大自然 感到自然美好和殘酷 引導我懂得愛 艱辛、感覺到愛在穿梭 總結(jié)，通過大家的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)莎莉文老師熱愛海倫，并用高超的教育藝術(shù)把海倫一步一步從黑暗沉寂的世界里解救出來。小海倫也是一個好學、聰穎、敏銳、堅強的兒童，她克服自身的困難，不畏艱辛地學習，最終告別了黑暗，獲得了心靈的光明。

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