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小學(xué)數(shù)學(xué)《列方程解決簡單的實際問題》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版教科書第8頁例7的內(nèi)容。
教學(xué)目的：
�、旁诰唧w的情景中，獲得獲取數(shù)量關(guān)系的方法，能根據(jù)題中數(shù)量間的關(guān)系正確列方程解決問題，并掌握方程解決實際問題的思考方法。
�、圃谟^察、分析、抽象、概括和交流的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷將情景問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展思維能力。
⑶學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流等習(xí)慣，獲得成功的體驗，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)流程：
一、解決問題，揭示課題。
�、懦鍪鞠骂}。
一塊長方形試驗田的面積是960平方米，如果長是40米，那么寬是多少米？
�、篇毩⒔鉀Q問題。
學(xué)生在自備本上解決問題。
�、墙涣鹘鉀Q問題的方法，揭示課題。
交流解決問題的方法：960÷40＝24米；40x＝960，x＝24；960÷x=40,x=24等等。
揭示課題——解方程解決簡單的實際問題。
二、以例題為載體，展開新課。
�、懦鍪纠�7。
讓學(xué)生介紹獲得的數(shù)學(xué)信息，目的理解圖中的意思。
⑵自主列方程解決問題。
自主練習(xí)，同時有同學(xué)板演。
⑶介紹解決方法，明確思路。
交流列方程的思路。
適時小結(jié)：
抓住關(guān)鍵句獲得數(shù)量關(guān)系，列出方程。關(guān)鍵句是：小剛的跳高成績比第一名少0.06米；數(shù)量關(guān)系有：小軍的成績－小剛的成績＝0.06米，小軍的成績－0.06米＝小剛的成績，小剛的成績＋0.06米＝小軍的成績；相應(yīng)的方程是：x-1.39=0.06,x-0.06=1.39,1.39＋0.06＝x。
⑷師生評價，選擇解法。
以問題“你喜歡哪個方程？為什么？”為載體，展開交流活動，形成共識：一般選擇1～2兩種方程。
�、蓪W(xué)習(xí)解題格式。
自學(xué)例7，明確解題格式。一般分為“寫設(shè)句——列方程——解方程”三大步。
�、市〗Y(jié)，完成試一試。
小結(jié)：方程解決問題的特點，將已知量和未知量放在一起思考。
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