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教學(xué)設(shè)計(jì)

《童年的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-01-23 02:41:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《童年的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《童年的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、把事情的經(jīng)過寫生動(dòng)、寫具體;

  2、突出一個(gè)“趣”字,尊重學(xué)生獨(dú)特的感受,體現(xiàn)個(gè)性化,內(nèi)容要真實(shí);

  3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):寫出自己的真情實(shí)感。

  教學(xué)難點(diǎn):把有趣的地方作為重點(diǎn),寫具體,寫生動(dòng)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  談話:

  放歌曲《童年》給大家聽。

  我們每個(gè)人都有美好的童年,都有許多值得回味的趣事。你的童年生活中有哪些趣事呢?這節(jié)課,我們就走進(jìn)能說會(huì)寫天地來寫一篇習(xí)作。

  板書課題

  二、明確本次交際的內(nèi)容和要求。

  談話:本次寫話課具體的內(nèi)容要求有哪些呢?請同學(xué)們到課文中找找看。

  請同學(xué)讀課文后反饋,老師適時(shí)板書

  小結(jié):這次習(xí)作就是把我們童年值得回味的趣事,經(jīng)過回憶、整理,選一件最有趣的事情,寫出來。題目自擬。

  給學(xué)生時(shí)間、理清思路,選擇要寫的內(nèi)容。

  多請些學(xué)生說說自己要寫的是什么。

  說、寫時(shí)注意:

  1、選擇又感受的事例有針對的作簡要介紹。

  2、按一定順序去說或?qū)憽?/p>

 。1)寫清時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過、結(jié)果。

 。2)抓住重點(diǎn)寫出自己的內(nèi)心感受。

  3、確定重點(diǎn)

  三、寫話。

  請學(xué)生寫話并且自己讀一讀,發(fā)現(xiàn)和修正。

  請寫完的同學(xué)讀作文,大家簡評。

  給學(xué)生時(shí)間修改自己的作文。

  四、總結(jié)

  寫出自己的感受、體驗(yàn)多么幸福啊,把自己的幸福與大家分享就更好了。希望今后我們能有更多這方面的感受與大家交流。

  五.板書設(shè)計(jì):能說會(huì)寫——童年的回憶

 。1)寫清時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過、結(jié)果。

 。2)抓住重點(diǎn)寫出自己的內(nèi)心感受

  六、作業(yè):

  把你的作文讀給你愿意傾訴的人,請他給你一個(gè)評價(jià)。

  同步作文

  童年的回憶

  童年是美好的,美好之中蘊(yùn)藏著幾分快樂。對我來說,童年的趣事還真不少!

  記得那時(shí),我才六歲,那是夏天,我戴著媽媽給我買的太陽帽,挑著長竹竿,上河邊趕鴨子去啦!剛到河邊,一群鴨子正要上岸,我飛快地跑過去,將鴨子們趕下水,它們在水里“嘎嘎”地叫著,好像在對我的行為表示不滿,我銜著一根狗尾巴草靠在一塊石頭上,悠閑的坐在湖邊,觀賞著風(fēng)景,覺得好極了。

  突然,那群鴨子想趁我不注意的時(shí)候悄悄上岸,可我比它們還“鬼”,飛似的跑過去,眼看鴨子們就要上岸了,我心中一急,往太陽帽里放了一塊石頭,“嗖——”地從鴨子面前飛過,鴨子嚇得退了回去,我松了口氣,自夸道:“哼,想開溜門兒都沒有,還不照樣被我的帽……呀帽帽……”我的太陽帽,不好,我的帽子順著水跑了,我“嗚”的哭了起來,咦!這是什么,長竹竿,我不再管鴨子,而是用長竹竿去撈帽子,撈啊撈,總算,功夫不負(fù)有心人,讓我撈到了,我抹了把汗。唉喲!你猜怎么著?剛才跑的時(shí)候,怕跑不快,就把鞋給扔了,現(xiàn)在扎著腳了;叵胪,不禁會(huì)笑幾聲,可是,童年的天空在一點(diǎn)點(diǎn)的消失,我只能說:“告別了,童年!

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