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教學(xué)設(shè)計(jì)

雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-03-15 05:01:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  課件、圖

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生預(yù)習(xí)課文,觀察天氣變化

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  認(rèn)識(shí)生字,看圖學(xué)習(xí)課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  出示雷雨的課件,問(wèn):小朋友,剛才我們看到的是夏天什么時(shí)候的景象呢?

  齊讀課題。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

  1、你們想了解雷雨的所有景象嗎?請(qǐng)自己讀課文,注意生字的讀音。

  2、出示帶拼音的生字卡,全班齊讀。

  (注意:垂是翹舌音。壓是多音字,在本課讀一聲。)

  3、去掉拼音開火車讀

  4、擴(kuò)詞練習(xí)

  5、說(shuō)記字方法

  6、抽生分自然段讀文,要求:字音準(zhǔn)確,讀得流利。評(píng)議

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、自由讀文,想想本課寫了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨后)

  2、出示雷雨前的圖,誰(shuí)看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)雷雨前的景象。誰(shuí)來(lái)讀讀雷雨前的景象,從他的讀書聲中,你們有什么感受?(壓抑)讓我們一塊來(lái)看看此時(shí)的景象。播放雷雨前的課件,你現(xiàn)在有什么感受?帶著這種感受再讀一讀,誰(shuí)愿意讀給大家聽。評(píng)議。是啊,雨前的氣氛真可怕,想讀的小朋友一起來(lái)讀讀。

  3、不一會(huì)兒,雨下起來(lái)了,出示圖,看,雨中的景象怎樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  誰(shuí)來(lái)讀一讀,你們有何感受?(雨下得真大。)從哪兒感受到的?誰(shuí)再來(lái)讀讀。配雨聲齊讀。

  4、漸漸地,雷聲和雨聲都小了,天也亮起來(lái)了,雨后的景象又是怎樣的呢?看圖說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)來(lái)讀一讀,你們看到了什么?聽到了什么?把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來(lái)吧。(可畫畫、可表演、可讀讀等)上臺(tái)展示。

  5、雨后的景色多美啊!小朋友,請(qǐng)你們看著畫面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬,是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛,或者是那只快樂(lè)的青蛙,你會(huì)說(shuō)些什么?自己動(dòng)筆寫一寫。

  6、雷雨真是神秘,在我們的日常生活里,天氣時(shí)好時(shí)壞,變幻莫測(cè),十分有趣。不過(guò),只有細(xì)心的小朋友才可以感受到。你們?cè)敢庾黾?xì)心的孩子嗎?讓我們一塊兒來(lái)觀察,把觀察到的情況記錄下來(lái),寫成日記吧。

  四、拓展訓(xùn)練

  1、感情朗讀

  2、觀察天氣,寫日記。

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