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寫(xiě)意花卉教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生初步了解寫(xiě)意花卉的基本特點(diǎn)與方法，能夠運(yùn)用寫(xiě)意的技法表現(xiàn)花卉。下面是小編收集整理的寫(xiě)意花卉教學(xué)設(shè)計(jì)，以供大家參考借鑒。
寫(xiě)意花卉教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解寫(xiě)意花卉的基本特點(diǎn)與方法，能夠運(yùn)用寫(xiě)意的技法表現(xiàn)花卉。
2.通過(guò)欣賞寫(xiě)意花卉的作品，了解花卉的特點(diǎn)與寫(xiě)意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫(xiě)意技法。
3.感受中國(guó)寫(xiě)意繪畫(huà)的意境與趣味，養(yǎng)成對(duì)于中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
欣賞寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)，能夠掌握寫(xiě)意花卉的技法。
【難點(diǎn)】
對(duì)于繪畫(huà)中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、中國(guó)畫(huà)基本繪畫(huà)工具
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：展示圖片，導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫(xiě)意作品《花開(kāi)富貴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)中國(guó)畫(huà)里不同的技法表現(xiàn)給畫(huà)面帶來(lái)的不同感受。
學(xué)生交流回答，揭示課題：寫(xiě)意花卉
活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象
(一)感知寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)
1.感知寫(xiě)意花卉
�、俣嗝襟w播放花卉圖片與寫(xiě)意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥(niǎo)》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問(wèn)題“畫(huà)面里的荷花、凌霄花有什么樣的特點(diǎn)?給人怎樣的感受?”
學(xué)生回答，教師總結(jié)：寫(xiě)意花卉具有簡(jiǎn)練的筆墨，能夠抓住物象的特點(diǎn)與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。
(二)欣賞、討論寫(xiě)意牽�；ǖ臉�(gòu)成特點(diǎn)與表現(xiàn)技法
1.觀察牽�；�
教師展示一盆牽牛花與不同角度牽�；ㄕ掌�，學(xué)生四人一小組交流并回答問(wèn)題：
�、贍颗；ㄊ怯赡菐撞糠謽�(gòu)成的?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化?
學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：牽牛花由花瓣、花蕊、花筒等幾部分構(gòu)成，不同的角度畫(huà)的形態(tài)分別呈現(xiàn)出喇叭形、圓形、橢圓形等。
�、诮處煵シ琵R白石作品《牽牛花》繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，畫(huà)面中的牽�；üP法與墨法據(jù)有什么特點(diǎn)?
學(xué)生合作探究，教師總結(jié)：牽�；ɑɡ俨捎弥袖h、花瓣、花葉等采用側(cè)峰。而在墨法的使用中，花葉的`遠(yuǎn)近實(shí)虛可以用濃淡不一的方式表現(xiàn)。
�、劾^續(xù)展示牽�；ㄗ髌穲D片，花朵的顏色具有什么樣的特點(diǎn)，給你怎樣的感受?學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：紅色的牽牛花用色大膽夸張，對(duì)比強(qiáng)烈。
活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)
(一)教師演示
演示牽牛花的繪畫(huà)方法，完成一幅畫(huà)，講解要領(lǐng)：
�、傧扔脗�(cè)峰淡墨畫(huà)后面的葉片。
�、谟霉P肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)峰三筆畫(huà)出前面葉片。
�、塾脗�(cè)峰蘸曙紅花花冠，中鋒畫(huà)花蕾，淡墨加點(diǎn)花托。
(二)課堂練習(xí)
多媒體播放完成牽�；ㄗ髌放c牽�；ㄕ掌�，可以根據(jù)學(xué)生各自的興趣與能力，選擇臨摹或是創(chuàng)作以牽�；橹黝}的寫(xiě)意花卉創(chuàng)作;
(教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫(huà)想法和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評(píng)議。
3.教師總結(jié)評(píng)議。
活動(dòng)五：總結(jié)課堂，布置作業(yè)
1.教師提問(wèn)，學(xué)生復(fù)習(xí)寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)以及牽�；ǖ臉�(gòu)成、筆墨法等內(nèi)容。
2.根據(jù)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，課后搜集其他寫(xiě)意花卉作品并總結(jié)筆墨法的特點(diǎn)。
寫(xiě)意花卉教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：
一、說(shuō)教材
《寫(xiě)意花卉》是人美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的第8課內(nèi)容，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生在前一章學(xué)習(xí)了中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨，作為用筆、用墨進(jìn)一步實(shí)踐的基礎(chǔ)，本課除包含中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的概念闡述以外，著重講解寫(xiě)意荷花和寫(xiě)意牽�；ǖ漠�(huà)法步驟，這些內(nèi)容包含中國(guó)畫(huà)筆墨技法等最基本的中國(guó)畫(huà)知識(shí)。這兩課與后四冊(cè)教科書(shū)中的中國(guó)畫(huà)課緊密關(guān)聯(lián)、循序漸進(jìn)，使初中階段的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)相對(duì)完整。
二、說(shuō)學(xué)情
七年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)與初中轉(zhuǎn)變的初級(jí)階段，對(duì)新鮮事物接受能力快，模仿能力較強(qiáng)，因此，這節(jié)課著重運(yùn)用示范講解法讓學(xué)生初步了解與模仿?tīng)颗Ｅc荷花的基本畫(huà)法，但這種方法要運(yùn)用恰到好處，在講解中可以多方位進(jìn)行觀察，否則學(xué)生會(huì)一味的模仿，而禁錮了學(xué)生的思維。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步了解寫(xiě)意花卉的基本特點(diǎn)與方法，能夠運(yùn)用寫(xiě)意的技法表現(xiàn)花卉。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞寫(xiě)意花卉的作品，了解花卉的特點(diǎn)與寫(xiě)意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫(xiě)意技法，提高筆墨表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程中，感受中國(guó)寫(xiě)意繪畫(huà)的意境與趣味，養(yǎng)成對(duì)于中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)，能夠掌握寫(xiě)意花卉的技法。
難點(diǎn)：對(duì)于繪畫(huà)中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
依據(jù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)采用如下教學(xué)方法：討論法、情境法、實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)法。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為我做了如下的準(zhǔn)備：PPT課件、基本的中國(guó)繪畫(huà)工具等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
皮亞杰曾說(shuō)：“兒童是有主動(dòng)性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。”針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我使用圖片展示中國(guó)寫(xiě)意牡丹與工筆牡丹，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同的中國(guó)畫(huà)技法給畫(huà)面帶來(lái)的不同感受，并以此引入課題《寫(xiě)意花卉》。
環(huán)節(jié)二：觀察分析，直觀感知
首先，多媒體播放寫(xiě)意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥(niǎo)》、《凌霄花》與生活中的'花卉照片進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)，使學(xué)生充分感受寫(xiě)意花卉具有簡(jiǎn)練的筆墨，能夠抓住物象的特點(diǎn)與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)樵谡n堂開(kāi)始之處使學(xué)生初步了解寫(xiě)意繪畫(huà)，為接下來(lái)的繪畫(huà)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)三：對(duì)比觀察，形式分析
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺(jué)性，所以我會(huì)拿出一盆牽�；ㄍ瑫r(shí)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察齊白石作品《牽牛花》，說(shuō)一說(shuō)牽�；ㄓ赡膸撞糠謽�(gòu)成?分別采用了什么樣的筆法與墨法?色彩具有什么樣的特點(diǎn)?通過(guò)一系列的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)意牽牛花由花瓣、花蕊、花筒等部分構(gòu)成并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)中如何通過(guò)中鋒側(cè)峰的筆法、濃淡結(jié)合的墨色與對(duì)比夸張的色彩進(jìn)行物象的表現(xiàn)。通過(guò)直觀的形式分析深入了解寫(xiě)意花卉的特點(diǎn)并且鍛煉學(xué)生的觀察能力。
環(huán)節(jié)四：教師示范，詳細(xì)講解
在學(xué)生對(duì)于寫(xiě)意牽�；ㄓ辛顺醪降牧私庵�，為了更好的凸顯美術(shù)課程具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，我會(huì)利用多媒體為同學(xué)完整的示范牽牛花的繪畫(huà)過(guò)程。在示范中為了更好地體現(xiàn)解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，在進(jìn)行用筆用墨的時(shí)候可以采用對(duì)比的方式，充分感受不同筆墨帶來(lái)的畫(huà)面效果。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)
《新課標(biāo)》中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在美術(shù)活動(dòng)中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。所以我設(shè)計(jì)了同桌兩人為一組進(jìn)行臨摹或結(jié)合照片進(jìn)行創(chuàng)作的練習(xí)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和觀察能力。
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生自愿展示作品，并從用筆用墨用色等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，生生互評(píng)，最后我將給予及時(shí)反饋與總結(jié)，在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我會(huì)尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，以鼓勵(lì)、肯定為主，多從建議性評(píng)價(jià)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)，拓展提高
科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)?”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。
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