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《南社是我家,保護(hù)文物靠大家》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《保護(hù)文物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《保護(hù)文物》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《保護(hù)文物》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《保護(hù)文物》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

　　2、通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　3、繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

　　2、通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、老師準(zhǔn)備：

　　(1)收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。

　　(2)就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫(huà)工具材料或陶土等手工制作工具與材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)階段

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。

　　(2)分小組討論交流，感受文物的美感。

　　(3)教師講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。

　　2、發(fā)展階段

　　(1)教師講解一些資料展示卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的'條件。

　　(2)作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。

　　3、收拾與整理

　　督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　4、課后拓展

　　讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。

　　課后反思：

　　在本節(jié)課中，學(xué)生們運(yùn)用手抄報(bào)的形式來(lái)倡導(dǎo)保護(hù)文物的精神，用彩筆繪畫(huà)的形式不僅抒發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，又提高了學(xué)生們的文化素養(yǎng)。

　　《保護(hù)文物》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高文物保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起”的觀念。

　　2、讓學(xué)生了解中國(guó)的文物和古跡。以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　樹(shù)立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起”的觀念。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)展示長(zhǎng)城，激發(fā)自豪感

　　師：同學(xué)們，把你們收集的長(zhǎng)城的資料展示一下，介紹一下我們的中華民族的象征。(展示長(zhǎng)城圖片)

　　生：用長(zhǎng)城說(shuō)一句話。(生生互評(píng))

　　(二)激情引入，揭示話題

　　1、長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲!然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。讀一讀出示的相關(guān)報(bào)道內(nèi)容：

　　有些地段的長(zhǎng)城狀況令人擔(dān)憂。大量游人涌人，給長(zhǎng)城帶來(lái)了顯而易見(jiàn)的破壞。塑料袋、礦泉水瓶、廢紙、果皮等垃圾隨處可見(jiàn)，城墻被亂涂亂畫(huà)。當(dāng)?shù)卮迕瘛翱可匠陨健保诙饪谔幒屯ㄍL(zhǎng)城的小路上私自搭設(shè)梯子，設(shè)點(diǎn)收費(fèi)。一些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商在保護(hù)區(qū)內(nèi)建起了許多與長(zhǎng)城很不協(xié)(xié)調(diào)的建筑物，加速了長(zhǎng)城周圍自然景觀的破壞。

　　2、看了報(bào)道，你有什么感受?板書(shū)：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

　　(三)展開(kāi)討論，提出建議

　　1、3-4人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。要有主持、記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

　　2、各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。(向當(dāng)?shù)卣ㄗh，向當(dāng)?shù)卮迕窠ㄗh，向游人建議------)

　　3、自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的.情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

　　4、分析總結(jié)出一系列保護(hù)長(zhǎng)城的措施

　　(四)創(chuàng)設(shè)情境，模擬交際

　　師：創(chuàng)設(shè)以下情景，師生、生生自主選擇進(jìn)行模擬口語(yǔ)交際

　　A、勸說(shuō)游人不要亂丟垃圾，不亂圖亂畫(huà)

　　B、向村民宣傳保護(hù)長(zhǎng)城的重要性和文物保護(hù)法的的有關(guān)規(guī)定

　　C、向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)員的建議

　　D、設(shè)計(jì)警示標(biāo)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)如：除了照片什么都不要帶走，除了腳印什么都不要留下，保持長(zhǎng)城古樸的魅力。