- 相關(guān)推薦
《南社是我家,保護(hù)文物靠大家》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)對(duì)南社文物的展示和贊美，激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2、通過(guò)對(duì)文物的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們明辨是非，自覺(jué)抵制不良行為習(xí)慣，提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)保護(hù)文物意識(shí)；通過(guò)辯論使同學(xué)們明白自己肩上的責(zé)任，自覺(jué)地投入保護(hù)文物中去。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，組織、合作能力和靈活變通能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生利用課余和假日時(shí)間，積極參加學(xué)校和社會(huì)的文物保護(hù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用課余時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，確定主題，經(jīng)同學(xué)推選確定班活動(dòng)主持人。
2、調(diào)查南社最為典型的文物流失和破壞情況；檢查自身不良行為習(xí)慣對(duì)文物造成的負(fù)面影響。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生訪問(wèn)、上網(wǎng)、上圖書室了解查閱文物的有關(guān)知識(shí)。
4、指導(dǎo)培訓(xùn)主持人、記者及相關(guān)人員。
5、活動(dòng)彩排：
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，《南社是我家，保護(hù)文物靠大家》主題會(huì)現(xiàn)在開始。首先，請(qǐng)大家欣賞由謝錦輝同學(xué)收收集的資料？南社明清古村落。有請(qǐng)第一小組為大家朗誦。（大家齊鼓掌歡迎。第一小組上臺(tái)，并朗誦）
這是一處在地圖上遍尋不著的地方？？南社古村，始建于宋，迄今八百多載。古村四周綠樹成陰，地理獨(dú)特，環(huán)繞長(zhǎng)形水塘而建，祠堂、民居、廟宇錯(cuò)落有序，譜寫了優(yōu)美的古典樂(lè)章。里巷、古井、圍墻布局有道，見證了古村歲月的蒼老。南社人杰地靈、人才輩出，明清時(shí)期有十多人中舉人、進(jìn)士，展現(xiàn)了歷史文化的輝煌。
這就是南社？我們引以為豪的家鄉(xiāng)。她廣府文化于一體，具有很高的歷史、藝術(shù)和研究?jī)r(jià)值，她歷史文化底蘊(yùn)深厚，是了解明清時(shí)期以血緣為紐帶的宗法文化、農(nóng)耕文化、民俗文化的課堂，是研究廣府建筑文化的典型實(shí)例，是珠江三角洲至嶺南地區(qū)古村落中的奇葩。南社村古建筑群現(xiàn)為廣東省省級(jí)文物重點(diǎn)保護(hù)單位。（同時(shí)，播放南社風(fēng)光光盤。同學(xué)們邊聽邊欣賞著這美麗這風(fēng)光，興奮喜悅之情洋溢四起。）
主持人：大家對(duì)這生養(yǎng)你的地方想說(shuō)什么呢？
甲：��！能夠生長(zhǎng)在南社這塊土地上，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)是我要做到的。
乙：我是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，在這里我能知道南社有如此輝煌的歷史和這么多的風(fēng)景名勝，收獲真不少。
丙：對(duì)了，作為明清文化的南社村，具有悠久的歷史，美麗的自然，壯觀的發(fā)展。20xx年被公布為廣東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位；20xx年入選“東莞文物八景”，被譽(yù)為“南社遺韻”。20xx年被國(guó)家文物局公布為“中國(guó)文化名村”。這些美譽(yù)都讓我們每一位南社兒女引以為榮的。
主持人：剛才的幾位同學(xué)說(shuō)得太好了。我們有這么美麗的家園，應(yīng)當(dāng)引以為傲。同學(xué)們，不知大家有何想法？
�。厚R上就想去，親身感受一下咱美麗的南社。大家說(shuō)，好不好？
大家：（異口同聲）好。
主持人：（用物手勢(shì)平息大家活動(dòng)的心情，然后，用沉重的語(yǔ)氣）談起游覽，讓我想起一段難忘的經(jīng)歷……那是去年秋天，我們二年級(jí)到廣州航天奇觀秋游，一到目的地，果然名不虛傳，除了玩的還學(xué)習(xí)了許多天文知識(shí)，同學(xué)們是多么愉快的，但有兩個(gè)同學(xué)又因?yàn)楹闷嫘拇�，弄壞了觀星鏡給罰了……好心情蕩然無(wú)存。
�。ㄟ@時(shí)大家沉默，陷入沉思）……
�。ㄓ浾呷�，主持人第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并迎上）
記者：打擾下。
主持人：請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？
記者：我是茶山電視臺(tái)的一名記者。
主持人：原來(lái)是記者同志。（掌聲）
記者：謝謝。大家都知道，最近南社被評(píng)為“中國(guó)歷史文化名村”。電視臺(tái)因而決定辦一個(gè)有關(guān)“文物保護(hù)”專輯，需要征集各界人士對(duì)于文物保護(hù)的意見和建議。我是專程來(lái)采訪同學(xué)們的。
主持人：那你來(lái)的太巧了，我們今天的班會(huì)主題，正是文物保護(hù)方面的。
記者：是嗎？我正好可以了解一下現(xiàn)在的小學(xué)生的高見。
主持人：別忙！記者同志，你每天在外面調(diào)查，肯定對(duì)現(xiàn)在的南社文物保護(hù)問(wèn)題比較清楚，能否給大家介紹一下，南社現(xiàn)在比較典型的文物、問(wèn)題有哪些？
記者：這很多吧！墻壁亂刻畫，雕刻的畫像受破壞等等。哦，主持人，我有一個(gè)小小的要求。
主持人：請(qǐng)講
記者：我想請(qǐng)主持人給我一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做一個(gè)測(cè)驗(yàn)，調(diào)查一下你們對(duì)文物保護(hù)的了解程度。
主持人：可以呀。
記 者：那好，我先問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題。南社村是哪年月被誰(shuí)公布為第幾批中國(guó)歷史文化名村？（同學(xué)們回答：是20xx年九月由國(guó)這建設(shè)部、國(guó)家文物局公布為第二批中國(guó)歷史文化名村）
記者：太好了！那么“做好文物保護(hù)工作要注意哪些方面？”第三小組的同學(xué)比較積極請(qǐng)回答（我知道做好文物保護(hù)工作：一是有經(jīng)費(fèi)的投入；二是在城鄉(xiāng)規(guī)劃及建設(shè)中，對(duì)這方面要特別重視；三是文物保護(hù)要得到全社會(huì)的共識(shí)，需要強(qiáng)制性……）
記者：哇！大家不但知識(shí)淵博，而且口才都這么好，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，看來(lái)，我得向大家學(xué)習(xí)才行�。。ㄩ_始旁聽）
主持人：太過(guò)獎(jiǎng)了！剛才談了一些理論方面問(wèn)題，那么在現(xiàn)在生活中我們究竟反為保護(hù)文物做些什么呢？
戊：假如和是南社村的書記，我會(huì)從政策法規(guī)上對(duì)文物保護(hù)進(jìn)行正確導(dǎo)向，進(jìn)一步改善，以期為經(jīng)濟(jì)建設(shè)更好地服務(wù)。
戌：假如我的管理局局長(zhǎng)，我一定分要求市政府多關(guān)注我們的文物保護(hù)事業(yè)，為文物保護(hù)提供幫助，讓我們好好開展保護(hù)工作，把南社的文物問(wèn)題處理好，讓我們南社更美好，成為一個(gè)真正的，理想的旅游村落。
主持人：?jiǎn)栴}是，現(xiàn)在我們既不是書記，又不是局長(zhǎng)，我們只是普通的小學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k呢？難道我們無(wú)能為力嗎？（兩種不同的觀點(diǎn)開始辯論）
正方：目前，我們的確面臨這種或那種的文物受破壞問(wèn)題。保護(hù)問(wèn)題天天講，日日談，仍然得不到有效的改善，作為小學(xué)生的我們，當(dāng)前，重要問(wèn)題是怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)文知識(shí)，而不是把一些我們現(xiàn)在無(wú)法關(guān)心的問(wèn)題天天掛起嘴邊。這樣，不僅對(duì)文物保護(hù)沒(méi)有多大的作為，而且，也不利于對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要問(wèn)題解決了，將來(lái)自然得以解決。所以，我們認(rèn)為，我們小學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)的學(xué)習(xí)。
反方：誠(chéng)然，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)習(xí)也要從小做起從身邊事做起。我們不從現(xiàn)在開始去關(guān)注身邊的事，以后學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，又怎樣利用有限的知識(shí)去解決過(guò)度破爛的文物？我們既然生活在這個(gè)有環(huán)境中，我們就有權(quán)利和義務(wù)去保護(hù)好周圍的文物。我們應(yīng)該呼吁“保護(hù)文物，從我做起”、“保護(hù)文物，從身邊小事做起”，讓我們成為社會(huì)保護(hù)力量的一個(gè)重要角色。
旁觀：如今，文物保護(hù)，是我們小學(xué)生應(yīng)有所為，我們不能先破壞后治理。所以我認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)加倍保護(hù)文物，從我做起，從保護(hù)身邊的文物做起。
卯：不可否認(rèn)，我們每個(gè)人有義務(wù)去保護(hù)她，所以我們?yōu)榱烁酶愫梦奈�，現(xiàn)在就只能是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
反方：不對(duì)，我認(rèn)為我們小學(xué)生保護(hù)文物是有所作為的。因?yàn)槲覀兩L(zhǎng)在這名勝古跡之地。我們的學(xué)習(xí)更充實(shí)而更有意義了。
�。ㄞq論結(jié)束，學(xué)習(xí)代表提出倡議，并倡議書交記者，要求記者將同學(xué)們的呼聲從電視臺(tái)中播放出去，記者接受，然后，記者退場(chǎng)，大家歡送）
主持人：同學(xué)們，讓我們?cè)倏粗诎妪R讀我們的主題：《南社是我家，保護(hù)文物靠大家》（齊讀完畢，主持人接著講）我想，通過(guò)這次主題會(huì)，大家一定又認(rèn)識(shí)了許多，是的，保護(hù)文物是我們小學(xué)生的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任，但我更加認(rèn)識(shí)到眾志成城，我們一定會(huì)大有作為的，最后，請(qǐng)我們班的謝老師進(jìn)行總結(jié)。
老師總結(jié)：剛才，通過(guò)大家的深入感受討論和正反的辯論，使我們確實(shí)感受保護(hù)文物問(wèn)題是一個(gè)我們無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。雖然大家的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但大家必須明白，增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)，積極參與保護(hù)文物與平時(shí)的學(xué)習(xí)并不矛盾。我們不僅從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要從社會(huì)這本大教科書吸取營(yíng)養(yǎng)，這樣才能健康快活地成長(zhǎng)。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用實(shí)際行動(dòng)投入到保護(hù)文物中去，只有這樣，我們擁有真正的南社明清古村落，要好好愛護(hù)她！
活動(dòng)反思：挖掘鄉(xiāng)土資源，有利于活動(dòng)的開展和取得預(yù)期的效果；認(rèn)真準(zhǔn)備、組織，指導(dǎo)、實(shí)施，充分利用學(xué)生資源，是活動(dòng)成功的保障。由于他們還是小學(xué)生，對(duì)收集的內(nèi)容還不夠充實(shí)，有一些細(xì)致環(huán)節(jié)未能進(jìn)一步深入調(diào)查和研究�？傊�，此活動(dòng)展開后，學(xué)生對(duì)這個(gè)專題已有基本的應(yīng)付及做法，實(shí)是高興之事。希望這次能引起學(xué)生們對(duì)鄉(xiāng)土文化的樂(lè)趣，使這嶺南的古村開新花。
【《南社是我家,保護(hù)文物靠大家》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《保護(hù)文物》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-29
太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)10-01
《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)06-17
《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)05-30
太陽(yáng)是大家的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-06
《讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)08-30
太陽(yáng)是大家的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-09