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二年級上《分物游戲》教學設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家收集的二年級上《分物游戲》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析
本節(jié)課是學習除法的第一課，通過讓學生動手分一分數(shù)目比較小的東西，體驗平均分的意義，感受平均分與生活的聯(lián)系。本單元是在學生初步了解乘法的意義，學會了用2至5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的，是學習體會除法意義的重要基礎(chǔ)。
學情分析
學生已初步了解乘法定義，基本會用2至5的乘法口訣口算乘法。對于除法，學生是初次接觸，所以在教學時需要讓學生大量動手操作，以初步理解除法的意義。
教學目標
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目物品進行平均分的操作過程。
2、初步理解平均分的意義，會用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫）或語言表述平均分的過程與結(jié)果。
3、經(jīng)歷與同學討論，交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系。
教學重點
理解“平均分”的含義，會將物體品均分。
教學難點
初步體會有余數(shù)的“平均分”。
教學方法
由分物品的具體情境引入“平均分”之后，讓學生動手操作，在擺擺，分分，圈圈等平均分物的實踐活動中，建立“平均分”的概念。
課型新授課
課時安排第一課時
教具與學具
1、課件一套，
2、圖片若干張，小棒若干根。
教學過程
一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣
師：我們每一位同學都有生日，誰愿意說說你的生日是幾月幾號？
今天是小猴淘淘的生日，它邀請了許多好朋友和它一起過生日，看看誰都來了。
淘淘給好朋友們準備了許多它們愛吃的東西，作為主人，淘淘要把好吃的分給大家，下面讓我們來幫助淘淘一起動手分一分。（引出課題“分一分”）
�。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)小學生好奇，好新，好動的思維特點，創(chuàng)設(shè)故事性情境，使學生產(chǎn)生對新知識的求知欲，讓學生的注意力處于高度集中的狀態(tài)。）
二、動手操作探究新知
（一）活動一：分桃子。
1、“4個桃子，要分給2只小猴，可以怎樣分呢
師：用2個圓代替2只小猴，用4根小棒代替4個桃子，自己動手分一分。
2、匯報結(jié)果：學生邊說，老師邊在黑板上展示學生分的方法。
師：這三種方法那種最公平，讓這兩只只猴子最滿意，為什么呢？（一樣多）
�。ㄔO(shè)計意圖：通過動手分一分、擺一擺、感受隨意分與平均分的區(qū)別，促進了學生操作能力的發(fā)展，體現(xiàn)了學生的主體性，符合學生的心理特點。）
�。ǘ┗顒佣悍痔}卜。
1、出示意境圖：請仔細觀察，你都知道什么信息？
師：淘淘希望把12根蘿卜平均分給3只小兔。
2、動手操作：用3個圓片代替小兔，用12根小棒代替蘿卜，擺出平均分的過程。
要求：分的時候要把分的過程擺出來，讓同學能看出你一次分了幾根，分了幾次。
3、請同學到黑板上來擺一擺。（3個）
小結(jié)：剛才我們給小猴分了桃子，給小兔分了蘿卜，雖然分的過程不同，但最后它們都很滿意，因為分完后，它們分的一樣多，這種方法在數(shù)學上叫“平均分”。
�。ㄔO(shè)計意圖：再次讓學生動手實踐，通過學生親自動手分一分，在探索操作中進一步感受“平均分”，這樣在已有的經(jīng)驗上再次體驗提升學生就能清晰地理解“平均分”的意義了。）
�。ㄈ┗顒尤悍止穷^。
1、出示意境圖：數(shù)一數(shù)你知道了什么信息？
2、15根骨頭，平均分給了3只小狗，每只分到了幾根？
討論：“平均分給了3只小狗”這句話是什么意思？
3、小組合作分一分。
4、匯報：在黑板上擺一擺分的過程。
�。ㄋ模┯卯媹D的方發(fā)記錄分骨頭的過程。
1、老師板書畫圖的過程。
2、學生自己畫分的過程。
3、匯報：投影展示畫分的過程，①自己介紹自己畫的過程，②敘述別人畫的過程。
4、第三幅圖：靜態(tài)圖與動態(tài)圖。
每次拿出3根來分，每只小狗分1根，正好5次分完，每只小狗分5根。
5、小結(jié)：“剛才同學們幫助淘淘用平均分的方法給小動物們分了好吃的，雖然同學們分的次數(shù)有多有少，但最后小動物們對分的結(jié)果都特別滿意，因為分完后它們得到的食物的數(shù)量都怎樣？
三、鞏固練習深化新知
�。ㄒ唬┱n本P59練一練第1，2題。
�。ǘ┱n本P39練一練第5題。
�。ㄔO(shè)計意圖：選擇與學生生活相接近的內(nèi)容作為練習題目的在于讓運用所學知識解決實際性問題，培養(yǎng)數(shù)學能力）
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)數(shù)學課，我們開展了什么樣的數(shù)學活動？說說這節(jié)課你有哪些收獲？
師：在生活中我們經(jīng)常會遇到平均分的情況，雖然有的時候我們分1次就分完了，有的時候分了2次，3次甚至更多次，但分到的最后每一份都是一樣多的，這就是平均分。
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