教學(xué)設(shè)計《畫五星紅旗》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計《畫五星紅旗》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)設(shè)計《畫五星紅旗》1

　　活動的主旨是讓幼兒在良好的教育情況下自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗，萌發(fā)愛國感情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。

　　2、理解國旗的象征意義。

　　3、感受升旗時莊重的氛圍和對國旗的敬意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。

　　活動過程：

　　（一）觀察不同的國旗。

　　1、觀察不同的國旗。

　　老師：孩子們，你們看，這是什么？有多少面國旗？你最喜歡哪種國旗？為什么？

　�。ǘ�）知道五星紅旗，知道它是我國國旗。

　　1、認(rèn)識五星紅旗。

　　教師的問題：

　　在這些國旗中，老師最喜歡的是這個國旗，老師為什么喜歡這個國旗？（因為那是我們中國的國旗）

　　你們喜歡嗎？是什么樣的東西？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的`，上面有五顆金黃色的五角星）

　　國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）

　　它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）

　　五顆五角星排列在國旗哪個角落？（用動作表示左上角）

　　2、知道五星紅旗是我國的國旗。

　　師：這五個五角星組成的紅旗是五星（紅旗），五星紅旗是哪個國家？我們中國國旗的名字是什么？

　�。�3）理解國旗的象征意義。

　　討論在哪里見過國旗。

　　師：

　　1、孩子們，你在哪里見過五星紅旗？（幼兒園每周一舉行升旗儀式。汽車、船、戰(zhàn)爭、工廠……）你知道為什么這么多地方有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）

　　2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

　　教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中。

　　的地方都可以掛起五星紅旗。

　　3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人

　　教師：

　　除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？

　　我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰��？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？

　　教師：

　　我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人

　　這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。

　�。ㄋ模└惺苌龂�旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。

　　1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛

　　教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。

　　2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。

　　教師：我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗�，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

　�。ㄎ澹┲谱鲊�旗。

教學(xué)設(shè)計《畫五星紅旗》2

　　【教材分析】

　　五星紅旗是學(xué)生很熟悉的事物，在本課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)五星紅旗的外觀特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)能力。本課在前一節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)上，使用的工具也比較熟悉了，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。直線工具、曲線工具的使用。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想感情。

　　【教學(xué)重點與難點】

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

　　曲線工具的使用是本課的重點也是難點。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦、網(wǎng)絡(luò)教室軟件

　　【教學(xué)方法】教師講授演示，學(xué)生自學(xué)，小組學(xué)習(xí)

　　【課時安排】2課時

　　【教學(xué)流程】

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)預(yù)設(shè)

　　階段目標(biāo)

　　課后反饋

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　二、新課

　　三、小結(jié)

　　教師：

　　（一）、觀察五星紅旗

　　1、給學(xué)生播放一個事先準(zhǔn)備好的關(guān)于五星紅旗的視頻片段（見信息技術(shù)教師用書電子版）。

　　2、欣賞一組五星紅旗圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗的特征。

　　資料：中華人民共和國國旗為五星紅旗。旗面為紅色，長方形，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為紅旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為紅旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右。旗桿套為白色。

　　國旗通用尺度有五種：

　　1、長288公分，高192分分。

　　2、長240公分，高160公分。

　　3、長192公分，高128公分。

　　4、長144公分，高96公分。

　�。ǘ�）繪制五星紅旗

　　學(xué)生：

　　1、找工具開始－程序－附件－畫圖

　　教師：

　　2、工具介紹

　　“直線”工具：選擇工具箱中的“直線”工具后，輔助工具欄中會出現(xiàn)５種不同粗細(xì)的線型。單擊其中的一種，就可選定直線的粗細(xì)。在畫圖區(qū)中拖動鼠標(biāo)指針，就可以畫出一條直線。

　　“曲線”工具：選擇工具箱中的“曲線”工具后，輔助工具欄中也會顯示出5種不同粗細(xì)的線型，單擊其中的一種，就可以選擇線寬。如果要畫一條彎曲一次的曲線，可以先把鼠標(biāo)指針移到畫圖區(qū)后拖動鼠標(biāo)，出現(xiàn)一條直線；再把指針移到直線的一側(cè)或直線上要彎曲的部位，再次拖動鼠標(biāo)，直線會變成曲線狀，而且它的彎曲程度會隨著鼠標(biāo)的拖動而變化；當(dāng)彎曲程度滿足需要時，放開鼠標(biāo)左鍵，然后不移動指針的.位置再單擊，就可以畫出彎曲一次的曲線。如果要畫一條彎曲兩次的曲線，先從要畫的曲線起點拖動鼠標(biāo)指針到終點，畫出一條直線；再把指針指向直線的一側(cè)或要彎曲的部位，拖動鼠標(biāo)，線條彎曲了一次；把指針指向直線的另一側(cè)或直線上要彎曲的另一部位后再拖動，當(dāng)彎曲程度滿足需要時，放開鼠標(biāo)，線條彎曲了第二次。

　　“多邊形”工具：選擇工具箱中的“多邊形”工具后，把鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)，拖動鼠標(biāo)指針，用畫直線的方法畫出多邊形的一條邊，然后，每次把鼠標(biāo)指針指向下一條邊的終點后單擊，屏幕上會自動從上一條邊的終點到指針處畫出一條邊。要畫最后一條邊時，雙擊鼠標(biāo)左鍵，最后一個端點就會與起點連接成一個封閉的多邊形。

　　學(xué)生：

　　3、畫五星紅旗

　　根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。

　　教師：

　　繪制飄動的五星紅旗時，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)。

　　（三）、活動交流

　　讓學(xué)生評價哪個學(xué)生的作品最好。

　　然學(xué)生說一說曲線的畫法

教學(xué)設(shè)計《畫五星紅旗》3

　　教學(xué)背景分析

　�。ㄒ唬┙滩姆治觯�

　　第3課《畫五星紅旗》是冀教版《小學(xué)信息技術(shù)1》三年級的內(nèi)容。介紹“畫圖”軟件基本工具——直線和曲線工具的使用方法。

　�。ǘ�）學(xué)情分析：

　　1、本冊教材的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)三年級學(xué)生。

　　2、學(xué)習(xí)前測：

　�。�1）提問：誰在電腦上用“畫圖”軟件畫過畫？（全班只有1、2個學(xué)生沒畫過）

　�。�2）以“綠色遷安”為主題或自命題，使用“畫圖”軟件畫一幅畫。（全班只有1、2個學(xué)生畫出簡單圖形）

　　結(jié)論：顯然學(xué)生需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握畫圖的基本工具的使用方法和技巧。

　　3、已有知識技能：能熟練開、關(guān)“畫圖”軟件；掌握了鉛筆、刷子和顏色填充工具使用方法。

　　4、本課所涉及的知識技能：學(xué)習(xí)直線、曲線工具的使用方法，并靈活應(yīng)用。

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

　　知識與技能目標(biāo)：熟練掌握繪制直線的方法；掌握繪制曲線的方法；學(xué)會正確保存文件。

　　過程與方法目標(biāo)：通過繪制五星紅旗的過程，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇工具的習(xí)慣。

　　情感態(tài)度與價值觀：在繪制五星紅旗的過程中，體驗成功的樂趣；在展示作品的環(huán)節(jié)中，感受五星紅旗的美。

　　教學(xué)重點：應(yīng)用直線、曲線工具畫出五星紅旗

　　教學(xué)難點：使用曲線工具畫出一個彎和兩個彎的曲線

　　教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、演示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法

　　學(xué)習(xí)方法：觀察、模仿、合作、交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、演示課件、作品范例——安裝教師機

　　2、學(xué)習(xí)資源——安裝學(xué)生機

　　3、分組評價表——每組一張

　　4、多媒體教學(xué)網(wǎng)

　　教學(xué)過程：

　　一、我來試一試。

　　由一名主持人帶領(lǐng)學(xué)生通過表格描述五星紅旗。

　　組成五星紅旗的圖案顏色個數(shù)與其他圖形的排列關(guān)系

　　長方形紅色1五角星在長方形內(nèi)

　　大五角星黃色1在長方形的左上角

　　小五角星黃色4環(huán)繞在大五角星的右側(cè)

　　【設(shè)計意圖：每次上課開始之時都安排一名小主持人利用2—3分鐘的時間講一些和本節(jié)課有關(guān)的知識，在學(xué)習(xí)知識的同時展示學(xué)生的自我風(fēng)采，讓這兩分鐘成為學(xué)生翹首以盼的兩分鐘】

　　二、我來試一試

　　請你自己認(rèn)真讀一讀課本6頁的“用計算機畫五星紅旗”的內(nèi)容，然后完成下面的問題：

　　1、用什么工具連線最方便？

　　開始程序附件（）（）

　　2、怎樣才能把線畫直？

　　3、我這樣畫靜止的五星紅旗：

　　三、我來議一議，試一試

　　1、出示小組合作交流建議：

　�。�1）、組長組織本組成員有序的交流，確定好組員的發(fā)言順序；

　　（2）、認(rèn)真傾聽其他組員的發(fā)言，對發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價；

　�。�3）、合理分工，為班級展示提升做準(zhǔn)備。

　　2、組內(nèi)交流討論上面導(dǎo)學(xué)案中提出的三個問題，然后進(jìn)行操作，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。

　　四、班內(nèi)展示提升

　　1、全班交流，師生評價。

　　2、引向深入，總結(jié)方法。

　　教師適時引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才連線的過程，通過發(fā)言、演示操作、意見闡述等多種手段，讓學(xué)生明確選擇“直線”工具最佳。使用鍵盤上的shift鍵來幫忙就可以畫出水平、豎直和傾斜45°的直線。

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)解決的是用直線工具畫直線的問題，雖然是本課的重點，但稍加點撥學(xué)生很容易理解并掌握，因此我采用的是“先學(xué)后講”的教學(xué)順序，即把學(xué)生自己能夠掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容（在已有發(fā)展區(qū)內(nèi)）通過自學(xué)、討論先行解決，然后再對學(xué)生不能獨立掌握的內(nèi)容（在最鄰近發(fā)展區(qū)內(nèi)）進(jìn)行重點講解和指導(dǎo)�！�

　　五、我來畫飄動的`五星紅旗

　　請你認(rèn)真讀一讀課本第7頁的“畫一面飄動的五星紅旗”的內(nèi)容，試著回答下面的問題，然后動手畫一畫。

　　1、我們怎樣表現(xiàn)五星紅旗的飄動？（用曲線）

　　2、請你仔細(xì)觀察范例作品中的曲線，有哪幾類？（一個彎的曲線、兩個彎的曲線）

　　3、怎樣畫曲線？

　　4、我這樣畫飄動的五星紅旗：

　　六、小組合作探究

　　學(xué)生先在小組內(nèi)討論交流上面導(dǎo)學(xué)案中的問題，然后各自操作，最后為班內(nèi)展示做好準(zhǔn)備。

　　七、班內(nèi)展示提升

　　1、全班交流，師生評價。

　　2、引向深入，總結(jié)方法。

　　教師適時演示，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察——判斷——模仿的方法突破難點。

　　【設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容既是教學(xué)的重點，也是難點。我采用嘗試教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生通過觀察——判斷——模仿的方法突破難點。在班級展示提升時分別演示繪制不同曲線的方法，讓學(xué)生很直觀地理解兩者的不同，通過對比、練習(xí)操作，掌握繪制這2種曲線的方法，最終畫出一面飄動的五星紅旗�！�

　　八、我來為五星紅旗安個家

　　1、為你畫的五星紅旗取個名字。

　　2、保存這個作品，并記錄保存位置和文件名。

　　【設(shè)計意圖：這部分知識與技能也是僅通過語言描述、閱讀教材中的文字資料信息無法讓學(xué)生明確文件保存的方法以及要在什么位置保存，因此還是采用演示法，將保存的方法、保存的位置、保存時文件的命名規(guī)則等都逐一進(jìn)行說明，還要在今后一段時間中反復(fù)訓(xùn)練�？紤]到學(xué)生發(fā)展的水平不同，此時我還采用了小組互助等方法，提高全體學(xué)生任務(wù)的達(dá)成度。】

　　九、我來評一評。

　　每位學(xué)生先在小組內(nèi)展示自己的作品，挑選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展示。

　　【設(shè)計意圖：通過對知識技能的梳理、欣賞與評價以及情感的表達(dá)，體驗成功，感受五星紅旗的美。】

　　教學(xué)評價設(shè)計

　�。ㄒ唬┱Z言評價，激勵交流、演示和創(chuàng)新。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)評價表（本課學(xué)習(xí)效果測評）

　　說明：組長組織根據(jù)各位同學(xué)的真實情況填寫，會的打“√”，不會的打“○”

　�。ㄈ�）評選本組之最：

　　1、五星紅旗畫得最漂亮的是__________________同學(xué)。

　　2、五星紅旗造型最別致的是__________________同學(xué)。

　　3、五星紅旗畫得數(shù)量最多的是__________________同學(xué)。

　　4、五星紅旗的造型最多的是__________________同學(xué)。

　　教學(xué)反思

　　信息技術(shù)的課堂不僅要讓學(xué)生收獲技術(shù)，更要讓學(xué)生收獲應(yīng)用技術(shù)的方法，形成自己的能力。而在電腦美術(shù)的板塊中，學(xué)生不僅能享受美，而且要應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)造美。這節(jié)課中就是讓學(xué)生用鼠標(biāo)描繪五星紅旗和飄動的五星紅旗，讓學(xué)生感受五星紅旗的美。

　　信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計需要老師們認(rèn)真領(lǐng)會綱要精神，認(rèn)真分析教材，認(rèn)真研究學(xué)生，才能設(shè)計出適合學(xué)生發(fā)展，滿足學(xué)生需求的課堂。

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