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家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)
《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》指出7—20歲是整個兒童期十分重要的發(fā)展階段。然而，物質(zhì)極度發(fā)達的今天，學(xué)生受種種因素的影響，厭學(xué)現(xiàn)象已很普遍。而大部分厭學(xué)的學(xué)生都有想學(xué)好之心，結(jié)果或者是不能約束自己、或者對學(xué)科失去興趣、或者經(jīng)過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。因此，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心是十分重要的。希望能夠借此次家�；顒樱龑�(dǎo)家長認識到自信心對孩子的成長非常重要，幫助家長認識到自己平時教育的弊端，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心的方法。
一、案例來源
《父母學(xué)堂》20xx年4月刊的教子良方26頁《幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心》。
教學(xué)過程
引言：
師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路�！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……這是充滿自尊和自信的表現(xiàn)。假如每一個小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步。自尊心和自信心的培養(yǎng)對孩子的成長意義深遠，今天就讓我們一起探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。（課件出示主題）
案例：
葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在小學(xué)都是一個好學(xué)生。可自從上了小學(xué)四年級以后，不知道為什么，她的.成績開始下降，許多以前成績比她差的同學(xué)都超過了她�？匆娙~葉越來越不開心，父母很著急，不停地鼓勵她繼續(xù)加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有要加油的樣子，反倒對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有了興趣。以前一回家就做作業(yè)的習(xí)慣也變了，現(xiàn)在她總是玩到很晚才做作業(yè)，有時甚至不完成作業(yè)。有幾個早晨，葉葉哭著對媽媽說：“我不想去上學(xué)。”媽媽不答應(yīng)，她就哭著說自己肚子疼,讓父母很是頭疼。
ppt展示案例，出示思考題。
板書：幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心
二、案例分析
1、孩子厭學(xué)的原因有哪些？
�。�1）父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗聯(lián)系起來。
�。�2）父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。
（3）家長對孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到工作�！边@樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。
�。�4）孩子不會學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)失去信心時，你是怎樣幫孩子重拾信心的？
小結(jié)：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心，能夠根據(jù)孩子的實際情況進行教育，找出合適的方法，相信一定會收到效果。
出示ppt。
三、組織反思
孩子擁有自信是學(xué)習(xí)成功的起點；孩子擁有自信才能戰(zhàn)勝困難與挫折；孩子擁有自信才能面對未來的挑戰(zhàn)。讓我們每一位家長都來尊重、信任學(xué)生，用最大的耐心和細心呵護孩子們的自信，培養(yǎng)孩子們的自信。為每一個孩子開啟自信之門，使他們昂首闊步迎接美好的未來，滿懷信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。
四、引導(dǎo)踐行
1、話題一：談一談學(xué)習(xí)之后的認識與感受。
2、話題二：結(jié)合實際說說在以后對孩子的教育培養(yǎng)過程中應(yīng)在哪些方面加以修正。
3、話題三：討論有哪些提高孩子學(xué)習(xí)信心的小妙招。
五、課后拓展
1、家長寫學(xué)習(xí)心得。
2、為了更好地教育孩子，推薦閱讀《父母課堂》
課后反思
自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是孩子各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的動力基礎(chǔ)，更是完美人格的核心。缺乏自信是制約孩子健康成長的嚴(yán)重阻礙，猶如拿破侖所說：“默認自己無能，無疑是給失敗創(chuàng)造機會”。
通過這節(jié)案例課，老師和家長們一起分析了孩子們?nèi)狈ψ孕判牡脑�，并探討了提高孩子學(xué)習(xí)自信心的好方法。通過這次活動，家長們也意識到了自信心的重要性，承諾用最大的耐心一起去培養(yǎng)孩子的自信心，迎接更多的挑戰(zhàn)。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)難點
探討和兒子如何“平等對話”，懂得主動尋找“共同語言”，成為兒子的“好朋友”的方法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
尊敬的家長朋友們：
首先，真誠的歡迎您在百忙之中抽空來參加今天的家長課堂，青春期是每個人一生中必定要度過時期，是增長知識，陶冶情操，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的關(guān)鍵階段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至容易犯罪的階段，父母雖然有望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法。今天我們就與各位家長一起來探討青春期孩子的家庭教育問題。
二、家長一起學(xué)習(xí)《父母課堂》20xx年9月期刊《尋找和孩子的共同語言》
�。�1）投影出示《父母課堂》案例一
1、家長根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自身談?wù)勄啻浩谀泻⒌奶攸c以及與家長產(chǎn)生代溝原因。
2、家長暢所欲言，老師根據(jù)家長發(fā)言及時總結(jié)出相關(guān)內(nèi)容。青春期孩子常有的幾個問題及產(chǎn)生的原因。
A、逆反心里出現(xiàn)。孩子和爸爸媽媽之間的關(guān)系會突然惡化，過去非常依戀，跟爸爸媽媽都很親密，現(xiàn)在爸爸媽媽碰他的頭不行，進他的房間不行，碰他的東西也不行，他開始為自己的權(quán)力較勁。認為現(xiàn)在我已經(jīng)什么都知道了，你再說什么我也不信了，而且開始你越不讓做的我越要做的傾向
B、獨立意識增強。他們不愿意再讓家長把自己當(dāng)成孩子，做什么事情不愿意讓家長介入，似乎有自己的領(lǐng)地，呈現(xiàn)為一種獨立意識。
C、自尊心增強。孩子不僅會與家長對抗，而且會在學(xué)校中對老師的一些言行公開表示不滿，甚至發(fā)生攻擊行為。其根子在于他們往往認為自己的面子受到傷害，是為了自己的面子而進行的反擊。
D、自我意識增強。青春期的男孩在心理發(fā)展上自我意識逐漸增強，他們熱愛自由、獨立，但又易怒、易沖動，還很容易受他人影響。而父母喜歡用自己的方式和生活習(xí)慣去要求男孩。
E、同伴影響力上升。青春期的孩子在面對一些自己沒有遇到過、沒法解決的問題時，由于不再愿意求助于成年人，所以常�；厝ふ倚碌乃麄冋J為能夠幫助的人，有自己一或幾個要好的朋友，他們年齡相當(dāng)、性別相同、無話不談，有麻煩或問題大家共同出主意。
3、老師小結(jié)。
面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。作為父母如何通過努力走進兒子的內(nèi)心，消除代溝呢？
�。�2）投影出示《父母課堂》案例二、案例三
1、你是如何應(yīng)對孩子已經(jīng)來臨的青春期？請家長支招。
2、就老師提出的話題與旁邊的家長互相交流，討論。
3、選幾位男生家長和女家長分別談，老師及時總結(jié)。板書：主動尋找共同語言，與兒子成為好朋友。
學(xué)會和兒子平等對話。
A、首先，父母要給孩子留出心理空間，自己也要關(guān)注新事物。孩子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家后一定要給他們一些自由支配時間的權(quán)利，看課外書、玩球、與同學(xué)外出逛街等，使他們能參與社會的一些活動，這樣對他們的身心健康是非常有好處的。父母應(yīng)該關(guān)注孩子所參與和喜歡的事情，然后有針對性地交談，把自己當(dāng)作孩子中的'一員，彼此之間就有話好說了，也就成為了好朋友。
B、其次，要與孩子建立平等的關(guān)系，而不是習(xí)慣用權(quán)威者的姿態(tài)站在孩子面前。允許孩子有自己的觀點和看法，盡管他們說得有些幼稚，但沒關(guān)系，孩子就是在一次次的表達和爭論中逐漸成熟起來的。而父母要對孩子提出的問題和意見積極參與討論，也可以與孩子一起爭論，提出自己的看法和意見。當(dāng)孩子形成自己的思維和判斷時，父母應(yīng)該為孩子的成長給以肯定并引以為豪。
C、盡量養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣，父母應(yīng)學(xué)會傾聽，同時也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽與傾訴的習(xí)慣。父母即使對孩子的問題不感興趣，也要耐著性子聽完，引導(dǎo)孩子說出他的心里話，借此了解他的心理活動。如孩子與你談?wù)搳蕵沸侣剷r，你要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；孩子約你一起玩球、看電影、運動、逛街、上網(wǎng)，有時你也要欣然前往。
三、老師對這節(jié)課做最后的總結(jié)
青春期的孩子隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心，對父母說教反感、心情煩躁焦慮等各種現(xiàn)象，也就是說很容易與父母產(chǎn)生代溝。如果這些心理障礙不能得到及時的引導(dǎo)和化解，學(xué)生的心理負擔(dān)就會越來越重，學(xué)習(xí)就會受到極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧�。我們作為父母，平時都很忙，但無論怎么忙，也應(yīng)想辦法每天抽出一定的時間與孩子共處，共處多了，才能真正地了解孩子，才能找到溝通的捷徑，才能對癥下藥去教育孩子。這樣孩子才能和你產(chǎn)生真正的交流，才能建立更好的親子關(guān)系，才能使孩子平穩(wěn)度過這段危險期，健康快樂地成長。
家長學(xué)校“案例教學(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是寓教于樂，認識到寓教于樂與孩子健康成長，提高學(xué)習(xí)成績的密切關(guān)系。
2、通過指出我�，F(xiàn)在絕大多數(shù)的家庭都只是嚴(yán)格要求學(xué)生去學(xué)習(xí)與高考有關(guān)的科目，造成學(xué)生過大的心理壓力，無法放下負擔(dān)輕松學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
3、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何寓教于樂，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)過程：
一、引入主題：
熊文濤，2007年從長沙南雅中學(xué)走出來的“美國高考狀元”。熊文濤在美國SAT（即學(xué)術(shù)能力評估測試）考試中取得了最高分——數(shù)理化三科滿分2400分的成績。為此他先后收到威廉姆斯學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)等美國頂尖大學(xué)的錄取通知書。最終他選擇了威廉姆斯學(xué)院，并獲得將近160萬人民幣的獎學(xué)金。熊文濤的父母只是普通的職工，但他們都特別注重孩子的教育，喜歡在寓教于樂中讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在“樂”中學(xué)。
熊文濤的父母順應(yīng)孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他的父母回憶說，熊文濤并沒有參加過什么音樂、繪畫等學(xué)習(xí)班，也沒有專門為了提高學(xué)習(xí)成績?nèi)フ埣医�、上培�?xùn)班之類；相反，我們在他的所有的課余時間，盡情陪他玩，讓他的學(xué)習(xí)、生活充滿歡樂。并且從孩子性格入手因人施教，從而引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的性格和良好的生活習(xí)慣。也在孩子的學(xué)習(xí)和生活中不斷鼓勵孩子，讓孩子擁有最好的自信心，從而也讓孩子在學(xué)習(xí)上能夠?qū)θ魏慰颇康膶W(xué)習(xí)充滿信心，不會產(chǎn)生畏懼感。
結(jié)論：正是由于父母的寓教于樂，成就了熊文濤的成功。
二、什么是寓教于樂
在我國綿延數(shù)千年的歷史發(fā)展中，前人曾留下豐富的教育心理學(xué)遺產(chǎn)，其中一部分便涉及到“樂學(xué)”思想。早在兩千多年前，孔子就認為，作為教學(xué)過程的一方——學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，本身就應(yīng)該是快樂之事。在《論語》里，就有記載：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”他認為，學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極情緒體驗，能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)習(xí)效果�！爸撸蝗绾弥�，好之者，不如樂之者”。
三、目前我校學(xué)生中存在的主要問題：
有人對小學(xué)高年級學(xué)生的憂慮情況進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們在學(xué)習(xí)方面最大的憂慮是“學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，精神上得不到滿足而感到空虛、孤獨”和“考試”兩項，占被試人數(shù)的64%之多。在某些被老師認為是好學(xué)生的內(nèi)心深處，也隱匿著對過分緊張的學(xué)習(xí)氣氛的不滿和厭倦。某小學(xué)高年級一優(yōu)等生在周記中寫道：“我實在是厭了，我生來就是一架讀書機器”。厭學(xué)的結(jié)果，反過來又會影響學(xué)生智能潛力的發(fā)掘，甚至抑制智能的正常發(fā)揮。這是極為可怕的事實。
四、家長如何做到寓教于樂，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍
�。ㄒ唬┙⒁粋�和諧美滿的家庭很重要：
家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關(guān)愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的`心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。
�。ǘM足孩子的需要
我們知道人有各種需要，客觀事物滿足學(xué)生的需要，是決定其情緒積極性的關(guān)鍵：滿足需要，產(chǎn)生正情緒；需要得不到滿足，則產(chǎn)生負情緒。因此，在生活中，唯有了解孩子的心理，滿足孩子的有關(guān)需要，才能使孩子產(chǎn)生快樂情緒，達成“樂學(xué)”。
1、滿足孩子的求知需要
教育心理學(xué)家指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣�！薄耙灾R本身吸引孩子學(xué)習(xí)。”這都表明，在生活中對孩子發(fā)生影響的最重要的東西，莫過于知識內(nèi)容本身。
2、滿足孩子的成功需要
蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童時時學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”所以教師要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)獲得成功體驗的機會。
a、多表揚、鼓勵
古語說：“數(shù)子十過，不如獎子一功”。充分肯定學(xué)習(xí)過程中取得的點滴進步和成績，化批評、指責(zé)為鼓勵、表揚。這對自信心不足，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)習(xí)困難生來說尤為重要。
b、創(chuàng)設(shè)競爭機制
心理學(xué)研究表明：“想超過別人的愿望，想干得比自己的對手更好的沖動，這在小時候幾乎成為每個人的癖性。在大多數(shù)情況下，人在競爭中的工作都比沒有競爭時的工作要做得多些�！边@就是“好勝心”。
3、滿足孩子的創(chuàng)新需要
心理學(xué)家指出，雖然兒童的創(chuàng)造性活動在質(zhì)量、數(shù)量上都無法與科學(xué)家相比，但在本質(zhì)上是相似的。古語說：“初生牛犢不怕虎”。
4、滿足孩子的活動需要
要參加各種活動是人的天性，活潑好動的青少年更有這方面的強烈需要�；顒又绣憻捄⒆拥膶嵺`能力，讓孩子的思維也變得更加活躍，從而有助于學(xué)習(xí)。為使孩子快樂學(xué)習(xí)，父母要盡量滿足孩子的需要，但決不意味著“遷就”孩子所有需要。對不合理的需要要加以引導(dǎo)。這才是寓教于樂的精髓所在。
�。ㄈ┳尯⒆釉谕嬷惺艿矫赖碌难�
英國的學(xué)者菲爾丁說過：“典范比教育更快、更能強烈地銘刻在人們的心里�！焙⒆觽兌加心７碌奶煨�，父母應(yīng)該遵從這一天性，給孩子選擇合適的模仿對象，讓他受到潛移默化的影響。熊文濤的父母經(jīng)常給他讀一些人物的傳記，然后選擇其中一些有趣的故事一家人表演，讓文濤在表演中加強認識。另外家長的人格、品德、學(xué)識、情感，都對孩子起著潛移默化的影響。家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人），營造言傳身教的示范作用。
(四)讓孩子在玩中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
美國總統(tǒng)里根小時候踢足球打碎了鄰居家的玻璃，他的父親為了使小里根明白要對自己的過失負責(zé)的道理，不惜讓他打了半年的工，將賠給鄰居的玻璃錢如數(shù)還給父親。在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了。但是后來里根回憶說，正是父親這種做法使他懂得了什么叫做責(zé)任。孩子在成長的過程中，有時會表現(xiàn)出沒有責(zé)任感，這是正常的，因為他許多時候的確不太清楚這樣會對他有什么不好的影響。所以，父母有責(zé)任讓孩子懂得具備責(zé)任心是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。
（五）在玩中培養(yǎng)孩子的專注力
一個孩子能否具有很好的專注力是非常重要的。對于學(xué)習(xí)來說，具有良好專注力的學(xué)生的成績絕對是很好的，因為他專注學(xué)習(xí)，就能很好地把所學(xué)的知識消化，內(nèi)化為自己的東西。這就是一個轉(zhuǎn)化的過程。熊文濤的父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子專注力不夠時，通過和孩子去釣魚，以和孩子比賽的方式，來提高和鍛煉孩子的專注力，而且在這個過程中，他還覺得很快樂，很有成就感。
�。�、從性格入手，因人施教
很多父母在面對自己的孩子的問題時往往有無從下手之感，特別是對于正在上學(xué)的孩子。其實，對于孩子來說，不同的年齡階段有不同的心理特征和性格特征。如果父母能夠了解孩子的每一個年齡階段的不同特征，知道孩子在某個階段會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，就可以預(yù)期他有哪種行為和反應(yīng)，在面對問題時就能對癥下藥，找到解決問題的辦法。
高年級的孩子都還是處在青春叛逆期，如果對孩子現(xiàn)在熱愛做的事情強制制止，那么會取得適得其反的效果。應(yīng)該找到適合的機會跟孩子進行促膝長談，爭取在道理上說服他，讓他心悅誠服。這樣才能事半功倍。
�。ㄆ撸┕膭钍亲尯⒆语w翔的翅膀
清代教育家顏元曾經(jīng)說過：“數(shù)字十過，不如獎子一長�！惫膭钍羌彝ソ逃钣行У姆椒ㄖ�，就像養(yǎng)育植物需要每天給它澆水一樣，孩子也需要鼓勵才能獲得自信、勇氣和力量。
面對幾代人寵愛的獨生子女，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)也是家長應(yīng)努力做到的。教育部門一再重申，培養(yǎng)孩子的抗挫能力，是有其深層原因的�，F(xiàn)實中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。家長要教育孩子接受批評，正確面對挫折，于失敗面前百折不撓。要幫孩子分析挫折，與他一起笑對挫折，戰(zhàn)勝挫折，還可有意識地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)拇煺矍榫�，讓孩子提前在逆境中鍛煉挫折容忍力，使他們在逆境中�?jīng)受意志品質(zhì)的磨煉�？梢宰尯⒆痈魩滋爝^點“苦日子”，吃幾餐粗糧咸菜，對孩子買玩具、制新衣等要求不能有求必應(yīng)，要求他們進行某些難度較大的實驗，在比賽中有意識安排與強手交鋒，利用寒暑假送他們到艱苦的環(huán)境中磨煉??
五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，交流寓教于樂，讓孩子快樂輕松學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
六、解答家長提出的疑問。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 4
教材分析
《培養(yǎng)孩子的自制力》一文是怎樣培養(yǎng)孩子的自制力。主要有三個方面的內(nèi)容：一是說說現(xiàn)在孩自制力的情況；二是心理專家對自控力做了跟蹤實驗；三是該怎樣如何做呢？
學(xué)員分析
本次家長主要是一年級家長，平時都比較溺愛孩子，當(dāng)孩子們遇到自制力不能控制時如何是好，所以本次授課的教學(xué)重點和難點就是幫助家長怎樣控制孩子自控力，并引導(dǎo)家長掌握教育的方法。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)孩子的意志力的方法。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。
教學(xué)過程：
各位家長朋友好，首先感謝各位家長的到來。
一、問題導(dǎo)入
這些問題是否讓你束手無策？是否讓我們做家長的特別苦惱？這就是我們今天要和家長一起探討的問題：
二、請家長聽一段情景對話。
三、分析對話
�。ㄒ唬┌咐械暮⒆右驗椴幌刖氉�，她發(fā)生了哪些變化？
1.情緒上：不高興
2.行為上：積極性越來越低、不想練字，出現(xiàn)放棄的行為
3.心理上：累、害怕。
�。ǘ┻@些問題的產(chǎn)生的根源在于孩子的意志力不堅強，如果家長不幫助孩子解決這個問題，會給孩子帶來什么不良影響呢？
1.影響孩子學(xué)習(xí)的積極性
2.孩子容易出現(xiàn)嬌氣；脆弱；膽怯；缺乏自信；做事經(jīng)常半途而廢的現(xiàn)象。
3.孩子在遇到困難的時候容易產(chǎn)生放棄的行為。
四、教師講解
在教師、家長共同交流討論的基礎(chǔ)上，讓家長明確認識培養(yǎng)孩子意志力的重要性：
1.不能堅持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都會面對的一個難題。
2.家長如何引導(dǎo)和鼓勵孩子堅持下去，是一個重要的策略問題。
�。ㄒ唬┦裁词且庵玖�
要想了解孩子缺乏意志力的原因和矯治對策，首先我們要搞清楚，什么是“意志力”呢？意志，是一個人決定達到某種目的所存在的一種心理狀態(tài)。而意志力，則表現(xiàn)為一個人實現(xiàn)自己生活、學(xué)習(xí)、工作直至人生目標(biāo)的重要品質(zhì)，同時，也是一個人克服困難、跨越障礙、解決矛盾的心智力量。這種心智力量越強，你越是能更好得控制自己的行為。意志力強的人表現(xiàn)在：做事情有耐心，不急躁；一旦確定了目標(biāo)，就要堅持不懈地把它完成；遇到挫折時，努力想辦法解決，直到將它克服；每天都能夠堅持做平凡枯燥但是又是必須做的事情。
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目前，我國家庭教育，特別是一些獨生子女家庭教育存在著較大的問題。其中最主要的就是對孩子過度溺愛，以
“保姆”式的方法，從衣、食、住行統(tǒng)包到底，唯恐累著、餓著、凍著孩子。那些從磨難中、從艱辛中走過來的父輩們，生怕孩子也受自己經(jīng)受過的磨難和艱辛，生怕孩子不能過上比自己更幸福、更快樂、更完美的生活，從而就無限制地嬌寵孩子，甚至一味地溺愛孩子。這樣做的不良后果——造成許多學(xué)生的意志薄弱現(xiàn)象。
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俗話說，要想治病，必須得找到病根。要想培養(yǎng)孩子的'意志力，必須得找到意志力缺乏的原因。
造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？
�、排c一些家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子意志力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)有一定關(guān)系。
⑵興趣不穩(wěn)定。
�、羌议L的教育方式。
五、培養(yǎng)孩子意志力的方法
在對待孩子缺乏毅力和耐心的問題上，要采取有針對性的措施給孩子一定的幫助和指導(dǎo)。
⑴培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
⑵父母們在培養(yǎng)孩子意志力的時候，要從小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問題，家長要讓孩子多參與。
⑶意志力的培養(yǎng)要注重第一次的堅持，要制定合理的計劃，并重在監(jiān)督
�、扰囵B(yǎng)孩子的意志力，非常重要的一個方面是提高孩子延遲滿足的承受能力，并適當(dāng)進行獎懲，以鼓勵為主。
六、家長轉(zhuǎn)換角色，做孩子成長中的有心人。
下面就介紹五種培養(yǎng)幼兒意志力的方法
1.目標(biāo)導(dǎo)向法。家長應(yīng)該指導(dǎo)和幫助孩子制定短暫和長遠的目標(biāo)，使孩子有努力方向。
2.、獨立活動法。應(yīng)盡可能讓孩子獨立活動，如讓孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作業(yè)，等等。孩子在進行這些活動時，要克服外部困難和內(nèi)部障礙，他正是在克服這些困難過程中，使意志得到鍛煉。
3.克服障礙法。家長應(yīng)該有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為他們提供克服困難的機會，使他們在生活的道路上有點小小的坡度。
4.自我控制法。家長應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)孩子加強自我控制。自我鼓勵，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志鍛煉的好形式。
5.表揚法。
對幼兒在活動中表現(xiàn)出來的意志努力和取得的點滴進步，家長要適時、適度地給予肯定和贊許。
七、結(jié)束語
家長朋友們，學(xué)習(xí)挫折，工作挫折，生活挫折，感情挫折等等。如何讓我們的孩子有堅強的承受力，去直面人生的坎坷呢？那就讓我們從培養(yǎng)孩子堅強的意志力做起吧！
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 5
授課背景：
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的伙伴，也是孩子模仿的對象，家長的一舉一動都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長應(yīng)學(xué)會創(chuàng)設(shè)健康和諧的家庭教育環(huán)境，讓孩子們在健康的環(huán)境下快樂成長。
教材分析：
《父母課堂》是一本非常實用的家庭教育書刊，里面通過具體的實例有效地解決了家庭教育的一些難題，同時也是對父母的教育思想和教育技巧進行有效指導(dǎo)的教材。
學(xué)員基本狀況分析：
學(xué)生家長教育水平參差不齊，有的僅僅讀過小學(xué)，有的初中、高中畢業(yè)，還有的父母雙方都是大學(xué)本科。所以家長對教育的認識不同，對孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齊。
教學(xué)過程：
尊敬的各位家長：
大家好！
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加我們家長課堂。今天我們來簡單聊一聊如何培養(yǎng)孩子的進取精神，讓孩子有更遠大的理想和目標(biāo)。
一、案例分析，明白什么是進取心。
對孩子來說，進取心就是有強烈的“求知欲”，想學(xué)到更多的知識，想探索更多的奧秘
因此，那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子都具有強烈的進取心。孩子如果沒有進取心，就會沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上自然也就毫不用心，所以父母應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的進取心。
二、如何培養(yǎng)孩子的進取心？
1.制定較小的目標(biāo)，增強孩子的進取心。對于自信心較差的孩子，為了提高孩子興趣，父母可以先給孩子制定一個心理上能夠接受的較小的目標(biāo)，讓孩子在實現(xiàn)這個目標(biāo)中感受成功，從而增強他的上進心。
2.幫受挫的.孩子重樹進取心。
a.停止對孩子的指責(zé)和批評。
b.幫孩子分析此次挫折產(chǎn)生的原因。
c.幫孩子創(chuàng)造感受成功的機會。
3.用榜樣的力量，激勵孩子的上進心
父母平時要多給孩子講一些名人的故事或那些讓孩子佩服，而且有上進心的同齡人的故事，用榜樣的力量來激勵孩子的上進心。
4.用孩子的閃光點，激勵孩子的進取心。
每個孩子都有自己的特長，也都有與眾不同的地方，這就是孩子身上的閃光點。父母要利用這些閃光點來激發(fā)孩子的進取意識，讓孩子認識自己的特長，肯定自我的價值。
5.用贊揚、鼓勵激發(fā)孩子的進取意識。
贊揚是孩子健康成長的“催化劑”。孩子都是自尊和好勝的，他們都希望自己得到父母和老師的肯定與表揚。這種自尊、上進的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承認，他們的自尊就得到了滿足，就會萌生幸福的體驗。
三、課堂小結(jié)
孩子對生活和學(xué)習(xí)缺乏熱情，一定是父母在教育的某個環(huán)節(jié)出了問題，讓孩子的進取精神流失了。父母在注重言傳身教的同時，也要學(xué)會提出合理的要求。只有使孩子在家庭生活中既感到父母的親情與溫暖，又感到父母嚴(yán)格要求自己的拳拳之心，父母對孩子的上進心才能產(chǎn)生良好的效果。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓家長了解幼兒園的教育理念和教育活動；
2、讓家長了解如何有效參與幼兒園的教育活動；
3、增強家長與幼兒園教師的合作意識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、講解幼兒園的教育理念；
2、分享幼兒園最新的教育活動，包括文化活動、體育活動、手工活動和戶外活動；
3、引導(dǎo)家長和孩子一起實踐幼兒園中的某項教育活動，如手工制作。
三、教學(xué)步驟：
1、開場白和介紹
首先，老師向家長們介紹幼兒園的教育理念，例如培養(yǎng)孩子的認知、情感和身體發(fā)展、通過游戲和互動學(xué)習(xí)等方式，鼓勵家長通過參與教育活動促進孩子的實際發(fā)展。
2、分享最新的教育活動
老師分享最新的教育活動信息，包括在幼兒園的不同日期進行的文化活動、體育活動、手工活動和戶外活動，以及宣傳校內(nèi)課程等。
3、實踐教育活動
老師和家長以幼兒園中的一項手工制作為例，帶領(lǐng)家長和孩子們一起制作，提高家長的動手制作水平，增進父母和孩子之間的溝通和互動。
4、討論和交流
在實踐完一項教育活動后，老師可以與家長進行小組討論和交流，了解家長對教育活動的感受和反饋，收集并回復(fù)家長的意見，并討論如何更好地促進幼兒園家長的參與。
四、教學(xué)重點：
教育活動的實踐操作是本次課程的重點，通過實踐，讓家長了解到在幼兒園中的實際操作內(nèi)容，同時，家長也會被鼓勵參與幼兒園中的各種活動，學(xué)習(xí)和了解幼兒教育的更多知識。
五、教學(xué)難點：
教育活動可能會被不同程度的理解和不同的執(zhí)行能力所影響。對于家長們不同的執(zhí)行效果，老師應(yīng)耐心分析原因，并提供最佳解決方案。
六、教學(xué)效果的評估及改進
老師可以將家長的`參與情況、反饋情況等，做出評估，并結(jié)合家長的反饋進行課程的改進與完善。
結(jié)語：
通過幼兒園父母課堂案例教學(xué)的形式，可以增強家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，促進家長了解幼兒教育的前沿動態(tài)和實際操作，并提高家長的執(zhí)行力，進而促進幼兒教育的全面發(fā)展。老師們也應(yīng)根據(jù)每個班級的特點，適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和形式，讓教育活動更加具有前瞻性和實用性，從而幫助家長更好地參與幼兒園教育活動。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 7
一、主題：
家庭時間的重要性
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解家庭時間對孩子成長的重要性；
2、掌握家庭時間的組織和規(guī)劃技巧；
3、引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃自己的時間，培養(yǎng)自我管理能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、引導(dǎo)家長反思自己的時間分配
作為父母的你，平時分配時間主要集中在哪些方面？是工作占了大部分時間，或者是電子產(chǎn)品占據(jù)了你的大部分時間？與孩子在一起的時間是否足夠，是否有足夠的交流？
2、講解家庭時間的好處
家庭時間對于孩子成長至關(guān)重要。通過家庭時間，可以增進家庭成員之間的感情交流，提高孩子的社交技能和溝通能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，而且可以使孩子更加自信和有安全感。
3、教授家庭時間的組織和規(guī)劃技巧
父母可以通過以下方法來安排家庭時間：固定家庭時間，例如每周五晚上聚餐；規(guī)定家庭娛樂活動，比如看電影；安排孩子參加興趣班，例如音樂、繪畫等；組織家庭旅游活動等。父母還可以培養(yǎng)孩子合理規(guī)劃自己的時間，比如制訂學(xué)習(xí)計劃、時間表等，讓孩子自我管理，從而提高孩子的'自我組織和時間管理能力。
四、教學(xué)方法
1、案例教學(xué)法
通過案例教學(xué)法，引導(dǎo)家長了解家庭時間對孩子成長的意義，探討如何規(guī)劃和組織家庭時間。
2、游戲仿真法
通過游戲仿真法，模擬家庭時間的組織和規(guī)劃過程，讓家長體驗到家庭時間的重要性和管理技巧。
3、講解教學(xué)法
通過講解教學(xué)法，向家長詳細講解規(guī)劃家庭時間的技巧和注意事項，讓家長可以迅速掌握技巧，更好地管理家庭時間。
五、教學(xué)評價方法
通過問卷調(diào)查法等方法，收集家長的反饋意見，以及孩子在參與家庭時間后的變化和成長情況，從而評價教學(xué)效果。
六、教學(xué)注意事項
1、根據(jù)家長和孩子的實際情況，進行個性化教學(xué)。
2、教材和教學(xué)方式要簡單易懂，便于家長和孩子理解和掌握。
3、注重與家長和孩子的交流溝通，收集反饋信息，從而不斷改進教學(xué)方式和方法。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過本次教學(xué)，幼兒園的家長們能夠了解到案例教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，知道如何通過案例教學(xué)進行家庭教育，進一步提高家長們的教育水平。
二、教學(xué)重點
1、案例教學(xué)的相關(guān)概念和原理。
2、案例教學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、案例教學(xué)概念
案例教學(xué)，指的是教學(xué)過程中通過提供一個或多個案例，讓學(xué)習(xí)者根據(jù)案例進行思考、分析和探究。它是以實戰(zhàn)演習(xí)的方式促進學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)和知識運用能力的一種教學(xué)方法。
2、案例教學(xué)的原理
案例教學(xué)的原理是以事例為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以討論為主導(dǎo)，強調(diào)啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑與創(chuàng)新。案例教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生思考類似場景下的問題和分析過程，鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力，達到知識的運用與發(fā)展目的。
3、案例教學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用
家庭教育中，應(yīng)重視案例教學(xué)，通過案例教學(xué)可以讓家長更深刻的了解兒童的成長過程，對發(fā)現(xiàn)兒童問題有更精深的認識，促進家長的教育能力和家庭教育效果。
四、教學(xué)方法
1、案例分析法：在短時間內(nèi)通過教師講述，讓家長了解問題案例的細節(jié)，家長對于問題緣由、背景、過程、效果等方面有更直觀的了解。
2、課堂討論法：讓家長自己提出問題案例，并給出自己的解決方案，促進家長們的交流與互動。
五、教學(xué)過程
1、教師介紹案例教學(xué)的'相關(guān)概念和原理，并引入家庭教育的實際應(yīng)用場景。
2、通過案例分析法，以“小明上幼兒園帶玩具，導(dǎo)致其他孩子搶小明的玩具，導(dǎo)致矛盾出現(xiàn)”為例，分析案例背景，分析問題原因，分析解決方案。
3、讓家長們提出自己遇到的問題案例，并給出自己的案例分析和解決方案，并引導(dǎo)家長們進行討論，讓家長們得到交流與互動的機會。
4、總結(jié)案例教學(xué)的原理和實際應(yīng)用，并讓家長掌握如何教育孩子的關(guān)鍵點。
5、教師聽取家長的反饋，總結(jié)本次教學(xué)過程中的優(yōu)缺點，為今后教育改進提供參考建議。
6、家長填寫學(xué)習(xí)反饋表，對本次教學(xué)給予評價。
六、教學(xué)評估
教學(xué)評估方式：學(xué)習(xí)反饋表評分。
教學(xué)評估內(nèi)容：包括家長們對案例教學(xué)的理解程度、案例分析和解決問題的能力、教學(xué)方法與內(nèi)容等方面的評價。
七、教學(xué)材料
教學(xué)材料：包括案例教學(xué)PPT、案例問題分析表、學(xué)習(xí)反饋表等。
教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、話筒等。
八、教學(xué)反思
本次教學(xué)針對家長學(xué)習(xí)案例教學(xué)的相關(guān)應(yīng)用，使家長們掌握了案例教學(xué)的相關(guān)原理和應(yīng)用，會在今后的教育活動中更加精準(zhǔn)的掌握兒童教育的方法和關(guān)鍵點，有效提高幼兒教育的質(zhì)量。同時，本次教學(xué)中還存在必須改進的地方，例如案例選擇上的全面性和參與細節(jié)的表達等方面，針對這些問題，將在今后的教學(xué)活動中進行改進。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)內(nèi)容
本次父母課堂的教學(xué)內(nèi)容為案例教學(xué)。案例教學(xué)是指以實際生活或工作中的情景或事件為基礎(chǔ)，采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題能力。
二、教學(xué)目的
1. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
2. 通過案例教學(xué)，提供父母在家庭管理和教育中遇到的實際問題，并為他們提供解決問題的思路和方法；
3. 加強父母之間的交流和合作，促進家庭和諧。
三、教學(xué)步驟
1. 試探案例
首先，讓學(xué)生們在小組內(nèi)自由討論，提出他們在家庭生活中遇到的一些實際問題，然后由教師選擇一個問題作為本節(jié)課的案例進行分析。
2. 介紹案例
教師介紹選定的案例，包括案例的背景、涉及到的人物和事件，同時也提出案例中存在的問題。
3. 分組討論
將全班學(xué)生按照小組分組，同組學(xué)生討論此案例中可能存在的原因和解決方法，并設(shè)計方案。
4. 分組匯報
由每個小組派代表進行方案闡述，并與其他小組進行討論和補充，獲得全班的認可。
5. 整合方案
教師匯總各組的.方案，進行概括和精簡，形成適合家庭實際問題的方法和解決方案。
6. 學(xué)生分享
教師將整理的方法和解決方案分發(fā)給學(xué)生，讓他們回家與家長分享。
四、教學(xué)重點與難點
重點：案例的選取和研究，學(xué)生之間的討論與合作；
難點：如何將案例的分析和解決方案適用于實際問題中。
五、教學(xué)評估
1.參與度
2.分析思考能力
3.口頭表達和解決問題的能力
4.團隊合作和溝通能力。
六、教學(xué)收獲
通過案例教學(xué)，家長們能夠?qū)⑸钪杏龅降膯栴}轉(zhuǎn)化成案例，不僅加強了家庭成員之間的溝通和信任，也提高了應(yīng)對實際問題的能力，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育方式，為家庭和諧做出貢獻。
家長學(xué)�！鞍咐虒W(xué)”《父母課堂》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解案例教學(xué)的概念和基本特點，掌握父母課堂案例教學(xué)的基本方法和技巧。
2. 提高家長的家庭教育意識，增強家庭教育能力，掌握積極、健康、科學(xué)的教育方式。
3. 幫助父母了解孩子教育的重要性，理解父母的角色和責(zé)任，提高家庭教育質(zhì)量。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.案例教學(xué)概述
�。�1）教育案例教學(xué)的概念
�。�2）教育案例教學(xué)的基本特征
�。�3）案例教學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用
2.父母課堂案例教學(xué)的方法和技巧
�。�1）案例的選取
�。�2）案例的分析
�。�3）案例的討論
�。�4）案例的`總結(jié)
3.家庭教育的方法和技巧
�。�1）學(xué)習(xí)如何與孩子交流
（2）注意家庭教育的時間和場合選擇
�。�3）了解孩子的性格、興趣和特長
�。�4）掌握有效的激勵和懲罰方法
�。�5）了解教育方式的積極性、公正性、恰當(dāng)性
三、教學(xué)過程
1.案例教學(xué)概述
根據(jù)教師的介紹和視頻的演示，讓家長們了解教育案例教學(xué)的概念、內(nèi)容和基本特征，幫助家長們了解案例教學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用。
2.父母課堂案例教學(xué)的方法和技巧
教師講解案例教學(xué)的基本方法和技巧，著重介紹父母課堂案例教學(xué)的方法和技巧，讓家長們能夠掌握選擇案例、分析案例、討論案例和總結(jié)案例等關(guān)鍵技巧。
3.家庭教育的方法和技巧
教師通過短片、圖畫等教具，結(jié)合案例教學(xué)，幫助家長們學(xué)習(xí)如何與孩子交流，掌握家庭教育的時間和場合選擇，了解孩子的性格、興趣和特長，掌握有效的激勵和懲罰方法，了解教育方式的積極性、公正性、恰當(dāng)性。
四、教學(xué)評價
1.知識技能評價：考核家長們掌握教育案例教學(xué)的概念、基本特征和在家庭教育中的應(yīng)用，評估家長們是否掌握選擇案例、分析案例、討論案例和總結(jié)案例等關(guān)鍵技巧。
2.成果表現(xiàn)評價：通過現(xiàn)實案例討論，考核家長們是否理解教育案例教學(xué)的思路和方法，并能夠根據(jù)案例進行獨立分析、討論和總結(jié)。
3.實際應(yīng)用評價：通過課后問卷、督導(dǎo)檢查等方式，考核家長們能夠在實際家庭教育中運用所學(xué)知識和技能，是否能夠有效地提高家庭教育質(zhì)量。
五、教學(xué)建議
1.增加家長們的家庭教育教育知識儲備，提高教育素質(zhì)。
2.加強家長們的交流溝通，增強家庭成員之間的彼此理解和信任。
3.鼓勵家長們多角度、多方式、多方法思考家庭教育，激發(fā)家庭教育創(chuàng)新理念。
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