如何自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，最基本的功能就是口頭交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性不言自明。小編整理了一些自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法和技巧，希望能幫助你的學(xué)習(xí)!
如何自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)(一)
一、了解其他國(guó)家的文化
我們要學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言就得知道這個(gè)國(guó)家的方方面面。要學(xué)習(xí)英語(yǔ)就得了解英美國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史等各方面的信息。大家請(qǐng)看這個(gè)公式：“E≠C; C≠E”，翻譯成中文就是：英語(yǔ)不等于漢語(yǔ)的翻譯;漢語(yǔ)也不等于英語(yǔ)的翻譯。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們要學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)國(guó)家的文化。請(qǐng)問(wèn)大家，你們能列舉出中國(guó)的主要港口嗎?這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該很簡(jiǎn)單。但是，請(qǐng)問(wèn)各位，你們能列出英國(guó)的五個(gè)主要港口嗎?你們知道蘇格蘭的首府嗎?回答這兩個(gè)問(wèn)題也許就不是那么容易了。要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，請(qǐng)大家記�。篖=I=K,;Language=Information=Knowledge。語(yǔ)言就是信息，語(yǔ)言就是知識(shí)。要把英語(yǔ)學(xué)好，請(qǐng)大家把英語(yǔ)語(yǔ)言本身忘記，把精力投入到語(yǔ)言所包含的信息上來(lái)。盡可能多地了解英國(guó)的人文知識(shí)和目前的社會(huì)狀況。
二、制定明確的目標(biāo)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不妨問(wèn)問(wèn)自己這些問(wèn)題：我為什么要學(xué)英語(yǔ)?我要學(xué)習(xí)什么?我什么時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)?我要在哪里學(xué)習(xí)英語(yǔ)?我要和誰(shuí)在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
在回答了這些問(wèn)題后，再來(lái)學(xué)英語(yǔ)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步得更快，效果會(huì)更好。我們應(yīng)該成為有想法的學(xué)習(xí)者。我們學(xué)英語(yǔ)是為了什么?為了出國(guó)深造?為了移民?為了出國(guó)旅游?帶著你的目的來(lái)學(xué)習(xí)吧。這樣就能更有成效。但是，如果只是為了應(yīng)付考試而學(xué)，是學(xué)不好的。為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種不好的學(xué)習(xí)方式。選擇好你的目標(biāo)，再開始學(xué)習(xí)吧，不要著急，記住學(xué)英語(yǔ)一定要有明確的目標(biāo)。
三、把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到生活
請(qǐng)問(wèn)各位，哪兒是學(xué)英語(yǔ)最好的地方呢?
我在這里要告訴大家：是——洗澡間。洗澡間其實(shí)是最好的學(xué)英語(yǔ)的地方。大家一定會(huì)笑吧。要知道教室并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好地方，在課堂上，我們所能學(xué)到的是如何去學(xué)習(xí)。而洗澡間才是學(xué)習(xí)的好地方，在座的肯定有在洗澡時(shí)唱歌的吧?的確，洗澡時(shí)唱歌是一件令人愜意的事情。下次，大家沖澡的時(shí)候不妨朗誦一段英語(yǔ)。要朗誦多久呢?不長(zhǎng)，只要兩分鐘就足夠了。大聲地朗讀，每天堅(jiān)持大聲地朗讀兩分鐘英語(yǔ)就夠了。只要堅(jiān)持幾個(gè)月，也許三個(gè)月，也許兩個(gè)月，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。相信我，信任我，這個(gè)方法非常有效，如果大家不相信的話，不妨試試。
2分鐘在洗澡間，那么另外的15分鐘呢?在睡覺(jué)前的15分鐘你可以聽聽英國(guó)廣播公司BBC的節(jié)目，也就是我們英國(guó)人所熟悉的Radio;4。記�。菏窃谒X(jué)前的15分鐘。為什么要在睡覺(jué)前15分鐘?這是由于當(dāng)我們睡覺(jué)的時(shí)候，我們的大腦并沒(méi)有休息，它依然在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣我們的記憶無(wú)形中就得到了加強(qiáng)。2分鐘在洗澡間，加上睡覺(jué)前的15分鐘，只要17分鐘，每天只要17分鐘，就可以學(xué)好英語(yǔ)。請(qǐng)大家記住這17分鐘的學(xué)習(xí)法。要問(wèn)其中的奧秘?其實(shí)很簡(jiǎn)單：我們是在快樂(lè)地學(xué)習(xí)。人在快樂(lè)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是最有效率的，工作也是最有效率的。在早晨的時(shí)候，我自己沖一杯咖啡，打開電腦，開始寫作，我很喜歡這樣的感覺(jué)——早晨的寧?kù)o，咖啡的濃香，感覺(jué)就是這樣好。帶著這樣好的感覺(jué)，寫作可以說(shuō)就是一種享受，工作是一種享受。大家在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，也不妨為自己創(chuàng)造這樣的快樂(lè)環(huán)境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂(lè)。如果你喜歡巧克力，可以在口中嚼一塊。如果你喜歡喝啤酒，也可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候喝上一杯。學(xué)英語(yǔ)要帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
互聯(lián)網(wǎng)上到處都是信息，這些信息就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，還有現(xiàn)在的一些聊天工具，比如ny-yy就是利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好工具。利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工具，可以讓你的英語(yǔ)水平提高更快。
五、有選擇地看書
中國(guó)的學(xué)生，特別是中國(guó)的留學(xué)生給我印象最深的是：中國(guó)的學(xué)生比英國(guó)學(xué)生勤奮多了。中國(guó)的學(xué)生通常學(xué)習(xí)到很晚，經(jīng)常熬夜。但是，你要知道夜晚是睡覺(jué)的時(shí)間，不是學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，我們的身體在一段時(shí)間的體力勞動(dòng)后，是會(huì)疲勞的，這個(gè)時(shí)候，就很需要休息。不論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是學(xué)習(xí)其他的科目，都是如此。累了就得休息，這也是有效學(xué)習(xí)的方法。不要強(qiáng)迫自己。休息過(guò)后，再接著學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。還有一點(diǎn)，書要有選擇地閱讀，很多書是不需要每一頁(yè)，每一行地閱讀的。在英國(guó)，老師會(huì)給你推薦很多很多的書，閱讀清單有長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。我在教學(xué)生的時(shí)候，其實(shí)是在教他們?nèi)绾瓮祽?mdash;—如何有選擇地念書，沒(méi)有必要把所有的書都完完整整地閱讀一遍。
如何自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)(二)
一、避免口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)
很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽力，閱讀和寫作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)，英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽說(shuō)讀寫相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽說(shuō)讀寫想結(jié)合的重要性。
其二，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽力，閱讀，甚至是寫作中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通過(guò)互相對(duì)照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽力磁帶上反復(fù)聽過(guò)的對(duì)話都無(wú)法完整、流暢的從自己的口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的一種尷尬場(chǎng)面呢?
其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽力，閱讀和寫作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開始寫一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢?因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯懽鞯臅r(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。
二、避免將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上
這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
三、避免急功近利，盲從
(1)盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶來(lái)不便。
(2)急功近利，對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度，給自己施加過(guò)大的壓力，結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。
四、避免學(xué)的多，用的少
很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因?yàn)檫@樣，所以練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，要用“心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以不要回避，要勇敢的面對(duì)。
最后，還是希望大家在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候多用內(nèi)心去學(xué)，不要?jiǎng)涌诙粍?dòng)腦。有問(wèn)題要多問(wèn)，多想。學(xué)到了東西，對(duì)自己有百利而無(wú)一害，所以請(qǐng)大家拋開思想上的條條框框，大膽的創(chuàng)造，積極的思維，大步向前!
如何自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)(三)
常聽到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語(yǔ)國(guó)家，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國(guó)家生活對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高會(huì)起到潛移默化的作用�？墒峭蹊F人說(shuō)過(guò)：“有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上。”這對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個(gè)決心。前輩們英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機(jī)，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，一本詞典，也曾經(jīng)成就過(guò)很多外交官�？傃灾�，英語(yǔ)環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語(yǔ)角，口語(yǔ)搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。朗閣海外考試研究中心的老師在此主要說(shuō)說(shuō)獨(dú)自練習(xí)的方法，因?yàn)槠淇刹僮餍暂^強(qiáng)。
一、口語(yǔ)聽力，雙管齊下
強(qiáng)烈推薦把口語(yǔ)和聽力結(jié)合起來(lái)一起練習(xí)。雖然如今的口語(yǔ)書籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見，最好的口語(yǔ)來(lái)源莫過(guò)于各類場(chǎng)景的聽力材料了。雅思聽力(貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng))，托福聽力(學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多)，英語(yǔ)電影(主題各異，口音不同)，英語(yǔ)廣播(BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)比較適合初學(xué)者，可是更建議聽地方之聲的某些英語(yǔ)聊天節(jié)目)。在聽力過(guò)程中，發(fā)音，句型，語(yǔ)速都可以得到很好的模仿。
例如：雅思聽力中會(huì)有這樣的場(chǎng)景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語(yǔ)中。同時(shí)，聽力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽力中的長(zhǎng)句子，既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語(yǔ)速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句，語(yǔ)調(diào)的把握。
二、設(shè)想場(chǎng)景，積累素材
對(duì)于教材問(wèn)題，老師認(rèn)為，所有你看到的英語(yǔ)都有可能成為你口語(yǔ)的素材。只要你每看到聽到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案肯定，那么請(qǐng)記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。比如設(shè)想下你自己的交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問(wèn)你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I'll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型�？谡Z(yǔ)資料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預(yù)想你可能面臨的場(chǎng)景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語(yǔ)角前，你就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說(shuō)上至少20分鐘的話題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會(huì)引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。
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