小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷（精選12套）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟試卷打交道，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 1
一、填空。
1.由5個(gè)1，6個(gè)十分之一，8個(gè)千分之一組成的數(shù)是( )，它的計(jì)數(shù)單位是( )。
2.把8.3的`小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，所得數(shù)比原數(shù)減少了( )。
3.長(zhǎng)春在北京東偏北約350方向上，北京在長(zhǎng)春( )偏( )，約( )的方向上。
二、選擇。
1.一個(gè)三角形的兩條邊分別是5和6，另一條邊可能是( )。
A.小于11 B.大于1 C.小于11大于1
2.大于0.3，小于0.5的一位小數(shù)有( )。
A.1個(gè) B.10個(gè) C.無(wú)數(shù)個(gè)
3.4千米50米=( )千米
A.4.05 B.4.5 C.4.005
4.小英下周中午要在學(xué)校吃午飯，每頓須交7元錢，她要交給學(xué)校( )元。
A.4.9 B.35 C.30
三、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。
1. 82+(992÷48—86) 2. (125+9)×8
3.3.67×25×4 4.2.8+5.3l+7.2+4.69
四、應(yīng)用題。
1.幼兒園買來(lái)兩種玩具，其中，小熊有50只，小兔有100只，小熊每個(gè)5元，小兔每個(gè)4.5元，買小熊比買小兔少花多少錢?
2.化肥廠1月上旬生產(chǎn)化肥48.75噸，中旬生產(chǎn)54.25噸，上、中旬生產(chǎn)的總和比下旬多生產(chǎn)40.7噸，該廠1月份下旬生產(chǎn)化肥多少噸?
探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成
1.(信息題)我國(guó)與韓、 日、蒙等國(guó)家同屬于東亞國(guó)家。其中、韓、日、蒙等國(guó)的土地總面積是217萬(wàn)平方千米。我國(guó)領(lǐng)土的面積比這幾國(guó)面積之和的4倍還多92萬(wàn)平方千米。東亞國(guó)家的總面積是多少萬(wàn)平方千米?
2.(繪圖題)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是2.5米，把它的邊長(zhǎng)縮小100倍，邊長(zhǎng)應(yīng)是多少?按照這個(gè)尺寸畫出正方形。
3.(拓展題)選擇填空。
(1)3.口95≈3.80，口應(yīng)填( )。
A.7 B.6 C.5
(2)46.口6≈46.口里最大能填( )。
A.9 B.5 C.4
4.(生活題)一枝圓珠筆6.50元，—枝自動(dòng)鉛筆2.85元，媽媽買了10枝圓珠筆。10枝自動(dòng)鉛筆，給售貨員100元，應(yīng)找回多少錢?
5.(趣味題)小丁當(dāng)讓媽媽為他出—道趣味題，媽媽說(shuō)了—首詩(shī)：湖邊春色分外嬌，一株杏樹(shù)一株桃。平湖周圍三千米，六米—株都栽到。漫步湖畔美景色，可知桃杏各多少?你能幫小丁當(dāng)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 2
要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。
班級(jí)： 姓名： 得分：
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(14分)
qī wǔ shān lǐng jiāo nèn shuǎi dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
máng dóng shèn zhòng mèi lì shēng shū
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎng wò tóu xián zhú gāo cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
tūn mò qīng ér yì jǔ
( ) ( )
二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)：(6分)。
級(jí)( ) 驕( ) 滂( )
極( ) 嬌( ) 傍( )
疏( ) 版( ) 冶( )
蔬( ) 板( ) 治( )
三、多音字組詞。(6分)
háo( ) diào ( )
號(hào) 調(diào)
hào( ) tiáo ( )
piāo( ) ying ( )
漂 應(yīng)
piǎo ( ) ying ( )
guān ( ) xiáng ( )
冠 降
guàn ( ) jiàng ( )
四、填空：(7分)
1、“鮮”用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母( )，用部首查字法應(yīng)該先查部首( );在字典中，“鮮”有如下解釋：①?zèng)]有變質(zhì)也沒(méi)有經(jīng)過(guò)干制、腌制的;②不干枯的，沒(méi)有枯萎的;③滋味美好;④有光彩的。
在“鮮艷的五星紅旗”中，“鮮”應(yīng)該取第( )中解釋;在“鮮花”中，“鮮”應(yīng)該取第( )種解釋;在“這碗湯真鮮呢!”中，“鮮”應(yīng)該取第( )種解釋。
2、膽戰(zhàn)心驚中的“戰(zhàn)”的意思是 ;驚濤駭浪中的“駭”意思是 。
五、按要求寫句子：(4分)
1、照例子把句子的'意思寫具體。
例：太陽(yáng)升起來(lái)。
改成：火紅的太陽(yáng)從東方升起來(lái)。
同學(xué)撿起廢紙。
改成： 。
2、縮句。
(1)慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。
。
(2)勞累了一天的營(yíng)業(yè)員仍然耐心地給我們講解產(chǎn)品的功能。
。
(3)考滿分的李明激動(dòng)地叫喊著。
。
六、把下面詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)劃掉：(4分)
1、奶奶 姐姐 外祖父 爺爺 姥姥
2、學(xué)習(xí)標(biāo)兵 勞動(dòng)標(biāo)兵 紀(jì)律標(biāo)兵 三好學(xué)生 體育標(biāo)兵
3、蘋果 梨子 草莓 西瓜 茄子 桔子
4、襯衫 短袖 褲子 背心 夾克
七、按照課文內(nèi)容填空：(15分)
1、樟樹(shù)不高，但它的 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么 。
2、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ;還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中你感受到燕子飛行時(shí) 的特點(diǎn)。
3、從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 ;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 ……
動(dòng)物們還給你帶來(lái)了哪些啟示和影響呢?請(qǐng)你模仿上段再寫幾句：
從 那里，我 ;
八、用修改符號(hào)修改病句：(4分)
1、 媽媽從菜場(chǎng)買來(lái)蘋果、香蕉、梨子和水果。
2、早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。
3、老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗨型瑢W(xué)去參觀毛筆廠。
4、今天超市搞促銷活動(dòng)，一大早，超市里就聚集著無(wú)數(shù)的顧客。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題：(10分)
有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀(jì)的司馬光從沒(méi)有吃過(guò)
核桃。嘴一饞，他拿起一個(gè)核桃就咬了起來(lái)�？墒�，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進(jìn)屋來(lái)了，瞧見(jiàn)司馬光那難堪的樣子，笑了。
“來(lái)，我教你吃�！彼D(zhuǎn)身找來(lái)個(gè)小鐵錘，教司馬光慢慢地?fù)v開(kāi)硬殼，
摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會(huì)兒，司馬光的父母回來(lái)了。他們見(jiàn)兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分(驚訝、驚喜、驚慌)，忙上前問(wèn)：“小光，你怎么知道核桃應(yīng)該這樣的吃法?”司馬光轉(zhuǎn)動(dòng)著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說(shuō)：“我自己想出來(lái)的�！倍下�(tīng)了，喜上眉梢，連夸司馬光“聰明”。
然而，紙是包不住火的。沒(méi)過(guò)幾天，父親就知道了事情的真相。他喊
來(lái)了司馬光(嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)酷)地說(shuō) 說(shuō)假話可是不老實(shí)的行為啊 頓時(shí)，司馬光羞紅了臉，低下了頭。
1、用“ ”選出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋“真相”一詞：(1分)
文中的真相是指：
。
3、將文章的最后一自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4、司馬光知道自己錯(cuò)了么?從哪句可以看出來(lái)?(2分)
5、你覺(jué)得司馬光是一個(gè)什么樣的人?(1分)
6、讀了這篇短文，你從中受到了什么啟示?(2分)
十、習(xí)作：(30分)
快升入五年級(jí)了，你覺(jué)得自己做的哪件事對(duì)學(xué)校、家庭或 對(duì)班級(jí)很有意義?請(qǐng)從中選擇一件寫下來(lái)。寫時(shí)，要注意按照一定的順序，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 3
一、看拼音，寫詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┑湫湾e(cuò)例：融洽的融、隱蔽的蔽、蔥郁的蔥、縫隙的隙、籠罩、隱蔽、搜索
�。ǘ╁e(cuò)誤情況
1．不會(huì)拼：最多錯(cuò)在“fèng xì”音節(jié)的拼讀上。有的拼成“沸騰”，有的拼成“分析”，“隙”字寫錯(cuò)；“蔥郁”寫成“蒼郁”、寫成“郁蔥”、“蔥綠”，“籠罩”“罩”字寫錯(cuò)�！肮陋�(dú)”的“孤”寫成“狐”（，“嶄新”的“嶄”寫成“振”。
2．會(huì)拼但不會(huì)寫：“蔥郁”蔥字少一點(diǎn)，“縫隙”的“隙”寫成“細(xì)”，“隱蔽”的“蔽”寫成了“敝”�！八阉鳌钡摹八鳌弊謱戝e(cuò)字。
3. 不會(huì)拼也不會(huì)寫
�。ㄈ┰蛟囄�
1．拼讀音節(jié)不夠仔細(xì)，沒(méi)嚴(yán)格按聲母、韻母拼讀，想當(dāng)然看到就寫。
2．個(gè)別字形還有混淆，錯(cuò)用同音字和同音字混淆。
3．課堂上寫字教學(xué)沒(méi)有落實(shí)到位。
4．復(fù)習(xí)階段主要是按單元復(fù)習(xí)，沒(méi)有對(duì)整冊(cè)內(nèi)容的易錯(cuò)字串成板塊加以強(qiáng)化。
二、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
1．金壁輝煌：“壁”寫成“辟”“輝”錯(cuò)改成火字旁
2．雞不可失：“雞”字改不出。
3．一明驚人：“明”字改不出。
4．氣迫雄偉：“迫”字改不出。
5．隨心所裕：“�！弊指腻e(cuò)。
6．穿流不息：“穿”字改不出。
�。ǘ┰蛟囄�
1．金碧輝煌：平時(shí)強(qiáng)調(diào)的是“煌”字的正確率。
2．課堂講過(guò)，但還有漏網(wǎng)的學(xué)生。 化了（大事化小，小事化了 ）
3．學(xué)習(xí)園地沒(méi)有拓展
4．平時(shí)學(xué)生成語(yǔ)積累不夠
三、下面加粗字讀音正確的一組是（B）。
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
全年級(jí)有45人做錯(cuò)
（二）原因試析
1．“折本”的“折”讀音沒(méi)掌握，折本的正確讀音在課堂上沒(méi)有教學(xué)。
2．教師應(yīng)適時(shí)交給學(xué)生用排除法去做題，并要在考試前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
3．多音字與不同的字組成詞時(shí)不能正確的定音
四、按要求填空。
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
1．憑：念前鼻音
2．意思選錯(cuò)，特別是第三題居多
3．部首寫錯(cuò)，部首錯(cuò)誤又導(dǎo)致筆畫錯(cuò)誤
�。ǘ┰蛟囄�
1．南方人本身存在前鼻后音區(qū)分不清的缺點(diǎn)；
2．區(qū)分前后鼻音是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，在低段教學(xué)中比較重視，到了中段，教師在課堂上強(qiáng)調(diào)不夠，有弱化現(xiàn)象。
3．在復(fù)習(xí)階段沒(méi)提醒和強(qiáng)化。
4．“憑”字的部首“幾”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是常用部首，分辨不清。
5．意思不明，在語(yǔ)句中的語(yǔ)境義理解不到位。
五、在括號(hào)里填上帶“然”的詞語(yǔ)。
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
1．第一題較多學(xué)生不會(huì)填“偶然”，有的填突然，其余三個(gè)填空情況較好
�。ǘ┰蛟囄�
1．學(xué)生詞語(yǔ)積累不夠，錯(cuò)誤的學(xué)生是因?yàn)檎n堂沒(méi)用心聽(tīng)，復(fù)習(xí)階段有一張練習(xí)上有這樣一道題目。
2．詞義理解不清晰，“突然”與“偶然”區(qū)分不清，另積累后提取不出。
3．學(xué)生語(yǔ)感不是很強(qiáng)，盡管帶然字的詞語(yǔ)是課文中的原句，仍然不能提取，如果能夠提供詞語(yǔ)給學(xué)生選詞填空，相信會(huì)降低錯(cuò)誤率。
六、在括號(hào)里加上加粗詞的反義詞。
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
1． “秘密”反義詞“公開(kāi)”完全正確，其余擦邊。但這題錯(cuò)誤率最高
2． “否定”反義詞“肯定”完全正確，其余擦邊；
�。ǘ┰蛟囄�
1．“秘密”反義詞在學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中沒(méi)有提過(guò)，對(duì)已學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用
2．在語(yǔ)境中填寫反義詞應(yīng)該比較容易，但學(xué)生的答案擦邊的比較多，如“否定”的反義詞填“確定”的較多，屬于平時(shí)對(duì)詞匯積累盤活不夠。學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)，沒(méi)有形成在語(yǔ)境中確定反義詞的能力。
七、按要求寫成語(yǔ)或句子。
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
�。�1）動(dòng)物名稱有錯(cuò)別字：
�。�2）改反問(wèn)句：（“難道”的“到”）、（未用問(wèn)號(hào)）、
�。�3）.縮句錯(cuò)誤
�。�4）改成比喻句：“的”沒(méi)改成“得”
（5）修改病句錯(cuò)誤
�。�6）對(duì)聯(lián)寫半句
�。�7）用上“非……不可……”改寫句子變成用“非……不可……”造句。
�。ǘ┰蛟囄�
1. 縮句的分析講解還沒(méi)有使學(xué)生內(nèi)化，在練習(xí)上比較泛化，典型題目的梳理還不夠。
2. 修改病句做過(guò)同類型的題目，部分學(xué)生仍然知其然，不知其所以然，造成錯(cuò)誤。
3. 學(xué)生會(huì)對(duì)、會(huì)寫對(duì)聯(lián)，但一副對(duì)聯(lián)一定要寫出上下聯(lián)才完整， 強(qiáng)調(diào)得還不夠，部分學(xué)生認(rèn)識(shí)上仍有誤區(qū)。
4．此題錯(cuò)誤多屬于粗心。
八、按課文內(nèi)容填空。
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
1．《飛向藍(lán)天的恐龍》：（“開(kāi)辟”的“辟”字寫錯(cuò)）
2．《貓》：寫貓盡職的語(yǔ)言，學(xué)生不理解題意。
3．古詩(shī)活用有些學(xué)生不會(huì)
4．文章梳理，有些學(xué)生不會(huì)融會(huì)貫通，有些寫了錯(cuò)別字。
�。ǘ┰蛟囄�
原因分析：
1. 因背書這一關(guān)僅憑老師的力量是不夠的，而家長(zhǎng)和背書組長(zhǎng)的要求還不夠嚴(yán)格，造成個(gè)別詞語(yǔ)背錯(cuò)導(dǎo)致寫錯(cuò)，如《飛
向藍(lán)天的恐龍》書沒(méi)背熟
2. 課文會(huì)背但字不會(huì)寫。
3. 讀題不夠仔細(xì)，如第5小題，后半句的要求沒(méi)有看，馬上就提筆寫上能給我們啟迪的詩(shī)句，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
4. 第4小題不會(huì)是學(xué)生理解能力和提取能力不夠造成的。
九、閱讀
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
課內(nèi)閱讀：主要錯(cuò)在：撐腰的理解，中華不振的含義選擇，反問(wèn)句改為陳述句。
課外閱讀：重要錯(cuò)在：近義詞、破折號(hào)表示的意思、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、短文告訴我們什么。
這篇短文主要告訴我們什么？（正確答案應(yīng)該是：短文主要告訴我們農(nóng)作物的根不光樣子各不相同的，而且作用也各不相同。很多學(xué)生的答案是：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，所謂人無(wú)完人，金無(wú)足赤。）
�。ǘ┰蛟囄�
1. 學(xué)生的理解能力、概括能力不夠強(qiáng)，理解題意出現(xiàn)偏差。
2. 在平時(shí)練習(xí)中，存在著以糾正答案作為學(xué)生會(huì)和不會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)讓學(xué)生進(jìn)行二次閱讀，培養(yǎng)邏輯思維能力。
3. 根據(jù)閱讀材料的不同性質(zhì)和文體特征，預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難，總結(jié)規(guī)律性的東西， 這一板塊的復(fù)習(xí)還思考不夠，往往根據(jù)試卷進(jìn)行隨機(jī)分析。
4．最后一題，失分原因：教師方面：一是平時(shí)上課老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)要提升，造成負(fù)遷移；二是沒(méi)對(duì)該題的答題要領(lǐng)平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行比較解讀，學(xué)生難以把握；學(xué)生方面：讀短文時(shí)還不夠認(rèn)真，不夠細(xì)辨，審題能力有待加強(qiáng)。
十、習(xí)作
題目：我懂得了
�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況
字?jǐn)?shù)不夠，離題，偏題，或者所寫內(nèi)容與主題沒(méi)關(guān)系，有些學(xué)生甚至泛泛而談，沒(méi)有通過(guò)一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫出來(lái)。
�。ǘ┰蛟囄�
�。�1）所選事例有些不典型。如四（六）班的朱良瑜《我懂得了珍惜》題目不錯(cuò)，所選內(nèi)容是說(shuō)生日那天把生日禮物——一架玩具直升飛機(jī)摔壞了，懂得要珍惜東西，因?yàn)闁|西有可能在瞬間消失。全篇先寫自己收到禮物，再寫去買蛋糕，接著去放直升飛機(jī)，然后寫摔壞，最后寫吃蛋糕悟得道理�？傮w感覺(jué)“珍惜”不夠，扣題不夠，重點(diǎn)不突出，故失分較多。
建議應(yīng)在平時(shí)多留意多姿多彩的生活從中選取自己體驗(yàn)最深、感受最強(qiáng)的事例來(lái)寫，才會(huì)打動(dòng)人心。
�。�2）描寫略顯粗糙。建議如有時(shí)間要注意邊寫邊讀，注意語(yǔ)意流暢、體驗(yàn)細(xì)膩，描寫細(xì)致。
�。�3）有些學(xué)生考試過(guò)慢，作文來(lái)不及寫。究其原因大概一是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)造成前面花時(shí)太多，來(lái)不及寫作。二是習(xí)作能力極度缺乏，頭腦空空如也，就是有再多的時(shí)間習(xí)作，也是徒勞
空調(diào)機(jī)——完美無(wú)夏（ 瑕 ）
1、沐浴器——隨心所�。� 欲）
2、咳嗽藥——咳不容緩（刻 ）
3、洗衣機(jī)——愛(ài)不濕手（釋 ）
4、蚊 香——默默無(wú)蚊（ 聞）
5、麥當(dāng)勞——年年有魚（余 ）
6、服裝廣告——衣衣（ 依）不舍
7、飲料廣告——有口皆杯（ 碑）
8、華素片廣告——快（膾 ）治（ 炙）人口
9、黃河冰箱廣告——領(lǐng)鮮（ 先）一步
10、燃灶器具廣告——燒（ 稍）勝一籌
11、汾酒廣告語(yǔ)——汾（ 逢）酒必喝
12、涂料廣告語(yǔ)——好色之涂（徒 ）
13、男性用品廣告——男兒襠（當(dāng) ）自強(qiáng)
14、自行車廣告——樂(lè)在騎（ 其）中
15、胃藥廣告——1234，未（胃 ）必治
16、治胃病的藥物廣告——無(wú)胃（微 ）不治（至）、無(wú)所胃（ 畏）懼
17、治療痣瘡的藥物廣告——有痔之士（志）、痔在必得 （志）
18、去痘藥物廣告——戰(zhàn)痘（斗 ）青春、趁早下斑（ 班）、請(qǐng)勿痘（逗 ）留
19、芙蓉王廣告——天下至愛(ài)，一王（ ）情深
20、眼病治療儀廣告—— 一明（ ）驚人
修改病句：
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著航天英雄
的報(bào)告。
4.趙老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力��！”
5.浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。
6.達(dá)爾文認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來(lái)的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。
7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的`形象。
8.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
9.濟(jì)南的夏天真美麗。
10..經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺(jué)悟提高了。
11.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比��！
12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
13、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
關(guān)于廣告詞：
我們常說(shuō)“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，于留心處皆語(yǔ)文！只要我們的同學(xué)稍微留意，這方面的公益廣告詞隨處可見(jiàn)。筆者不揣淺陋，就公益廣告詞的編擬方法總結(jié)了如下數(shù)條：
�。保\(yùn)用修辭 運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無(wú)窮。
�、伲畬�(duì)偶 如推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)“說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人！”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情”；義務(wù)獻(xiàn)血標(biāo)語(yǔ)“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”等，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。
�、冢p關(guān) 就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說(shuō)好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。利用雙關(guān)語(yǔ)作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。
�、郏畬�(duì)比 如“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛(ài)無(wú)限”，“鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高”，“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂”，通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示
�、埽聰M 就是套用人們熟知的語(yǔ)句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達(dá)到加深印象的效果。如“鮮血誠(chéng)可貴，助人價(jià)更高” 即是化用了裴多菲的名句“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”，“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。這類語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。
�、荩扔� 如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”，“普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶”等，形象生動(dòng)地說(shuō)明了各自的作用。
�、�. 設(shè)問(wèn) 運(yùn)用設(shè)問(wèn)，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“為何血濃于水？因有愛(ài)在其中”，“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心嗎？請(qǐng)參加無(wú)償獻(xiàn)血！”構(gòu)思新穎，提問(wèn)巧妙，發(fā)人深省。
�。玻|(zhì)樸語(yǔ)言 就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)編擬公益廣告詞。如“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”，“講好普通話，朋友遍天下”，“說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話：請(qǐng)說(shuō)普通話”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛(ài)處處情”，“一份血，萬(wàn)份情，無(wú)償獻(xiàn)血最光榮”，“獻(xiàn)血獻(xiàn)愛(ài)心，血濃情更濃”，“無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛(ài)”等。 這種公益廣告詞給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。
�。常喉嵖谠E 就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。如“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛(ài)一個(gè)家”， “人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛(ài)”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛(ài)心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”，這種口訣不是經(jīng)典語(yǔ)句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來(lái)的，傳達(dá)信息往往比較直接、簡(jiǎn)練、明確，其主要目的是使人易讀易記。
�。矗衷~巧排 如“請(qǐng)講普通話，講清普通話”“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”，通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象。
�。担渌洌� 無(wú)償獻(xiàn)血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。熱血是生命的標(biāo)志，無(wú)償獻(xiàn)血是文明進(jìn)步的標(biāo)志。 大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。 美麗的生命，從你卷起袖子開(kāi)始！ 薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光。無(wú)償獻(xiàn)血，體現(xiàn)您高尚的精神境界。 讓血液把我們的心連接在一起。 上述技巧是公益廣告詞編擬經(jīng)常運(yùn)用的，可以單獨(dú)使用，也可以把幾種技巧揉合在一起以增強(qiáng)表達(dá)效果。如“說(shuō)好普通話，‘知音’遍華夏”，是押韻口訣，又有雙關(guān)含義，內(nèi)涵豐富，效果突出，是不可多得的佳作。
這是一道設(shè)計(jì)新穎、有時(shí)代氣息與人文意義的好題目，考生可寫的好詞好句很多。
守望相助手牽手，獻(xiàn)血救人心連心。 點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間。
鮮血誠(chéng)可貴，救人品更高。但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田。
波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！ 我健康，我獻(xiàn)血，我自豪！
上面句子的語(yǔ)言方面的特色：句對(duì)偶，整齊醒目； 句借用，文采沛然； 句比興，生動(dòng)引人； 句排比，鏗鏘有力。修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可使廣告詞生動(dòng)形象，活潑多姿，增強(qiáng)宣傳效果。
多用修辭
人間自有真情在(zèi)，獻(xiàn)出熱血播種愛(ài)(ài )。一點(diǎn)熱血助他人( rén)，一顆愛(ài)心好精神(shén)。 生命在呼喚，血液在期待(dài )，獻(xiàn)出您的愛(ài)(ài )。
上面幾句末尾的字韻腳都相同，所以讀來(lái)上口，易記易誦。
注重押韻
愛(ài)我中華，捐我熱血。 救護(hù)他人，幸福自己。
獻(xiàn)血一袋，救人一命。你的鮮血，我的生命。
上面這些詞句只有幾個(gè)字，或?yàn)閯?dòng)賓結(jié)構(gòu)，或?yàn)橹髦^結(jié)構(gòu)，或?yàn)槠Y(jié)構(gòu)等，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通俗，既能給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。
力求簡(jiǎn)潔
無(wú)償獻(xiàn)血人幫人，關(guān)愛(ài)無(wú)限心暖心。手拉手，心連心，獻(xiàn)血不分你我他。
我們愛(ài)心的一小部分卻是他們生命的全部。 生命，因你而奔流不息。
比獻(xiàn)出的血更寶貴的是你的真情。 讓自己的生命為別人開(kāi)一次花！
用愛(ài)心為生命加油！
句式多樣
1．請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10--20個(gè)字之間)(4分)
2．請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10~20個(gè)字之間)
3、有一大塊草坪整天都被人們踩過(guò)來(lái)踩過(guò)去，為了保護(hù)草坪，請(qǐng)寫出一條具有威懾力,語(yǔ)氣又委婉的廣告語(yǔ)：
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 4
一、給詞語(yǔ)選擇一個(gè)正確讀音，在括號(hào)里打上“√”。
廬山：①lú sān( ) �、趌ú sāng( )
�、踠ú shān( ) �、躭ú shān( )
籠罩：①lǒng zào( ) �、趌ǒng zhào( )
�、踤ǒng zhào( ) ④nǒng zào( )
含苞未放：①hán bāo wèi fàng( ) ②hán chǎi
二、先查字典，再按要求填空(限三分鐘內(nèi)完成)。
查帶點(diǎn)的字 音序 音節(jié) 部首 再查
幾畫 共有
幾畫 字典里的意思
持之以恒
負(fù)荊請(qǐng)罪
三、下面幾組詞語(yǔ)中，只有兩組的漢字與拼音沒(méi)有錯(cuò)誤，請(qǐng)用“√”表示。
歇彩hachǎi 習(xí)貫xíguàn 訂書dīng 奔弛bēn屢次lǚcì 負(fù)債fùzhài 糾纏jiū 障礙zhàng 皂夾zàojiá 飯?zhí)胒ànliàng 停閣ting gě 鐘店hōngdiàn 崩塌bēngtā 堤岸dīàn 口罩kǒuzhào 那個(gè)màge
【綜合部分】
四、改正下面各詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
堅(jiān)苦樸素( ) 毫不松池( ) 荒蕪人煙( )
安然無(wú)樣( ) 慢山遍野( ) 全神慣注( )
金壁輝粕( ) 山蹦地裂( )
五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并寫出所填詞的意思。
全神( )注______ ( ) 受饑寒______ 窗( )西嶺千秋雪______
天下( )觀______ ( ) 如土色______ 朝( )白帝彩云間______
六、按要求分別寫詞語(yǔ)。
近義詞______ 近義詞______ 近義詞______
酷熱 喧鬧 貧困
反義詞______ 反義詞______ 反義詞______
七、下面各組詞語(yǔ)中，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的一個(gè)。
1.大火車小轎車摩托車自行車玩具車
2.月亮星球皮球太陽(yáng)地球
3.校服軍服警服西服店服
4.教室課堂田野礦井戰(zhàn)場(chǎng)
八、按要求寫句子。
1.擴(kuò)句______的天空，飄著______白云。
2.縮句美麗的天安門廣場(chǎng)頓時(shí)間變成了花的海洋。
_____________________________________________________________________
3.寫成“被”字句這一點(diǎn)點(diǎn)的困難沒(méi)嚇倒他。
_____________________________________________________________________
4.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
______知識(shí)的海洋是漫無(wú)邊際的______學(xué)生是無(wú)止境的。
5.修改病句：參加我們這次中隊(duì)會(huì)的有校領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員。
____________________________________________________________________
6.用“斷定”造個(gè)句子________________________________________________。
九、修改病句。
1.老師耐心學(xué)生。_________________________________________
2.小敏認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。___________________________________
3.小勇知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。_________________________
4.操場(chǎng)上掛滿了五顏六色的紅旗。___________________________
5.在“講文明懂禮貌”活動(dòng)中，使我受到很大的'教育。
_________________________________________________________
十、給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�? )里寫序號(hào)。
“撲”字在字典里的解釋有：①撲打;進(jìn)攻。②拍打。③伏。④用力向前沖，使全身突然伏在物體上。⑤把全部精力用到(工作、事業(yè))上。
1.表妹高興得一下撲到我懷里來(lái)了。 ( )
2.李老師一心撲在教學(xué)工作上。 ( )
3.海鷗撲著翅膀，直沖藍(lán)天。 ( )
4.爺爺拿著放大鏡撲在桌上看地圖。 ( )
十一、按要求填空。
1.我們要學(xué)習(xí)小珊迪________善良的美好品質(zhì)。
2.李白寫的《望廬山瀑布》突出詩(shī)人________的想象力，其后兩句詩(shī)是____________________________________。
3.“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它送回來(lái)”的意思是：__________________________
4.留心周圍的事物就是不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還要_________________________。
5.作者游覽頤和園的順序是_____________________________________________ _。
6.大大小小的五彩水池，在陽(yáng)光照耀下，好像鋪在地毯上的寶石。水池大的_______小的像個(gè)_____________，池邊是___________像_________________。
十二、按照先后順序，把下面排列錯(cuò)亂的句子，連成一段通順的話，用序號(hào)標(biāo)明。
( )他的一生有許多時(shí)間是在圖書館里度過(guò)的。
( )為了寫作《俄國(guó)資本主義的發(fā)展》一書，他在圖書館翻閱了580多本參考書。
( )當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄圖書館可以借書，真高興極了。
( )列寧是善于利用圖書館讀書的典范。
( )在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。
( )他常常到監(jiān)獄圖書館去借書。
( )后來(lái)，列寧不幸被捕，但他仍經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。
【閱讀理解】
十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)鳥(niǎo)島
在青海省的青海湖上，有一座美麗的小島。它的面積還不足一平方公里，卻生活著十萬(wàn)多只不同種類的飛鳥(niǎo)。這便是全國(guó)聞名的鳥(niǎo)島。
一個(gè)春天的早晨，我們懷著激動(dòng)而好奇的心情，向鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。當(dāng)船快要到達(dá)小島的時(shí)候，一群群的鳥(niǎo)兒仿佛歡迎我們似的，振翅向船頭飛來(lái)。有些膽大的鳥(niǎo)竟撞在我們船上，有的甚至鉆進(jìn)我們的衣袖里。
島上的景象奇妙極了。抬頭望，頭頂上空到處是鳥(niǎo)，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅色彩奪目的圖畫：低頭瞧，遍地都是各種各樣的鳥(niǎo)窩和五光十色的鳥(niǎo)蛋，幾乎沒(méi)有我們邁步的空地�？窗�!那披一件彩花衫的是斑頭大雁，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸。還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨——我們大略數(shù)了一下，就有一百多種。真是天上飛的是鳥(niǎo)，地上跑的是鳥(niǎo)，湖里游的是鳥(niǎo)，一個(gè)多么歡樂(lè)的鳥(niǎo)的世界啊!
島上的鳥(niǎo)類雖然很多，但它們相處得很好。而且，有趣的是，如果遇到敵人的侵犯，島上所有鳥(niǎo)類都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)敵。
我們剛上鳥(niǎo)島不久，就親眼看見(jiàn)一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
天空中出現(xiàn)了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵出的小鳥(niǎo)。幾只站崗的孤雁首先發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地叫著向鳥(niǎo)兒報(bào)告，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著，公雁、鷗群和島上所有的鳥(niǎo)兒都發(fā)現(xiàn)了，紛紛沖上天空。
兩只黑鷹高高地翱翔著，群鳥(niǎo)在島上的上空低飛著。突然一只黑鷹俯沖下來(lái)，只見(jiàn)一群斑頭雁翅膀連著翅膀，組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹的去路，這時(shí)，另一只黑鷹從另一邊往下沖，只見(jiàn)鳥(niǎo)群中又飛出一群鸕鸛奮起迎擊，擋住了黑鷹前進(jìn)的方向。黑鷹一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西;鳥(niǎo)群也一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右。這樣相持了一些時(shí)候，以島上最勇敢的鳥(niǎo)兒魚鷗為首，向敵人主動(dòng)發(fā)起了進(jìn)攻。無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)圍住兩只黑鷹，叫著，啄著，終于，兩只黑鷹遍體鱗傷，向遠(yuǎn)方逃去。
1.全文共有幾個(gè)自然段?按照“全國(guó)聞名——進(jìn)發(fā)鳥(niǎo)島——島上景象”的順序給課文分成三段。
第一段是第_______自然段。
第二段是第_______自然段。
第三段是第_______自然段。
2.第三段是圍繞哪兩層意思寫的?
第一層寫________________________________________________________________
第二層寫_______________________________________________________________
3.全文主要寫了鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)有兩個(gè)特點(diǎn)：
第一個(gè)特點(diǎn)是______________，第二個(gè)特點(diǎn)是__________。全文主要內(nèi)容是____________________。
4.從第三自然段中找出描寫鳥(niǎo)多的句子。
________________________________________________________________________
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 5
五彩池(片段)
那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車來(lái)到藏龍山，只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過(guò)一丈;小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……
一、聽(tīng)記樂(lè)園[6分](提示：先認(rèn)真看聽(tīng)記要求，再聽(tīng)老師念短文，然后完成各題。)
1.填空。(4分)
水池大的面積__________，水深__________;小的像個(gè)菜碟，__________，用小拇指就能觸到___________。
2.判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)
A、藏龍山上漫山遍野都是大大小小的水池。( )
B、無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著相同色彩的光輝。( )
二、基礎(chǔ)知識(shí)樂(lè)園[46分]
1.書法展示廳。要求：筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。(3分)
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
2.我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。(12分)
báo wù zhù zhái kuān chǎnɡ kāi pì
pán xuán pínɡ hénɡ shān diào kōnɡ kuànɡ
3.我會(huì)在帶粗字正確讀音上畫“√”。(6分)
籠罩(zhào zào) 鐵鍬(qiāo qiū) 叮嚀(nínɡ línɡ)
崛起(jüé jué) 狂吠(fèi huì) 侮辱(wū wǔ)
4.我能補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇一個(gè)寫一句話。(4分)
耀( )揚(yáng)威 神清氣( ) 隨( )而安 ( )容不迫
5.我會(huì)給加粗詞找意思相近的詞語(yǔ)。(5分)
A、巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的寒冬。( )
B、江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。( )
C、蟋蟀慎重地選擇住址。( )
D、我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。( )
E、可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。( )
6.我會(huì)選詞填空。(5分)
安靜 寧?kù)o
A、暴風(fēng)雨過(guò)后，校園里又恢復(fù)了往日的( )。
B、上課鈴響了，教室里立刻( )下來(lái)。
非……不可…… 任憑……也…… 因?yàn)椤浴?/p>
A、( )功課再忙，我們( )要抽時(shí)間鍛煉身體。
B、我就不相信這道題那么難，今天( )做出來(lái)( )。
C、( )這本書寫得很精彩，( )大家喜歡看。
7.我能按要求寫句子。(4分)
A、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。[改為感嘆句]
B、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。[仿寫一句：把動(dòng)物當(dāng)做人來(lái)寫。]
8.我會(huì)根據(jù)所學(xué)填空。(7分)
A、古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如王維的《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒， ”;李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“ 碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。讀著這些精美感人的詩(shī)，我想說(shuō)： 【限15字以內(nèi)】
B、童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。巨人的花園里原來(lái)常年__________著孩子們歡樂(lè)的笑聲。后來(lái)卻天天狂風(fēng)大作， ，最后，巨人終于明白，喚來(lái)寒冬的，是他那顆任性、__________的心。
三、閱讀樂(lè)園[18分]
(一)閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)。(7分)
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(kān kàn)守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cōnɡ cónɡ)容，大模(mú mó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎo jué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑�！赃^(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
1.在文中加粗字的正確讀音下劃上橫線。(2分)
2.這一片斷是圍繞著哪一句話寫的'。用“ ”在文中標(biāo)出來(lái)。(2分)
3.作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝的
與狗的 對(duì)比;用鴨的 與鵝 、 對(duì)比�！居梦闹械脑~句概括】(3分)
(二)讀下面的短文，按要求做題。(11分)
明星的悲劇
有一個(gè)雞蛋，長(zhǎng)得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。
有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來(lái)到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。
同伴們見(jiàn)了 紛紛嚷道 明星 這白霜蓋住身體上的氣孔 保護(hù)你的健康 可萬(wàn)萬(wàn)洗不得呀
“你這一洗，該死的細(xì)菌就會(huì)從氣孔進(jìn)入你的身體啦!”
“是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會(huì)順著氣孔蒸發(fā)掉的�！�
“真是多管閑事!”明星小聲咕噥著。她并不理睬同伴們的勸告，洗了個(gè)痛快澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了!”
二十多天過(guò)去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個(gè)個(gè)都被請(qǐng)走了，只剩下明星一個(gè)。主人仔細(xì)地打量她一番，把她搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進(jìn)了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，這時(shí)她才醒悟過(guò)來(lái)，后悔了，可是已經(jīng)太晚了。
1.給第3自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2.給下列加粗的詞選擇正確的解釋。(2分)
A、醒悟( )
�、倬谱砘蚵樽砗笊裰净謴�(fù)正常 ②睡眠狀態(tài)結(jié)束 ③覺(jué)悟到
B、洗了個(gè)痛快澡( )
�、偈鏁�;高興 ②盡興 ③爽快;直率
3.文中的“同伴”是指_______________________。文中表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)有_________、_________、_________。(2分)
4.雞蛋上白霜的作用是：(2分)
A、 ;
B、 。
5.“這時(shí)，她才醒悟過(guò)來(lái)”， 雞蛋明星醒悟到什么?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
四、習(xí)作樂(lè)園[30分]
寫一封信給你的朋友，向他(她)介紹一本你最喜歡讀的書。信中要告訴他(她)這本書的書名、主要內(nèi)容、你喜歡它的原因等。寫的時(shí)候要注意書信的格式。
要求：1、語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。3、不少于350字。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試題參考答案
一、聽(tīng)記樂(lè)園 [6分]
1.不足一畝、不過(guò)一丈、水很淺、池底。(每空1分，共4分。)
2.√、×。(每空1分，共2分。)
二、基礎(chǔ)知識(shí)樂(lè)園 [46分]
1.書寫規(guī)范，行款整齊即給滿分。(3分)
2.薄霧、住宅、寬敞、開(kāi)辟、盤旋、平衡、刪掉、空曠。(每詞1.5分，共12分。)
3. zhào、qiāo、nínɡ、jué、fèi、wǔ。(每個(gè)音節(jié)1分，共6分。)
4. 武、爽、遇、從。(每字0.5分，共2分。寫話2分。)
5.答案略。(每詞1分，共5分。)
6. A、寧?kù)o B、安靜 ; A、任憑……也…… B、非……不可…… C、因?yàn)椤浴?每小題1分，共5分。)
7. A、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡!【標(biāo)點(diǎn)未改扣1分】B、答案略。(每小題2分，共4分。)
8. A、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人;(1.5分)孤帆遠(yuǎn)影;(1分)說(shuō)話答案略。(1.5分)
B、洋溢、雪花飛舞、冷酷。(每空1分，共3分。)
三、閱讀樂(lè)園 [18分]
(一)閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)。(7分)
1.kān、cónɡ、mú、jué。(每空0.5分，共2分。)
2.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。(2分)
3.高傲、引吭大叫、狂吠、步調(diào)急速、步調(diào)從容、常傲然地站著。(每空0.5分，共3分。)
(二)讀下面的短文，按要求做題。(11分)
1. ， ：“ ， ， ， !”(每3個(gè)1分，共2分。)
2. A、③ ; B、②。(每空1分，共2分。)
3.其他的雞蛋，嚷、咕噥、勸告。(每空0.5分，共2分。)
4.A、蓋住身體上的氣孔，防止細(xì)菌進(jìn)行體內(nèi); B、防止水分蒸發(fā)。(每空1分，共2分。)
5.回答要點(diǎn)：(1)身上的白霜是有用的;(2)同伴們的勸告是正確的。依回答準(zhǔn)確程度酌情給分。(3分)
四、習(xí)作樂(lè)園 [30分]
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 6
一、 卷面書寫。(3分)
二、 你能正確讀出拼音，寫出漂亮的漢字嗎?(10分)
sì nüè táo yě shū hū zhān yǎnɡ chǔ xù
dài màn tā xiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ
三、火眼金睛(共6分)
1. 下面詞語(yǔ)中搭配正確的一組是( )
A 擔(dān)當(dāng)重任 成績(jī)優(yōu)異 房屋牢固 發(fā)揚(yáng)作用
B 認(rèn)識(shí)深刻 調(diào)查深厚 態(tài)度端正 性格古怪
C 維持秩序 發(fā)揮威力 提高質(zhì)量 珍惜時(shí)間
D 改正缺點(diǎn) 改善生活 分析形勢(shì) 色調(diào)鮮明
2.下面加粗字的讀音全部正確的一組是( )
A 頃刻(qǐnɡ) 華雄(huà) 潛水(qiǎn) 半晌(shǎnɡ)
B 號(hào)召(zhāo) 白術(shù)(zhú) 滂沱(pánɡ) 夾雜(jiā)
C 狩獵(shòu) 艄公(shāo) 川芎(xiōnɡ) 殯儀館(bìn)
D 愧疚(jiū) 而且(ér) 應(yīng)聲(yìnɡ) 給予(jǐ)
3. 讀句子，選擇加粗字的正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。
顧：①注意、照管 ②拜訪 ③轉(zhuǎn)過(guò)頭看 ④珍惜、顧念
(1)劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。 ( )
(2)葉欣顧不上休息，又投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。 ( )
(3)小云雀左顧右盼，像是在尋找著什么。 ( )
(4)外層螞蟻奮不顧身，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 ( )
四、詞語(yǔ)比拼 (共8分)
1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
①_____潔_____清 ②_____ _____輒止 ③處變_____ _____
�、芘c_____ _____進(jìn) ⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____
�、呶ú臺(tái)____ _____ ⑧_____瀑_____泉 ⑨_____ _____橫溢
⑩料_____如_____
2. 下面六個(gè)詞語(yǔ)都和“說(shuō)話”有關(guān)，你能區(qū)分開(kāi)嗎?(只寫序號(hào))
�、俑哒勯熣� ②閃爍其詞 ③妙語(yǔ)連珠 ④欲言又止 ⑤口若懸河 ⑥吞吞吐吐
(1)想說(shuō)又停止不說(shuō)______ (2)不著邊際地議論 ______
(3)滔滔不絕地說(shuō) ______ (4)遮遮掩掩，有所隱藏地說(shuō)______
(5)巧妙風(fēng)趣地說(shuō) ______ (6)想說(shuō)，但不痛痛快快地說(shuō)______
五、句子樂(lè)園。(共6分)
1.夏天的景色可美了，你留意觀察了嗎?請(qǐng)你用擬人的修辭方法寫一句話，寫出夏天的勃勃生機(jī)。
2.滂沱大雨已經(jīng)沖掉了薔薇花的幾片花瓣。(改成“把”字句)
_____________________________________________________
3.陳述句改寫成反問(wèn)句。
這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。
4.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，( )溝通了人們的心靈，( )反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
5.仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”
同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像_________________________。”
六、課內(nèi)外積累。(13分)
1、二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著， 。千萬(wàn)條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， ，形成了 。3
.2、 動(dòng)物是人類的老師，人們從_______的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了________。動(dòng)物讓我敬佩，從____________的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到____________。動(dòng)物讓我感動(dòng)，__________的老羚羊?yàn)樾×缪虼钇鹕鼧颍钗覠釡I盈眶。2.5
3. 課文《三顧茅廬》中，諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)。從中可以看出諸葛亮是個(gè)的人。我又讀了《三國(guó)演義》這本書，認(rèn)識(shí)了很多英雄人物，有大擺空城計(jì)的________，刮骨療毒的_________，________巧施苦肉計(jì)。3.5
4. 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)參加了拔河比賽，我要用《古今賢文》中的句子為他們加加油：“__________ ____ ，___________ ___�！�1
5.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)第二大河是______________，我還知道了______________是源于象棋的詞語(yǔ)，森林有______________的作用。1.5
6. 看到天真可愛(ài)的孩子，不禁讓我想到“______ _________，_____________”這句古詩(shī)。選自詩(shī)人_________寫的《_____________》。2
七、課外閱讀實(shí)踐(按要求答題)。(10分)
(一)選擇。
1、《長(zhǎng)襪子皮皮中》皮皮和( )玩拍人游戲?
A警察 B醫(yī)生 C護(hù)士
2.、皮皮為什么用了整整一夜的時(shí)間寫生日請(qǐng)?zhí)?( )
A因?yàn)樗?qǐng)的朋友很多 B因?yàn)樗厡戇呁妗?/p>
C因?yàn)樗粣?ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)寫很多字
3.金鈴哪門功課學(xué)得最不理想? ( )
A.語(yǔ)文 B.美術(shù) C.數(shù)學(xué) D.英語(yǔ)
4、金亦鳴對(duì)金鈴的教育主張是( )
A、盡力讓金鈴最好 B、任其自然發(fā)展
5、( )幫金鈴提高了數(shù)學(xué)成績(jī)
A、金亦鳴 B、李奶奶 C、孫奶奶
(二)詩(shī)句默寫。
1、童孫未解供織， 。
2、兩岸青山相對(duì)出， 。
3、 ，任爾東西南北風(fēng)。
4、孤舟蓑笠翁， 。
5、梅子黃時(shí)杏子肥， 。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題(14分)
短文1 《宋慶齡故居的樟樹(shù)》片段 (5分)
別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。( )這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類( )怕它一天。樟樹(shù)的可貴之處就在這里。
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2.“樟樹(shù)的可貴之處”表現(xiàn)在：
(1)_________________________ ______ ____ (2) (2分)
3.文中畫線的部分主要寫了 ;在短文中這樣寫的好處是。(2分)
短文2 瑪麗大娘(8分)
①在一個(gè)盛開(kāi)郁金香的小村莊里，花農(nóng)瑪麗大娘種了一輩子的花，一直想培育出一種優(yōu)質(zhì)的郁金香品種。直到晚年，她終于如愿以償——她培育出的新品郁金香色澤艷麗，花冠碩(shuò)大,花香襲人，堪(kān)稱郁金香中的絕品，令人嘆為觀止。
②新品郁金香一上市，花攤前便擠滿了愛(ài)花的人群。人們爭(zhēng)相購(gòu)買，花的價(jià)錢也節(jié)節(jié)攀升，瑪麗大娘樂(lè)得合不攏嘴。聽(tīng)說(shuō)瑪麗大娘培育出了新品郁金香，許多人都登門拜訪。有的人鼓動(dòng)大娘為新品種申請(qǐng)專利，有的.人愿意出天價(jià)購(gòu)買新品種的全部種苗。所有這些，都被瑪麗大娘一一拒絕了。
③第二年，春光明媚，積雪開(kāi)始融化。一天，大娘把村子里的人都請(qǐng)到自己家里，給每家贈(zèng)送一包新品郁金香種子。鄉(xiāng)親們都十分感動(dòng)——這可是瑪麗大娘煞費(fèi)苦心培育的種子，凝聚著她畢生的心血啊!當(dāng)年，家家戶戶都種上了這種驚艷絕倫的郁金香新品種。到了開(kāi)花的時(shí)節(jié)，濃郁的花香飄散得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到這里來(lái)賞花、買花的人絡(luò)繹不絕，小村莊頓時(shí)成了超級(jí)大市場(chǎng)�，旣惔竽锓龀秩遄呱狭斯餐辉５牡缆贰�
�、芩氖论E被當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)知道了。記者前去采訪：“瑪麗大娘，如果您不贈(zèng)送新品郁金香種子給鄉(xiāng)親們，而是讓自己的新品花壟斷市場(chǎng)，不是可以掙更多的錢嗎?您為什么要無(wú)償贈(zèng)送呢?”大娘呵呵一笑，說(shuō)：“如果村子里只有我一戶富裕了，而鄉(xiāng)親們依然貧窮，我們村還是窮村子，我怎么能安心呢?再說(shuō)了，花是要靠蝴蝶蜜蜂傳粉的，如果周圍的花不優(yōu)秀，時(shí)間一長(zhǎng)，我的新品花也是會(huì)慢慢退化的�，F(xiàn)在家家都富裕了，我也不用擔(dān)心自己的新品花退化，不是很好嘛?”聽(tīng)了大娘的花，圍觀的人群報(bào)以熱烈的掌聲，記者也高興得連聲稱贊。
1.根據(jù)短文內(nèi)容，寫出瑪麗大娘的主要事跡。(1分)
2.文中“如愿以償 ”是指_________ ;“嘆為觀止”的意思是___________;文中形容賞花、買花的人很多的一個(gè)詞是 ;從“煞費(fèi)苦心”中我們體會(huì)到______。(2分)
3.瑪麗大娘回答記者的話有兩層意思，一是________;一是 ___________ 。(2分)
4.請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美新品郁金香，可以是短文中的詞語(yǔ)。(1分)
5.“記者也高興得連聲稱贊�！庇浾邥�(huì)怎樣稱贊呢?請(qǐng)展開(kāi)合理想象，然后寫下來(lái)。(2分)
九、習(xí)作展示臺(tái)：(30分)
《第一次抱母親》的作者通過(guò)描寫第一次抱母親的感受，表達(dá)了自己對(duì)母親的愛(ài)。人的一生中有許多第一次：第一次上學(xué)，第一次上電腦課，第一次當(dāng)升旗手，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次學(xué)騎車，第一次……
請(qǐng)以“第一次 ”為題寫一篇作文。
寫作提示：①任選其一，完成字?jǐn)?shù)在350字左右的作文。 ②寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。③寫出真情實(shí)感。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 7
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
mǐn jié fán nǎo jī chǔ chéng fá kāi juàn yǒu yì
shè shì tōu dào cán kuì huáng bǎng zēng tiān
二、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里。(8分)
溫文( )雅 詩(shī)情( )意 學(xué)( )五車 白練( )空
( )為壯觀 ( )枝玉樹(shù) 明月( )風(fēng) 千帆( )發(fā)
有選擇地讀書才能( )。生活中，處處有學(xué)問(wèn)，同樣能使我們受益匪淺——那充滿( )的人間仙境九寨溝，那( )般的吉林霧凇奇觀，那( )的天安門廣場(chǎng)……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。
三、選詞填空。(4分)
珍藏 蘊(yùn)藏
1、海底( )著豐富的石油、天然氣。
2、在我的影集里( )著一張我與好朋友的照片。
觀賞 欣賞
1、中秋之夜，人們歡聚在一起，品嘗著瓜果，( )著明月。
2、他望著窗外，就像在( )著一幅畫。
四、按要求答題。(25分)
1、把下列名言和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整：
(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。
(2)君子一言，____________。
(3)十五個(gè)吊桶打水___________ 。
你還積累到的歇后語(yǔ)有：___________ 。
2、春節(jié)將來(lái)臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ___________，___________。”
3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ 。”這一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。
4、起先，這小家伙 ，隨后就在___________，一會(huì)兒___________ ，一會(huì)兒___________ ，一會(huì)兒 ___________。
5、清早___________，___________ ，___________ 。人們 在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹(shù)便會(huì) 地贊嘆：這真是“ ， ”呀!
6、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)___________了___________ 的徐悲鴻， 的李時(shí)珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說(shuō)勤奮》一文告訴我們___________ 的道理，《誠(chéng)實(shí)與信任》讓我們懂得： 。
五、按要求完成句子。(6分)
1、改成“被”字句：
小冬認(rèn)真地做完了老師布置的作業(yè)。
2、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?(改成陳述句)
3、擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)
小明看小說(shuō)。
六、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)
( )現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受;平時(shí)要多觀察周圍的事物;文章寫完后要多修改。
( )此后，我就試著用自己的話來(lái)寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。
( )從前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
( )老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事�！�
七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。(19分)
(一)
大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
1、找出文中兩個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)： 、 ;請(qǐng)你再寫出幾個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)： 、 。(2分)
2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。(3分)
3、這段話寫了 、 這兩種景物。(2分)
(二)登山觀景
離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，看見(jiàn)的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。
往南看，看見(jiàn)的是田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車在公路上來(lái)回奔跑。
往西看，看見(jiàn)的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。
我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)啊!
1、短文寫了家鄉(xiāng)的'哪些景物?把點(diǎn)明這些景物的詞語(yǔ)圈出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)短文的敘述順序。(3分)
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
眺望 連綿不斷
3、 把第1自然段中描寫人物動(dòng)作的詞按順序抄在下面。(2分)
4、用短文中的詞語(yǔ)填空。(4分)
連綿不斷的( ) 寬闊的( ) 眺望( )
綠色的( ) 高大的( ) 穿過(guò)( )
筆直的( ) 美麗的( ) 看見(jiàn)( )
八、作文。(24分)
親愛(ài)的同學(xué)們，回憶一下：在你們的課堂上，有沒(méi)有發(fā)出過(guò)歡快的笑聲?大家為什么發(fā)笑?笑過(guò)以后又怎么樣?……請(qǐng)圍繞“課堂上的笑聲”的話題，寫一篇習(xí)作。題目可以叫“課堂上的笑聲”，也可以自擬題目。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 8
一、字詞比拼。（27分）
1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫出詞語(yǔ)。（10分）
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求填一填。（4分）
�。�1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是 、 。
（2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美。“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了�！币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選（ ）種解釋。
�。�3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。
（4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。
3.詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（2分）
A. 固執(zhí) 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈(zèng) 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅(jiān)韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）
不（ ）之客 不（ ）思索
極目遠(yuǎn)（ ） 魚（ ）而入
（ ）峰兀立 一絲不（ ）
5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù)）（2分）
我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑。
6.描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：
�。�3分）
二、句子樂(lè)園。（12分）
1. 句子醫(yī)院。（3分）
�。�1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
（2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。
2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（3分）
�、俦硎局苯右玫脑�。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
（1）我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）
�。�2）他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！” （ ）
�。�3）孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 （ ）
3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）
（1）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門鎖廣告） （ ）
（2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告） （ ）
（3）說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告） （ ）
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫？再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。（3分）
（1）十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 （這是 描寫）
扁鵲在想：
�。�2）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫）
父親在想：
三、精彩回放。回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分）
1. 填寫人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分）
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分）
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分）
4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是
，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 。
他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什
么呢？名人 說(shuō)：“
。”（4分）
5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的
江南春景：“ ， �！狈冻纱�
描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ ，
。”（4分）
四、閱讀沖浪。 （14分）
腳比路長(zhǎng)
�。�1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō) A 的卡倫。
（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。
�。�3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
�。�4）大王子乘車走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
�。�5）二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。
�。�6）三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。
�。�7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
�。�8）又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
�。�9）國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫�！�
（10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
�。�11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?�！�
（12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫在橫線上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的.句子回答。用“ ”在文中畫出來(lái)。（2分）
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō)：
我想稱贊小王子： （4分）
五、關(guān)注時(shí)政。（3分）
班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“2012年全國(guó)十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫下來(lái)。
六、童心妙筆。
作文題目：①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目，再寫作文，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（30分）
附答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結(jié)束
3. D.
4. （速） 邀請(qǐng) （假） 假借 依靠 （眺）望
（貫）一個(gè)接著一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠(chéng)信 堅(jiān)信 深信
6. 例：描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)： 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：波浪滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
（3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對(duì)偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的，我要去給他治病。
（2）神態(tài) 這汽車該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫(kù)伯？
�。ㄒ馑急磉_(dá)正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚 優(yōu)良性能的輪船
4. 對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
5. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續(xù)續(xù) C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無(wú)前
2. 十分嚴(yán)肅。 到達(dá)
3. 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 9
一、看拼音寫，詞語(yǔ)。（8分）
丟（ ）保帥 手足無(wú)（ ） 排（ ）解難 心急如（ ）
（ ）浪排空 （ ）麗多彩 遼闊無(wú)（ ） （ ）壁林立
二、多音字組詞（6分）
jiǎ（ ） xì（ ） cān （ ）
jià（ ） jì （ ） shēn（ ）
三、從下面的詞語(yǔ)中找出四對(duì)近義詞和反義詞（8分）
盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震動(dòng) 糊涂 震撼 稀疏
1、近義詞： （ ） —（ ） （ ）— （ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
2、反義詞： （ ） —（ ） （ ） —（ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
四、查字典填空（4分）
1、用音序查字法查“沐”，可先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。
2、用部首查字法查“部”，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（8分）
橫空出（ ） 當(dāng)之無(wú)（ ） 百（ ）百（ ） 不甘示（ ）
胸有（ ）竹 高山（ ）水 一 見(jiàn) 如 ( ) 提心（ ）膽
六、巧連歇后語(yǔ)（6分）
亡羊補(bǔ)牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大
打開(kāi)天窗 為時(shí)不晚 姜太公釣魚 節(jié)節(jié)高
八仙過(guò)海 說(shuō)亮話 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤
七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（6分）
因?yàn)椤浴?不是……而是…… 無(wú)論……都……
雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……
�、�、（ ）小紅發(fā)燒了，（ ）她沒(méi)來(lái)上學(xué)。
�、啤ⅲ� ）刮風(fēng)還是下雨，我們（ ）要堅(jiān)持上學(xué)。
�、�、這件好事（ ）李明做的，（ ）王強(qiáng)做的。
⑷、（ ）小明個(gè)子矮，（ ）他跑得特別快。
⑸、（ ）明天下雨，我們（ ）要去文化宮看展覽。
�、省⑽遥� ）掃地，（ ）聽(tīng)音樂(lè)。
八、按要求改句子（10分）
1、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（ 修改病句 ）
2、早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。
改為“把”字句：
改為“被“字句：
3、我愛(ài)祖國(guó)（擴(kuò)句）
4、白鯨會(huì)唱歌。白鯨會(huì)玩游戲。（用關(guān)聯(lián)詞連接）
九、把下面的句子補(bǔ)充完整（5分）
1、蚯蚓出洞 ，
2、遲日江山麗，
3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，
4、橫看成嶺側(cè)成峰，
5、萬(wàn)事俱備，
十、閱讀理解（19分）
�。ㄒ唬�10分）
鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開(kāi)足馬力，向“吉野”猛沖過(guò)去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來(lái)，立刻集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”。 “致遠(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見(jiàn)了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無(wú)措�？墒�，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒(méi)了。
1、給下面的多音字組詞（4分）
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話把 比作 。（2分）
3、這段話通過(guò)對(duì)鄧世昌的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他 （2分）
4、從哪些成語(yǔ)可以看出敵人害怕和狼狽的樣 （2分）
�。ǘ� （9分）
�、儆幸荒昙膊×餍校A佗（tuó）親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的人為師。
②華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的'變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學(xué)會(huì)了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫(yī)術(shù)。
�、凼钊ズ畞�(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
�、苡兄菊呤戮钩�，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、根據(jù)短文的主要內(nèi)容，為短文選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目在下面打“√”。（2分）
A、師傅裝病 B、神醫(yī)華佗 C、師傅治病 D、華佗學(xué)醫(yī)
2、給下面加粗的字選擇正確的讀音，請(qǐng)?jiān)谙旅娲颉啊獭薄＃?分）
風(fēng)餐（ cān chān ）露宿 如饑似（ shì sì ）渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來(lái)。（1分）
4、華佗是為了什么學(xué)醫(yī)的？（2分）
5、“華佗給師傅治病”這件事說(shuō)明了什么？（2分）
十一、習(xí)作（20分）
同學(xué)們，你一定有很多認(rèn)識(shí)的人，你的同學(xué)，老師，父母，選擇一個(gè)你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 10
一、 按要求寫字詞（19分）
1、讀拼音，在括號(hào)內(nèi)寫上合適的字詞(10分)
miào pò jiě qiāng liān liān
( )不可言( )在眉（ ）豐富多（ ） （ ）（ ）不舍
guàngài fánzhí( ) ( )
2、寫出五個(gè)含有“千”或“萬(wàn)”的成語(yǔ)（5分）
�。� ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3、把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）
李白乘舟將（ ）行，忽聞岸上（ ）歌聲。桃花（ ）水深千尺，不（ ）汪倫送我情。
4、按原文填充詞語(yǔ)。（5分）
圓明園中，有（ ）殿堂，也有玲瓏剔透的（ ）；有象征（ ）的“買賣街”，也有象征著（ ）的山野鄉(xiāng)村。園中的許多景物都是仿照（ ）建造的。
二、這學(xué)期你讀過(guò)的文章（包括課文）中，你知道了哪些作者的名字？請(qǐng)你把作者與文章標(biāo)題至少寫出四組來(lái)。如果只寫詩(shī)歌作者，你能夠得到2分，如果只寫中國(guó)作者，你能得到3分，如果能寫出包括外國(guó)作者在內(nèi)的，你將可以得到4分。（4分）
如： 施耐庵——《水滸傳》
三、寫出三條關(guān)于天氣變化的諺語(yǔ)，至少有一條是課本以外你自己搜集的。（6分）
四、默寫出一首你在課外讀到的表達(dá)別離或者思念情感的詩(shī)歌。（4分）（不會(huì)寫的字可以用拼音代替）
五、讀下面句子回答問(wèn)題：（5分）
1、 看加粗字還能換成其他什么詞語(yǔ)？至少寫出三個(gè)比較合適的。
小紅軍擺（ ）出一幅滿不在乎的樣子，盯（ ）著陳賡滿是絡(luò)腮胡子的'臉。
2、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”指人的什么“不能淫、移、屈”？
六、閱讀（共兩段）
�。ㄒ唬�
鱷魚是一種兇猛的爬行動(dòng)物。非洲尼羅河鱷最大的深長(zhǎng)5米，重一噸以上。它可以把一頭重幾百公斤的野牛拖下水淹死后吃掉。它的尾巴一掃，能把河邊河水的羚羊打落水中。有誰(shuí)想到，就是這樣兇猛的動(dòng)物能夠和一種叫燕千鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)和睦相處。當(dāng)?shù)厝私?jīng)�？梢钥吹谨{魚在岸邊張開(kāi)嘴巴，燕千鳥(niǎo)飛進(jìn)飛出，鱷魚絲毫不傷害它們。原來(lái)，鱷魚的牙縫里面經(jīng)常塞滿殘?jiān)�，牙齒和口腔又通又癢，燕千鳥(niǎo)是在鱷魚的嘴巴里面為它剔牙。因此，燕千鳥(niǎo)也叫“牙簽鳥(niǎo)”。有時(shí)燕千鳥(niǎo)不在，鱷魚牙齒難受了，就會(huì)爬到岸上張開(kāi)大嘴巴。附近的燕千鳥(niǎo)看見(jiàn)了，立即飛過(guò)來(lái)為鱷魚剔牙。這樣，燕千鳥(niǎo)吃飽了，鱷魚的牙齒也不難受了。
1、這段話講了幾層意思？主要講的是什么？(6分)
2、 讀了這段話，你明白了關(guān)于動(dòng)物之間關(guān)系的什么道理？（4分）
3、 這段話中有兩個(gè)詞表達(dá)了作者驚訝的情感，找出來(lái)寫在下面。（4分）
�。ǘ┻@間小巧玲瓏的小書屋，被擠在兩幢高大的樓房中間。
小書屋門前，擺著幾張臨時(shí)搭起的書架，上面挨挨擠擠地?cái)[滿各種書刊雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也有適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。小書屋的主人態(tài)度很好，不僅做到百問(wèn)不煩，百拿不厭，而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)介紹你所喜愛(ài)的精神食糧。
小書屋內(nèi)，有一個(gè)柜臺(tái)，它分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書刊雜志。四周的墻壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行書刊，就連兩扇打開(kāi)的小門上，店主人也沒(méi)讓它空閑著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷暑，還是數(shù)九嚴(yán)寒，只要你來(lái)到這個(gè)書店小屋，都可以隨意選擇你喜愛(ài)的書刊，讓你乘興而來(lái)，滿意而歸。
這個(gè)小書屋，沒(méi)有寬闊豪華的門面，也沒(méi)有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾，卻有著琳瑯滿目的書刊雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語(yǔ)，這一切，給人們帶來(lái)春天般的溫曖，它像一葉小舟，載著人們遨游知識(shí)的海洋。
1、 用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題：（6分）
書屋的特點(diǎn)：
店主的態(tài)度：
來(lái)書屋的人的態(tài)度：
2、“它像一葉小舟，載著人們遨游知識(shí)的海洋”。這句話中的“它”指的是什么？這句話是什么意思？（5分）
七、選你們那里慶六一活動(dòng)當(dāng)中你感興趣的一個(gè)場(chǎng)面寫下來(lái)，要寫出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。題目自己確定。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 11
一、拼音游樂(lè)園(10分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(4+4 = 8分)
máng ()碌 liáo ()天 xiān ()開(kāi) fān ()越
()童 ()闊 ()弱 ()茄
tuī jiàn cuī cù zhān yǎng qīng ér yì jǔ
() () () ()
2、用“ ”畫出加粗字的正確讀音。(2分)
悼念(diào dào) 黃芪(shì qí)
鮮為人知(xiǎn xiān) 頃刻間(qīng qǐng)
二、成語(yǔ)小超市(12分)
1、將下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填在橫線上。(6+1分)
囫圇()() ()()問(wèn)底 山外()()
舍()忘() 膽()心() ()()連珠
A、課堂上語(yǔ)文老師 ，學(xué)生興趣高昂。
B、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要 ，弄個(gè)水落石出。
2、模仿秀：(2分)
(1)大雨如注 (帶比喻方法的詞語(yǔ))
(2)翻山越嶺(有一對(duì)近義詞的詞語(yǔ))
3、對(duì)號(hào)入座：根據(jù)語(yǔ)境填寫合適的成語(yǔ)。(3分)
諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 、 來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他 、 ，但勢(shì)單力薄，最終 、 。
三、句子競(jìng)技場(chǎng)(按要求寫句子。)(1+1+1+1+1+2=7分)
1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。
天天上的星星一閃一閃的。
2、瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大?
改成不用問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變：
3、在原句上修改病句。
今天，我的作業(yè)基本上全做完了。
4、 的風(fēng)箏 地飛上了天空。(把句子寫具體)
5、葉欣匆匆地離開(kāi)了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。
用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：
6、根據(jù)例句仿寫。例句(1)：母愛(ài)是一把小傘，為我遮擋風(fēng)雨。
母愛(ài)是_____________ ，_____________ 。
四、詩(shī)文展覽館(7分)
1、選擇最恰切的答案，將序號(hào)填在“______”上。(3分)
(1).少兒書法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩(shī)句來(lái)應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲_____
(A)將謂偷閑學(xué)少年 (B)小荷才露尖尖角 (C)萬(wàn)紫千紅春滿園
(2).突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_____
(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (B)遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰
(C)一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫
(3).《三字經(jīng)》中教育我們要孝敬父母的一句是______。
(A)香九齡，能溫席 (B)融四歲，能讓梨 (C)親師友，習(xí)禮儀
2、在《小兒垂釣》中，寫路人問(wèn)路，而小孩不回答的句子是_____________ ，_____________ 。(2分)
3、你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績(jī)，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像《古今賢文》中所說(shuō)的_____________ ，_____________ 。(2分)
五、課文大觀園(14分)
1、填寫美文。(5分)
(1)一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_________的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。
(2)樟樹(shù)不高，但它的___________，而且伸向___________，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉__________。樟樹(shù)__________，無(wú)論是________還是________，它們總是那么_____________。
2、點(diǎn)擊人物。(4分)
(1)格羅培斯給迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為“____________”，他的設(shè)計(jì)策略是_________ ，_________ 。
(2)、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人，有____________的劉備，____________的祁黃羊， 的明明，____________的公儀休，____________的竺可楨爺爺。
3、親近自然。(3分)
(1)地球上大片森林的`消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_____________ 。
(2)本冊(cè)課文中，一些可愛(ài)的小動(dòng)物值得你來(lái)贊美，如___________ 的天鵝，_____________ 的老羚羊。
4、佳作推薦。(2分)
如果你的表弟非常任性，經(jīng)常對(duì)他的母親大喊大叫，亂發(fā)脾氣，你想推薦本冊(cè)中的哪篇文章給他讀?
推薦文章：_____________ ，推薦理由：_____________。
六、閱讀研究所(7+11=20分)
(一)天鵝的故事(節(jié)選)
這時(shí)，別的天鵝似(sì shì)乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“嚓——嚓——”，冰層裂開(kāi)了一條小縫(féng fèng，接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟(kū kuō)窿的邊緣(yán yuán)繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克�！肆ā肆ā钡慕新暎拖衲羌�(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
1.用“ ”畫出括號(hào)里正確的讀音。(2分)
2.“破冰勇士”指的是 ，說(shuō)它是“破冰勇士”的原因是 。(2分)
3.天鵝群“克�！肆ā肆ā钡慕新暎路鹗撬鼈凖R心破冰的 。(1分)
4. 看到天鵝群齊心破冰的場(chǎng)面，我們會(huì)想起“ ”等名句。(2分)
(二)清潔工
入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。
這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧�；蛟S是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧?
元旦的早晨，爸爸買來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳�！皨寢專腥苏夷鷣�(lái)了�！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……
1.給下面加粗字填上正確的答案。(2分)
“熟悉”按音序查第一個(gè)字母是();按部首查()，再查()畫;應(yīng)取下面第()種解釋。(①成熟;②程度深;③習(xí)慣，常見(jiàn))
2.讀短文，聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。(2分)
(1)積聚：
(2)神采奕奕：
3.用“﹋﹋”畫出描寫老清潔工外貌的句子。(2分)
4.用“ ”畫出描寫“我”內(nèi)心的句子。(2分)
5. 看著老人一次次清掃道路的情景，給我留下的印象是： ;來(lái)到她家，我見(jiàn)到的卻是一位 。(2分)
6.我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……從“捧”字你感受到了什么? “我”又會(huì)對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)
七、我是小作家：(30分)
上一題短文中的清潔工真讓人敬佩!在生活中,還有誰(shuí)讓你敬佩?你敬佩他(她)什么? 請(qǐng)寫下來(lái)。(提示：通過(guò)具體事例來(lái)反映人物的特點(diǎn))
要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，400字左右。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 12
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10%）
cheng fa sheng chu can kui jing：畢（）
�。ǎǎǎǎ┵�
zeng tian gu du fan nao困（）
（）（）（）有志者事（）成
二、用“然”字組成四個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填在下面句中的括號(hào)里。（4%）
語(yǔ)文成績(jī)一向很好的江峰同學(xué)，這次（）只考了六十二分，有的同學(xué)感到很（）。其實(shí)他最近驕傲自滿的表現(xiàn)，足以說(shuō)明這是（）的結(jié)果，（）怎么會(huì)這樣呢？
三、按課文內(nèi)容填空。（7%）
1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，____________？這是朝的留下的千古名句。
2、雪峰插云，_________，_________，……九寨溝真是個(gè)充滿的人間仙境�。�
3、默寫柳宗元的《江雪》。
_______________，___________。____________，______________。
4、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有李時(shí)珍、童第周、徐悲鴻等。我最喜歡，___________因?yàn)開(kāi)______________
四、積累與運(yùn)用。（6%）
1、照樣子，寫詞語(yǔ)：大驚小怪（含有反義詞）______________、______________ 、_____________ 。
2、表示一個(gè)人知識(shí)淵博，我們可以用成語(yǔ)______________、______________ 、____________ 。
3、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jī)很不理想。
請(qǐng)你用名言警句勸戒他：_____________。
4、春節(jié)快到了，你準(zhǔn)備在家門上貼上什么春聯(lián)？把你喜歡的兩幅對(duì)聯(lián)寫下來(lái)。
______________，_____________。
______________，_____________。
五、修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。（8%）
1、盛開(kāi)的菊花開(kāi)放了，非常美麗。
2、回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。
3、我們必須勤查字典的好習(xí)慣。
4、我估計(jì)今天肯定會(huì)下雨。
六、排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。（5%）
�。ǎ┒鴪A圓的大頭鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。
�。ǎ┛茖W(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是種極為理想的“流線體”而“流線體”放入水中受到的阻力是最小的。
�。ǎ⿵那埃诖蠛Ｖ泻叫械妮喆�，雖然頭是尖尖的，但總開(kāi)不快。
（）這是什么原因？
�。ǎ┖髞�(lái)，工程師模仿了鯨的形狀，改進(jìn)了船體的.設(shè)計(jì)，大大地提高了輪船航行的速度。
七、閱讀理解。
霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水（氣汽）遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝（se she）氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零（lin ling）下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)（飄漂）蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤（ti di）。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模（mo mu）糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層有一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。
清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)。情不自禁地贊嘆：這真是“，”呀！
1、劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音和字。（3%）
2、選擇加粗字恰當(dāng)?shù)囊馑迹诶ㄌ?hào)里寫上序號(hào)。（3%）
漫：①水過(guò)滿，往外流②到處都是，遍③隨便
彌漫（）水漫出來(lái)了（）自由散漫（）
3、在第二自然段橫線上填上詩(shī)句。（1%）
4、畫線句子中的“白銀”“銀線”“銀條”是指。這是一種方法。（2%）
5、用上“最初”“逐漸”“最后”寫一段。（3%）
6、第一自然段主要寫。（1%）
大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了�！彼氚�，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。
豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別�！�
猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都很可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……提示烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想一下子明白了噢原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀哼我還是別去看他吧
躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。
1、短文的第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3%）
2、讀短文后填空。
�。�1）括號(hào)內(nèi)填上最能概括它們特點(diǎn)的句子。（4%）
�。ǎ┑谋ǎ┑臑觚�
�。�2）豹摔傷了，他不能在捕獵了，他想出了的辦法。短文中“進(jìn)得去出不來(lái)”指的是。（4%）
3、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2%）
4、請(qǐng)你任選一個(gè)提示，給短文加一個(gè)合情合理的結(jié)尾。（4%）
提示①：豹后來(lái)怎么樣了？提示②：烏龜會(huì)做些什么？
八、習(xí)作。（30分）
要求：根據(jù)下面的開(kāi)頭，展開(kāi)豐富的想象，接下去編一則童話故事，不少于400個(gè)字，題目自擬。
在美麗的大森林里，生活著許多動(dòng)物，其中有一只叫淘淘的猴子特別愛(ài)動(dòng)腦筋。
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