2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、積累與運(yùn)用(26分)
(一) 選擇題(12分)
1、讀準(zhǔn)字音，找出加點(diǎn)字注音完全正確的一組( )
a、猝不及防(chù) 瑟縮(sè) 虐殺(nüè) 寬恕(sù)
b、言簡(jiǎn)意賅(gāi) 論語(yǔ)(lún) 烏桕(jiù) 戲謔(xuè)
c、擎天撼地(qí) 迸濺(bèng) 冗長(zhǎng)(rǒng) 唱和(hé)
d、忍俊不禁(jīn) 滑稽(jī) 陶冶(yě) 泯滅(mǐng)
2、寫準(zhǔn)字形，挑出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )
a、瘦骨嶙峋 小心翼翼 怡然自得 心曠神怡
b、津津樂(lè)道 高不可攀 頭暈?zāi)?a target="_blank" title="眩">眩 出奇制勝·
c、恍然大悟 萍水相縫 問(wèn)心無(wú)愧 獲益非淺
d、舉世無(wú)雙 任重道遠(yuǎn) 一往情深 龐然大物
3、了解詞義，指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
a.他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷，德高望重，很有威信。
b.今天因?yàn)橐鋈ビ瓮�，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看�?/p>
c.我一直迷醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
d.這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái)，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。
4. 選出下列字詞的解釋有誤的一項(xiàng)： ( )
a 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。
花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。
b 響晴：(天空)晴朗無(wú)云。
可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近、接觸。
c 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適愉快的樣子。
賣弄：擺弄。
d明察秋毫：極細(xì)小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥類在秋天重新生出的非常纖細(xì)的羽毛，后用來(lái)比喻細(xì)微的事物。
嶙峋：形容人瘦削。
5. 選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句： ( )
a. 我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
b.屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書籍。
c.讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。
d.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
6. 下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： ( )
a 、、《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的海”，這里的“海”指的是理想的境界。
b 、《童趣》一文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂(lè)趣。
c 、“理想既是一種獲得，又是一種犧牲。”這句詩(shī)并不矛盾，因?yàn)樵?shī)人所說(shuō)得理想，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，所以又是一種犧牲。
d. 、《濟(jì)南的冬天》一文中，作者先運(yùn)用對(duì)比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽(yáng)光朗照下的山。
(二)按課文內(nèi)容填空(6題1分一空，其余每空0.5分，共9分)
7.、春天像剛落地的娃娃， 。
春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。
春天像健壯的青年， 。
8、在學(xué)習(xí)中，我們要有實(shí)事求是的態(tài)度，正如孔子所言 。
9、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________________。
10、老驥伏櫪， 。
11、《天凈沙·秋思》中道出天涯游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是 。
12、曹操是我國(guó)古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，在《觀滄�！分兴� ， ; ， 。四句詩(shī)勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的雄偉景象。
13、商女不知亡國(guó)恨， 。
14、問(wèn)渠那得清如許? 。
15、《論語(yǔ)》十則中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)，才有成效，所以他說(shuō)“ ， 。”
16、王灣的《次北固山下》一詩(shī)中揭示了新舊交替的生活哲理的詩(shī)句是_______ ___，
__ _________。
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(三). 根據(jù)情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述：(2分)
小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。這時(shí)正好遇見(jiàn)一位60多歲的老年人，于是他走上前去，問(wèn)道：
。
(四). 仿照例句，發(fā)揮想象，在下面橫線把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫的部分不得超過(guò)10個(gè)字。(3分)
17.事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說(shuō)：
勤奮說(shuō)：
困難說(shuō)：
二. 閱讀題(34分)
(一)①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e �？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。
18.風(fēng)段中的四句話，從人的感覺(jué)的角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象。如果從觸覺(jué).嗅覺(jué).聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分，正確一組是( )。 (2分)
a. ①②/③/④ b. ①/②/③④ c. ①/②③/④
19.春風(fēng)段用詩(shī)句開頭在文段中有什么作用?從哪個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)?(2分)
20.文中的橫線上應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是( )(2分)
a . 混 惱 罩 靜默 b. 夾 惱 蓋 沉默
c. 混 惱 籠 靜默 d. 混 惱 飄 靜默
21.“樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。”這句話刻畫雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)?
(2分)
22.作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中景物，并結(jié)合詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。(2分)
(二) ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的肌膚。⑤等到快日落的 時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
23、全段的中心句是： 。(1分)
24、用“//”給文段劃分層次(1分)
25、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣”中的“白”指什么?“暗黃”又指什么?(2分)
26、作者是按什么順序描述的?指出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語(yǔ)。(2分)
(三) 改變一生的閃念
那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)啊!”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。
她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。
但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢?通過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的`小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。
她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。
時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過(guò)著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?/p>
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說(shuō)不出來(lái)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來(lái)，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’。” 話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”
老師的心猛地一顫。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
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27.“心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分)
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 28.小女孩臨走時(shí)，老師“特意叮囑”她再來(lái)看書的用意是什么?(2分)
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________-_ 29.“喊您一聲‘媽媽”’，句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 30.“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。”句中教師的“笑”(加點(diǎn))有何含義?(2分)
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
31.標(biāo)題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是誰(shuí)的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們一個(gè)做人的什么道理?(2分)
__________________________________________________________________________
32.當(dāng)“教師”把小女孩帶回家后，她“什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開了”，如果當(dāng)時(shí)“教師”對(duì)其批評(píng)教育后再讓她走，其教育效果有無(wú)更好?請(qǐng)申述理由。(2分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____
(四) 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)(zhǎng )百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”
虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走�；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。
33. 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：(2分)
食： 畏：
34.翻譯：�；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。(2分)
35. 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括這則故事：(2分)
五、作文(40)
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，你的中學(xué)生活就已經(jīng)開始了!在這里，你認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的.老師。開始了新的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來(lái)的初中生活給你留下的是什么印象呢?請(qǐng)以初中學(xué)習(xí)生活為寫作素材，選取具體的事例，補(bǔ)全題目作文。以《我 的中學(xué)生活》 為題 寫一篇600字左右的文章。
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