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高一下學(xué)期期中考試語文試題
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的高一下學(xué)期期中考試語文試題，希望能夠幫助到大家。
試題1：
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
一些人為了謀求一官半職求名得利而不愿離開領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，說話而言不由衷，行事而吃里爬外，還必須裝得像模像樣，怕人發(fā)現(xiàn)，這種煎熬真是受罪啊。甚至有些時(shí)候連他們自己都有些渴望“有一說一”，以至于有些腐朽分子入獄后，竟然長長松一口氣說自己“終于解脫了”。分裂的世界觀導(dǎo)致內(nèi)心迷茫與行為變異的力量之大由此可見一斑。
A.言不由衷 B.吃里爬外
C.有一說一 D.可見一斑
2.下列詞語中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是 ( )
A.背負(fù)/背井離鄉(xiāng) 模樣/模棱兩可 調(diào)動(dòng)/調(diào)虎離山
B.量刑/量才錄用 稱道/稱心如意 塞外/敷衍塞責(zé)
C.復(fù)辟/無可媲美 勁頭/疾風(fēng)勁草 干脆/外強(qiáng)中干
D.空暇/空口無憑 奪冠/冠冕堂皇 為難/為虎作倀
3.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A.人們可以根據(jù)交流思想的需要自由說話，但是不能杜撰詞語，違反規(guī)則，所以說話只能在自由和不自由的矛盾中進(jìn)行。
B.王大姐一大早就約了幾位婦聯(lián)的同志一起去看望她資助的幾個(gè)孩子們。
C.近些年來，我們很不注意少年兒童的文藝創(chuàng)作，這是一大失誤，必須及時(shí)矯正。
D.游戲中的暴力現(xiàn)象是一種比色情和電視暴力更具危害的社會(huì)問題，它帶來的直接后果就是助長了青少年的暴力傾向和反社會(huì)人格。
4.下列語段中的空缺處語序排列正確的一項(xiàng)是( )
太陽已經(jīng)下山了，________，明明還在前邊不遠(yuǎn)處的人，拐個(gè)彎兒就不見了，嚇得我趕快跑了幾步，生怕被丟下。
�、倌_下細(xì)細(xì)的小路淹沒在草叢里
�、跇淠久⒌闹θ~擋住了視線
�、垡活w星星不甘寂寞地閃著微光
�、芊路鹪谡泻敉閭�?cè)缭绯鰜聿贾锰炷?/p>
⑤天邊最后的一點(diǎn)霞光正在被黑夜慢慢吞噬
�、抟瓜x也開始輕聲鳴叫，演奏起黃昏圓舞曲
A.③⑥④⑤②① B.①②③⑤⑥④
C.⑤③④⑥①② D.⑥③⑤④①②
二、古詩文閱讀 本大題8小題，共36分。
(一)閱讀下面《歸園田居》，然后回答5—7題。(12分)
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間;榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙;狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。
5.為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?每小題2分，共6分)
�、偕贌o適俗韻 ( )
A.韻味 B.音樂 C.情趣 D.風(fēng)俗
�、谔依盍_堂前 ( )
A.排列 B.網(wǎng)羅 C.張羅 D.搜羅
�、厶撌矣杏嚅e ( )
A.空地 B.空宅 C.閑暇 D.閑宅
6.下列對(duì)《歸園田居》詞語的解說不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場(chǎng)。
B.“羈鳥”，以關(guān)在籠中的鳥自喻。
C.“故淵”，即篇末所說的自然。
D.“樊籠”，指囚牢般的社會(huì)制度。
7.對(duì)這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.這首詩用白描手法，情景交融。語言樸素，比喻貼切。
B.表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場(chǎng)，來到清新的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的農(nóng)家事物，在詩人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。
D.全詩寫出了詩人從少年進(jìn)入官場(chǎng)到多年后退出官場(chǎng)的全過程。
(二)閱讀下面《孔雀東南飛》文字，然后回答8—10題。(9分)
雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。
8.對(duì)此節(jié)詩采用的手法說法不對(duì)的一項(xiàng)是 ( )
A.排比和比喻 B.夸張和渲染
C.賦、比、興 D.鋪陳排比
9.“事事四五通”的原因，下面哪項(xiàng)不正確 ( )
A.臨別時(shí)故意精心修飾，作為對(duì)封建家長制的無言的挑戰(zhàn)。
B.臨別時(shí)有意精心修飾，以博得焦母的好感，以促使焦母改變主意。
C.借此延緩別離時(shí)光的到來，反映了蘭芝矛盾痛苦的心情。
D.本想精心修飾，但心煩意亂，不得不重來幾遍。
10.作者著力描寫這段的目的是 ( )
A.補(bǔ)敘劉蘭芝的美麗，表現(xiàn)她冷靜、鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛的性格。
B.表明劉蘭芝對(duì)封建勢(shì)力不甘示弱，有意在焦母面前示威。
C.表明劉蘭芝有意裝飾，怕回到娘家受到世人歧視。
D.表明劉蘭芝強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，以掩飾自己內(nèi)心的哀怨。
11.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(7分)
書事
王 維
輕陰閣小雨，深院晝慵開。
坐看蒼苔色，欲上人衣來。
華子崗
裴 迪
日落松風(fēng)起，還家草露晞。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
【注】①閣：同“擱”，意謂停止。
(1)兩首詩各用了兩個(gè)字分別點(diǎn)明了寫景的角度。兩首詩是從怎樣不同的角度來寫景的?分別寫了怎樣不同的景?(3分)
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(2)兩首詩雖然所寫景物各不相同，但在寫法上卻極為相似，請(qǐng)對(duì)此作簡要分析。(4分)
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12.補(bǔ)寫出下列名句空缺的部分。(每空1分，共8分)
(1)女也不爽，________________。____________________，二三其德。(《詩經(jīng)·氓》)
(2)月明星稀，________________，___________________，何枝可依?(曹操《短歌行》)
(3)________________，又重之以修能。________________，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)
(4)纖纖擢素手，________________。終日不成章，________________。(《迢迢牽牛星》)
三、現(xiàn)代文閱讀 本大題8小題，共24分。
(一)閱讀下面《荷塘月色》中的兩段文字，完成13—18題(18分)
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
13.給這段文字加上一個(gè)標(biāo)題。(不超過6個(gè)字)(3分)
14.本文的語言準(zhǔn)確生動(dòng)而又充滿詩情畫意，讓人產(chǎn)生遐想。文中“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”實(shí)際上寫了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是 ，另一種是 。(3分)
15.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?它與出了本體的什么特點(diǎn)?(3分)
16.“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色”中的“顏色”一詞的語義應(yīng)如何理解?(3分) ( )
A.水給人視覺的色彩印象 B.水對(duì)人顯示的一點(diǎn)利害
C.水的美的姿容 D.五光十色的色彩
①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
17.“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因?yàn)?(3分) ( )
A.朦朦朧朧的月色下一切都變得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。
B.這淡淡的月色能給人豐富的遐想，使作者感到“到了另一個(gè)世界”似的，它使作者擺脫了惆悵與煩惱。
C.它與作者孤寂冷落的感受相一致。
D.它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。
18.“塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”的修辭特點(diǎn)與下面哪一項(xiàng)不同 (3分) ( )
A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的。
B.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
C.綠茸茸的草地，像一支充滿幽情的樂曲。
D.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的。
(二)閱讀下面的文字，回答19—20題(6分)
課文《揀麥穗》寫到“我”在村口的柿子樹下站著等賣灶糖的老漢時(shí)，有一段這樣的描寫：
那棵樹的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L在太高的枝子上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來、讓雨打下來、讓雪壓下來。
……
我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個(gè)孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺�！�
19.作者突出描寫“小火柿子”“紅得透亮的色澤”，給人“喜盈盈的感覺”，這樣寫對(duì)表達(dá)作者的感情有何作用?(3分)
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20.這段話里寄托了作者怎樣的思想感情?(3分)
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(三)閱讀下面的文字，完成21—23題。(14分)
余光中傳(節(jié)選)
陳君華
余光中并沒有隨蜂擁的人流涌向大陸，因?yàn)橄愀鄣氖嗄晟罱?jīng)驗(yàn)告訴他，并不是近了或回了大陸，自己的中國情結(jié)就可以如冰融雪消一般頓時(shí)化解的。大陸正如臺(tái)北，一切都在變啊，變了的世界是回不去的，回去了也解不了打在童年和老年之間的“千千結(jié)”。到現(xiàn)在他還清楚地記得，1981年還是在香港中文大學(xué)的時(shí)候，他第一次接待了大陸出訪的代表團(tuán)，認(rèn)識(shí)了黃藥眠、柯靈、辛笛。當(dāng)時(shí)，由于情況很陌生，他在向幾位來賓介紹妻子范我存時(shí)，竟不知用“妻子”、“愛人”亦或稱“太太”“夫人”更合適，著實(shí)讓他一陣猶疑。而黃藥眠等人也脫口稱他“余光中同志”。海峽兩岸分隔也太久了，這種文化上的差異，帶給敏感的他更多的是久別重逢的親切還是恍若隔世的陌生?他自己也說不太清楚，但他實(shí)在害怕后一種場(chǎng)面的出現(xiàn)。所以，在海峽形勢(shì)逐漸緩和的時(shí)候，余光中的“中國結(jié)”相反卻愈結(jié)實(shí)了。
但為了促進(jìn)兩岸的文化交流，1992年9月初，他還是欣然接受了中國社會(huì)科學(xué)院的邀請(qǐng)，首次回大陸北京，并作了為期一周題為《龔自珍與雪萊》的專題學(xué)術(shù)演講。會(huì)后，又接受了丁宗浩的采訪。在談到純文學(xué)面對(duì)“大眾文化”的沖擊時(shí)，余光中深有感慨地說：“大眾文化”對(duì)詩歌創(chuàng)作的沖擊確實(shí)很大，以至于“詩歌潰爛”成了一個(gè)全球現(xiàn)象。在臺(tái)灣，一本詩集能銷到2000冊(cè)就算不錯(cuò)了。可數(shù)量和價(jià)值往往是不成比例的。
“其實(shí)，文學(xué)只有在封閉、單一的社會(huì)形態(tài)下，才成為人們精神僅有的出路，而現(xiàn)在社會(huì)多元化了，人們可以擁有更多的嗜好。在臺(tái)灣，作家改行當(dāng)節(jié)目主持人的事情很多�！�
面對(duì)這些現(xiàn)象，余光中確信，真正的詩人即使在商業(yè)價(jià)值取向下，也不會(huì)寫趣味低下、比較淺易的東西，而寧愿“小眾化”，李賀、李商隱現(xiàn)在并沒有被拋棄，已經(jīng)流行一千年了。更何況屈原、李白、杜甫、陶淵明這樣的詩人呢?而中國歷史上領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷的人也很多，錢澄之、王漁洋都領(lǐng)過，但都沒有維持多久。
“不過，我們也不必忙于反對(duì)或拒絕大眾化，因?yàn)樗锩娑嗌僖蔡N(yùn)含著某種‘時(shí)代精神’，所以也不妨嘗試去尋找‘大眾化’和‘小眾化’這兩點(diǎn)之間的融點(diǎn)，比如羅大佑就比較成功。他是商業(yè)背景下一個(gè)有意思的現(xiàn)象，他的歌既受大眾歡迎，又有一定的批判性�！�
古稀之齡能經(jīng)常回故鄉(xiāng)一探，而不用像國民元老于右任臨終抱憾的那樣：“葬我于高山之上兮，望我大陸”，在旁人看來是幸福的。但余光中明白，其實(shí)那濃濃的鄉(xiāng)愁不是回了故鄉(xiāng)就能解的。世界的變化太快了，故鄉(xiāng)也變成了大都市。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來�！编l(xiāng)愁和初戀一樣是回不去了的。
21.請(qǐng)歸納概括“詩歌潰爛”成為全球現(xiàn)象的原因。(4分)
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22.在余光中看來，鄉(xiāng)愁是永恒的，即使“回了故鄉(xiāng)”，鄉(xiāng)愁也不是那么容易化解的，請(qǐng)結(jié)合文本，歸納其中的理由。(5分)
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23.作者認(rèn)為，文學(xué)必須堅(jiān)持純文學(xué)創(chuàng)作，這樣的作品才永恒，但他也不全盤否定文學(xué)創(chuàng)作的大眾化。對(duì)此，你的見解是什么，請(qǐng)列舉本文外的一個(gè)例子簡要闡述。(5分)
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四、語言綜合運(yùn)用 本大題1小題， 4分。
24.春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有一段有4處詞語運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。(4分)
我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛護(hù)，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的!
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五、寫作 本大題1小題，60分。
25.閱讀下面的文字，按要求作文。﹙60分﹚
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂郁;
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信;
如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)中，他就學(xué)會(huì)了公正;
如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激;
如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了慷慨;
要求：請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇記敘文，立意自定，題目自擬，不少于800字。
【參考答案】
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.【答案】B
【解析】吃里爬外：接受這一方面的好處，卻為那一方面賣力，也指將自己方面的情況告訴對(duì)方，比喻背叛自己集體為別人辦事。本段的語意是指說話做事都虛偽，并且是為自己謀取利益，而非給對(duì)方或別人辦事。
2.【答案】D
【解析】A項(xiàng)：bēi/bèi，mú/mó，diào。B項(xiàng)：liàng，chēng/chèn，sài/sè。 C項(xiàng)：bì/pì，jìn/jìng，gān。D項(xiàng)： kòng/kōng，guàn/guān，wéi/wèi。
3.【答案】A
【解析】B“幾個(gè)”與“孩子們”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)詞語;C“少年兒童的文藝創(chuàng)作”有歧義;D“助長”與“反社會(huì)人格”搭配不當(dāng)。
4.【答案】C
【解析】注意找出“話頭”與“話尾”即可。
二、古詩文閱讀 本大題8小題，共36分。
5.【答案】①C ②A ③C
6.【答案】D
【解析】D項(xiàng)里的“社會(huì)制度”說法不正確，這里比喻官場(chǎng)生活。
7.【答案】D
【解析】D項(xiàng)，全詩是寫詩人辭官歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進(jìn)入官場(chǎng)”到“退出官場(chǎng)”的全過程。
8.【答案】C 解析：無“興”
9.【答案】B
10.【答案】A
11.(1)【答案】王詩是從“坐看”的角度，寫深院中小雨剛停天色轉(zhuǎn)陰，綠油油的青苔充滿生機(jī)令人喜愛的景象。裴詩是從“還家”的角度寫華子崗的落日、松風(fēng)、草露、云光、山翠這些優(yōu)美景色。(角度2分，景象2分)
(2)【答案】兩首詩都用了擬人的手法，賦予景物以生命，化無情之景為有情之物。如王詩中一個(gè)“欲上”寫細(xì)雨后的青苔好像是從地上蹦跳起來的天真爛漫的孩子，親昵地依偎到自己的衣襟上來。
裴詩中一個(gè)“侵”字，寫云光追逐自己的足跡，寫出了夕陽下詩人一步一步下行的生動(dòng)情景;一個(gè)“拂”字，寫山色好似輕拂詩人衣衫，狀其蒼翠欲滴，青翠可愛。(手法及作用2分，言之成理即可;兩詩各舉一例分析分別1分，共2分)
12.補(bǔ)寫出下列名句空缺的部分。(每空1分，共8分)
(1)【答案】士貳其行 士也罔極
(2)【答案】烏鵲南飛 繞樹三匝
(3)【答案】紛吾既有此內(nèi)美兮 扈江離與辟芷兮
(4)【答案】札札弄機(jī)杼 泣涕零如雨
三、現(xiàn)代文閱讀 本大題8小題，共24分。
(一)
13.【答案】月色下的荷塘
14.【答案】綻放的荷花 含苞待放的荷花
15.【答案】通感，寫出了荷香的若無若無、時(shí)斷時(shí)續(xù)的特點(diǎn)。
16.【答案】C
17.【答案】D
18.【答案】B
【解析】B句是一般的比喻句，例句與A、C、D句都使用了通感，雖然通感從本質(zhì)上講也是一種比喻，但它是一種特殊的比喻，它是把幾種感覺器官調(diào)動(dòng)起來，感知同一個(gè)對(duì)象。如例句就是調(diào)動(dòng)視覺和聽覺來感知“塘中并不均勻的月色”。
(二)
19.【答案】這是反襯的手法。用“紅得透亮的色澤”“喜盈盈的感覺”反襯“我”聽到賣灶糖老人離開人世時(shí)極度悲哀的心境，以樂景寫哀情，使悲哀的感受更透徹肺腑。(3分)
20.【答案】寄托了作者心中永遠(yuǎn)不滅的夢(mèng)想——對(duì)人與人之間的至真、至善、至美的純樸感情的向往與追求。(3分)
(三)
21.【答案】(1)大眾文化對(duì)詩歌創(chuàng)作的沖擊很大;(2分)(2)如今的社會(huì)是多元化的社會(huì)，人們擁有更多的嗜好。(2分)共4分。
22.【答案】在余光中看來，鄉(xiāng)愁不只是地理空間的阻隔，這個(gè)阻隔其實(shí)現(xiàn)在也已經(jīng)不存在了，(2分)更有時(shí)光流逝的內(nèi)涵。(1分)故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)，但是故鄉(xiāng)的人情、風(fēng)貌等等卻隨著時(shí)間的流逝永遠(yuǎn)消逝了，尤其是文化的變遷和發(fā)展，使得人與人之間產(chǎn)生了陌生感(使得人與人之間無法溝通)。(2分)
23.【答案】可以從三個(gè)角度(文學(xué)作品必須堅(jiān)持純文學(xué)創(chuàng)作，如冰心;創(chuàng)作可以大眾化，如金庸;既要堅(jiān)持純文學(xué)創(chuàng)作，又要汲取大眾化創(chuàng)作的積極因素，如余秋雨)中任選一個(gè)角度答題，這三個(gè)角度沒有高下優(yōu)劣之分。例子必須是文章以外的。(觀點(diǎn)2分，闡述2分，語言1分，共5分)
四、語言綜合運(yùn)用 本大題1小題， 4分。
24.【答案】①“笑納”改為“收到”(笑納，用于請(qǐng)人收下禮物的客套話)② “您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對(duì)方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)③“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請(qǐng)求或感謝別人幫助)④“惠贈(zèng)”改為“送” [惠贈(zèng)，敬詞，用于指別人贈(zèng)送給自己(物品)。
五、寫作 本大題1小題，60分。
25.要求：請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇記敘文，
【審題提示】根據(jù)材料提示，學(xué)生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、愛、自愛、慷慨等;也可以表現(xiàn)反面的生活體驗(yàn)，如譴責(zé)、爭斗、憂郁、自責(zé)、自卑、嫉妒等。這就要求學(xué)生調(diào)動(dòng)有記憶以來的所有生活素材，找出對(duì)自己有重大影響的人和事，聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然等方面對(duì)自己的影響，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在記敘、議論、抒情中，表達(dá)自己的真情實(shí)感，反映自己對(duì)生活的觀察與思考，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，等等。因?yàn)樽魑谋仨毴〔挠趯W(xué)生自己的生活體驗(yàn)，所以可寫性很強(qiáng)，只要取材典型、角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特、表達(dá)形象、具有真情實(shí)感，就是一篇較好的文章。
試題2：
一、語言文字運(yùn)用（共26分，其中選擇題每小題3分）
1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A． 蓊（wěng）郁 按捺（nà） 羅布泊（bó） 鎩（sh�。┯鸲鴼w
B． 橫槊（su） 脊（jǐ）梁 涮（shuàn）羊肉 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）
C． 嗥（háo）叫 月暈（yùn） 黑魆魆（xū） 一場(chǎng)（chǎng）大戰(zhàn)
D． 窈（yǎo）窕 召（zhào）喚 怯（qiè）生生 鍥（qiè）而不舍
2．下面各句中沒有錯(cuò)別字的一句是（ ）
A．中亞細(xì)亞獨(dú)特的地貌，奇?zhèn)サ娘L(fēng)光，每每令我驚駭，叫我明白了“世間有大美”這句話。而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震憾的。
B．我真的聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲？整個(gè)村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿著那條黑寂的村巷倉皇奔逃？
C．海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良晨美景奈何天，洛陽秋風(fēng)，巴山夜雨，都會(huì)情不自禁地掂念它。
D．幾乎在所有的文化里，狼都是邪惡、兇狠的動(dòng)物，那些回蕩在山谷間的深沉而驕傲的狼的叫聲，足以使人毛骨聳然。
3．下列各句成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A.尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來、使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無可厚非、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。
B．傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”，以前嚴(yán)厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱白臉的角色。
C．說到臺(tái)灣，身邊友人提及的大多是阿里山、日月潭、臺(tái)北故宮等大家耳熟能詳?shù)木包c(diǎn)，我卻更愿意從細(xì)小處去感受這個(gè)島嶼的風(fēng)俗與人情。
D．多瑙河滋潤了布達(dá)佩斯這座擁有悠久歷史的城市，于是這里也成了游客們趨之若鶩的旅游勝地。
4．下列各句中沒有語病的一句是 ( )
A．詩畫江南，山水浙江，我們的鄉(xiāng)村，似珍珠灑落在繾綣的自然景色之中，可以堪稱是一幅幅風(fēng)格迥異、精美絕倫的畫作。
B．由于全球金融危機(jī)的影響仍未消除，使得西方主流文化價(jià)值受到普遍質(zhì)疑，引發(fā)了人們對(duì)以儒學(xué)為代表的中國傳統(tǒng)文化的極大興趣。
C．國慶長假期間，為了確保將旅客送達(dá)目的地，我市長途汽車運(yùn)輸公司的200多輛汽車、300多名工作人員放棄休假，始終堅(jiān)守在各自的崗位上。
D．未來三年內(nèi)，中國將建成四十二條高速鐵路客運(yùn)專線，轉(zhuǎn)變長期以來鐵路客貨混運(yùn)的發(fā)展模式，并帶動(dòng)沿線區(qū)域的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
5．把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）
�、佟皝砣站_窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。
�、诋�(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、屋檐、門窗等等，都會(huì)觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。
�、鄯催^來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。
�、苓@些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。
�、葸@種形象，卻多與建筑有關(guān)。
⑥唐詩的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥⑤①④③② B．⑥⑤①②④③
C．①②④③⑥⑤ D．②①③④⑥⑤
6. 閱讀下面的示例，為提供的兩組鏡頭分別設(shè)計(jì)畫外音。要求主旨明確，至少用一種修辭手法。（4分）
示例：[鏡頭]一個(gè)正在跑步的中學(xué)生，突然停下來，彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄物丟進(jìn)了垃圾桶。
[畫外音]拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。
[鏡頭]一輛吉普車減慢速度，停在信號(hào)燈前，耐心等待闖了紅燈的孩子們過去。這個(gè)時(shí)候，一名執(zhí)勤交警對(duì)司機(jī)微笑，并且敬禮。
[畫外音]
[鏡頭]晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開教室，最后，教室里空無一人，日光燈一直亮到天明。
[畫外音]
7．下面兩個(gè)表格是CCTV《東方時(shí)空》欄目關(guān)于人們使用手機(jī)短信情況調(diào)查的截取部分，請(qǐng)你概括出兩個(gè)表格數(shù)據(jù)反映出的調(diào)查結(jié)論：(不超過30個(gè)字)(4分)
表1
一周內(nèi)不使用短信會(huì)表現(xiàn)出的感覺 不太適應(yīng)，心里會(huì)不舒服 無所謂，不
影響生活 很不適應(yīng)，無法忍受
被調(diào)查人的選擇所占百分比 56% 24% 20%
表2
國家 日本 中國 韓國 德國 英國 美國
平均每人每天的短信量
4.5條 2.5條 2.43條 0.54 條 0.23條 0.14條
調(diào)查結(jié)論：
8．閱讀下段文字，用一個(gè)單句為“光纖通信”下一個(gè)簡練、準(zhǔn)確的定義。(不超過25個(gè)字)（3分）
一提起光通信，人們自然會(huì)聯(lián)想到中國古代的烽火臺(tái)。的確，現(xiàn)代光通信，就是利用光學(xué)及光電學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)改造古代通信的結(jié)果。六十年代初的通信還與烽火臺(tái)的通信極為相似；光在空中傳輸，利用光的通斷或強(qiáng)弱，將一地的信號(hào)傳到另一地。但是，空中的薄霧，戰(zhàn)場(chǎng)的煙塵，都可以阻斷這種光通信。為此，人們轉(zhuǎn)而研究用光導(dǎo)纖維來傳遞光信號(hào)。這種通信方式就叫做光纖通信。光纖通信所采用的現(xiàn)代技術(shù)主要是電光轉(zhuǎn)換及光電轉(zhuǎn)換技術(shù)。半導(dǎo)體制成的發(fā)光器件被接通電流后，經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換會(huì)輻射出光波。電信號(hào)于是變成了光信號(hào)。發(fā)光器件的發(fā)光面極小，這樣可使光束易于有效地輸進(jìn)與它相連的光纖中。接收端的半導(dǎo)體光電器件接收了從光纖傳來的光信號(hào)，經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生與光信號(hào)相應(yīng)的光電流，光信號(hào)于是又變成了電信號(hào)。
定義：
二、現(xiàn)代文閱讀（共27分，其中選擇題每小題3分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文字，完成9-11題。（9分）
日本這次大災(zāi)難讓所有人對(duì)科技文明的脆弱有了深刻的體驗(yàn)�，F(xiàn)代人看上去很強(qiáng)大，他能建核電站，能建規(guī)模很大、功率很高的水電站，因?yàn)樗性S多關(guān)于這方面的科技知識(shí)，但僅僅這些知識(shí)對(duì)人類的存在就是真理嗎？顯然不是，只有當(dāng)這種技術(shù)的后果呈現(xiàn)在人類面前，被人類充分意識(shí)到，人類才看到自然向我們敞開的完整真理，黑格爾說的“真理是整體的”就有這個(gè)意思�！案脑熳匀弧笔强萍嘉拿鞯囊粋�(gè)基本觀念，但它卻蘊(yùn)含著摧毀我們生存根基的各種危機(jī)。今天越來越多的人意識(shí)到，自然是不可改造的，人與自然的關(guān)系不是改造與被改造的關(guān)系，而是人類適應(yīng)與協(xié)調(diào)自己與自然的關(guān)系�！案脑熳匀弧钡谋举|(zhì)是人要以自己的意志和愿望為目標(biāo)，讓自然服從自己，而不是在天地間不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律之內(nèi)，爭取人與自然的共濟(jì)。結(jié)果，人類強(qiáng)行向自然索取的地盤全部都被自然以諸如洪水、海嘯等各種方式搶回去了。每每談到這點(diǎn)，我都要對(duì)中國先人曾經(jīng)的睿智心生敬意。早在兩千多年前中國人創(chuàng)造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人嘆為觀止。它是一個(gè)體現(xiàn)人類與自然天人合一的規(guī)則。堰意味著對(duì)水的因勢(shì)利導(dǎo)，在達(dá)到人的引水目的同時(shí)，并不違背水的自然本性。而壩則意味著對(duì)水的強(qiáng)硬抗衡，對(duì)水流方向的強(qiáng)力阻遏，是人與自然的迎面撞擊。哲學(xué)家指出，這才是現(xiàn)代技術(shù)的本質(zhì)。
但從哲學(xué)角度看，對(duì)我們生存性命攸關(guān)的根本自由是我們對(duì)真理開放的自由，行動(dòng)的自由乃是后發(fā)于它的。如果我們看不清我們的真實(shí)處境，我們的思想還被各種偏見、流行的概念所蒙蔽，那行動(dòng)對(duì)我們?cè)斐傻暮蠊涂赡苁菫?zāi)難性的。對(duì)真理開放并不是一件容易的事。我們這些所謂的正常人往往也不能擺脫怪癖的意志、扭曲的心理、知識(shí)的局限所造成的視野的偏狹，也許，退后一步，放棄（至少是暫時(shí)放棄）那種瘋狂的自我表現(xiàn)，包括由此而生的扭曲行為，傾聽自然，還事物以本來面目，存在的真理就可能向我們敞開。
其實(shí)，在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們生活中正在發(fā)生許多我們?cè)谒枷肷仙形醋龊脺?zhǔn)備的變革。以遺傳工程為例，難道我們已經(jīng)想好我們打算排列出何種遺傳基因組合嗎？我們完全可以掌握遺傳工程的手段，但并沒有產(chǎn)生出把這種手段用于造福人類最高利益的人的智慧。哲學(xué)家在這里是想提醒我們這樣一個(gè)事實(shí)：除了技術(shù)性思維外，我們還必須進(jìn)行另一種完全不同的思維，以洞察到我們真實(shí)的存在，明了這項(xiàng)新技術(shù)對(duì)我們的存在究竟意味著什么。這次的核災(zāi)難是自然向人類的又一次敞開：人怎樣對(duì)已主宰人類的技術(shù)施加影響？
9．下列不屬于“對(duì)真理開放并不是一件容易的事”的原因的一項(xiàng)是（ ）
A．我們往往不能擺脫怪癖的意志、扭曲的心理所造成的視野的狹隘。
B．洪水、海嘯等諸多自然災(zāi)害使越來越多的人意識(shí)到，自然是不可改造的。
C．科技飛速發(fā)展，但人類并不清楚怎樣對(duì)已主宰人類的技術(shù)施加影響。
D．真理是整體的，而我們對(duì)技術(shù)、知識(shí)的認(rèn)知常常存在局限。
10．下列各項(xiàng)中，最能概括全文主旨的一項(xiàng)是（ ）
A．人類應(yīng)順從自然 B．真理是整體的
C．人類應(yīng)與自然共濟(jì) D．讓真理向人類敞開
11．聯(lián)系全文，指出最后一段畫線句中“另一種完全不同的思維”的具體內(nèi)涵。（3分）
答：
�。ǘ╅喿x下面的文字，完成12-15題。（18分）
燈 火
蕭 蕭
烏黑油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡單意義可以是一個(gè)字：“動(dòng)”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動(dòng)著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。
在朝興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候，我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火（火柴）一樣，都是由洋人傳來的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來的油通常都放在墻角不顯眼的地方，煤油燈缺油的時(shí)候才提出來添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來祝融肆虐，回祿囂張①。
家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè)小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來，油潤的燈芯，火柴一點(diǎn)就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。
夜深的時(shí)候，面對(duì)這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點(diǎn)詩詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣�？上�，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，只認(rèn)識(shí)李白的鐵杵、王冕的荷花！
最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進(jìn)入、泛起……
當(dāng)燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來就是這樣的啊！那情景仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！
煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。
那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過去。有時(shí)，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝②？風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營，仿佛臨深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。
在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。
雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。
多少風(fēng)與云吹送過去了，我們長大了，家里安裝電燈了，剛開始，我們只要五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍，那樣篤定而拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。
此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵然在良好的燈光下寫作。
繼之而來的美術(shù)燈、霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方，都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和眩惑。
有一次，我從華岡上望向臺(tái)北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。
四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法，在一個(gè)萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛！
我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。
【注】①祝融、回祿：傳說中的火神，借指火災(zāi)。②土埆厝：臺(tái)灣的一種民居。
12.文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（4分）
答：
13.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。
答：
（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。
答：
14.文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）
答：
15.文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義�！本C觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（4分）
答：
三、古代詩文閱讀（共21分，其中選擇題每小題3分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，完成16—21題
始得西山宴游記
柳宗元
余自為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱�？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。
16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．其隙也，則施施而行，漫漫而游 隙：暇，空閑的時(shí)候
B．上高山，入深林，窮回溪 回：曲折
C．到則披草而坐，傾壺而醉 披：鋪上
D．過湘江，緣染溪，斫榛莽 緣：沿著
17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．凡是州之山水有異態(tài)者 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
B．攀援而登，箕踞而遨 吾嘗跂而望矣
C．悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯 其可怪也歟
D．游于是乎始 浩浩乎如馮虛御
18．以下五句話，分別編為四組，全都用來說明“西山之怪特”的一組是（ ）
①上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。
②凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。
�、燮涓呦轮畡�(shì)，岈然洼然，若垤若穴。
�、芸M青繚白，外與天際，四望如一。
�、萆n然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤
19．以下對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容和寫法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．作者從游眾山寫起，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫宴游西山給自己帶來的精神愉悅，第一段對(duì)第二段起襯托作用。
B．全文緊扣“始”字落筆，從“未始知西山之怪特”到“始指異之”，再以“然后知吾向之未始游，游于是乎始”結(jié)束全文。
C．西山之怪特美和作者受到挫折卻不甘沉淪的人格美相互映照，作者的“情”與西山的“景”完全融為一體，最后達(dá)到“心凝形釋，與萬化冥合”的境界。
D．作者陶醉于西山風(fēng)景的“怪特”之中，不覺“引觴滿酌，頹然就醉”。作者醉倒山中，無法行走，以致天黑了還沒有能夠回去。
20．用斜線“/”給下面文言文中畫下劃線的部分?jǐn)嗑�。�?分）
士君子處世貴能有益于物耳不徒高談虛論左琴右書以費(fèi)人君祿位也國之用材大較不過六事……人性質(zhì)長短，豈責(zé)具美于六途哉？但當(dāng)皆曉指趣，能守一職，便無愧耳。（顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
21．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
�。�1）假輿馬者，非利足也，而致千里（2分）
___________________________________ _
�。�2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（2分）
�。�3）客有吹洞簫者，倚歌而和之（2分）
�。ǘ╅喿x下面這首唐詩，完成22-23題。（7分）
長安晚秋
云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
【注】云物：云霧。
22．詩歌中哪些景物體現(xiàn)了詩題中“晚秋”的特點(diǎn)? （3分）
23．頷聯(lián)的景物描寫很有特色，杜牧因?yàn)榇司涠Q作者為“趙倚樓”。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析 （4分）
�。ㄈ┠瑢�。（9分）
24．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分）
（1）鷹擊長空，魚翔淺底，____________________________。（《沁園春?長沙》）
�。�2）_________________________，不如登高之博見也。（荀子《勸學(xué)》）
（3）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，_______________________。（韓愈《師說》）
�。�4）舞幽壑之潛蛟，______________________。（蘇軾《赤壁賦》）
（5）自其不變者而觀之，____________________________，而又何羨乎！（蘇軾《赤壁賦》）
�。�6）_______________________，豈因福禍趨避之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）
�。�7）悟以往之不諫，_________________________。（陶淵明《歸去來辭》）
�。�8）君子坦蕩蕩，________________________。（《論語?述而》）
�。�9）駕一葉之扁舟， 。（蘇軾《赤壁賦》）
四、作文（60分）
25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開悟；當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……，面對(duì)這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動(dòng)心過嗎？
根據(jù)上述材料的含義，以“常懷感激”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。
答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1~~5 DBCDA
6．[畫外音]禮讓三分，顯示你對(duì)生命的珍愛；文明交通，贏得他人對(duì)你的尊重。
[畫外音]亮了一夜的日光燈，丟了一時(shí)的責(zé)任心。（價(jià)值取向1分，觀點(diǎn)體現(xiàn)主題2分，有一定感染力1分）
7. 多數(shù)人喜歡發(fā)手機(jī)短信。對(duì)于發(fā)短信，亞洲人比歐美人興趣更濃。
8.光纖通信是一種利用光導(dǎo)纖維傳遞光信號(hào)的通信方式。
9．B 10．C
11．充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的后果，（1分）在尊重自然規(guī)律的前提下利用科學(xué)技術(shù)，（1分）達(dá)到與自然共濟(jì)（或適應(yīng)、協(xié)調(diào)）（1分）。（每一點(diǎn)1分，共3分）
12．①寄托作者對(duì)童年時(shí)光生活的深切留戀和懷念；（1分）②使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動(dòng)，（1分）③能給人以身臨其境的感受；（1分）④激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）（每一點(diǎn)1分，共4分）
13．（4分）
(1)①即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；（1分）②燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財(cái)富。（1分）（每點(diǎn)1分，共2分）
(2)①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；（1分）②社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去了一些美好的東西。（1分）（每點(diǎn)1分，共2分）
14．（6分）
特點(diǎn)：①文章以第一人稱作為全文的基本視角；（1分）②偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的相互交叉。（1分）（每點(diǎn)1分，共2分）
作用：①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，（1分）有助于作者思想情感的表達(dá)；（1分）②營造了一種親切的氣氛，（1分）拉近作者和讀者之間的距離。（1分）（每一點(diǎn)1分，共4分）
15．(4分)
�、贌艋鹱屪髡卟粫r(shí)想起與它共處的那段時(shí)光，它是作者人生中的“永恒之火”；②燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；③作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）
16．C 17．B 18．B 19．D
20．（3分）士君子處世/貴能有益于物耳/不徒高談虛論/左琴右書/以費(fèi)人君祿位也/國之用材/大較不過六事（每錯(cuò)一處扣0.5分，扣完3分為止。）
21．略
22．歸雁、籬菊、渚蓮。（評(píng)分建議：一個(gè)景物1分，共3分。答到其它景物不給分也不扣分。）
23.①從視覺和聽覺多角度寫：殘星幾點(diǎn)是目見，長笛一聲是耳聞。②動(dòng)靜結(jié)合：雁橫塞是動(dòng)態(tài)，人倚樓是靜態(tài)。（評(píng)分建議：特色各1分，詩句分析各1分，共4分。）
24．略 25．參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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