- 相關(guān)推薦
四年級第一學期數(shù)學期中考試的質(zhì)量分析報告
通過本次考試，在短短的兩個月的學習中，我們的教學取得了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。下面將本次考試集中反映出的問題從成績、問題和改進措施等方面做以下總結(jié)。
一、主要成績：
1．本冊基礎(chǔ)知識掌握好。
從學生答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，學生對于本學期所學的知識掌握比較扎實，像基礎(chǔ)知識部分，涉及到本學期所學的概念內(nèi)容學生正確率較高，可以看出學生的記憶、理解能力較強，對基本知識掌握得較好。學生在計算部分的口算、估算和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算出錯較少，三種類型題的正確率都在95%以上，尤其是估算題，正確率達到了99.6%，這與本學期對計算教學的強化訓練和新授講解過程嚴謹細致的處理是分不開的。
2、解決簡單實際問題的能力強。
本次試卷的應(yīng)用題雖然是在本冊內(nèi)容基礎(chǔ)上進行的測查，但是有的題目都拐了一點玩，這對學生對問題的理解與運用和數(shù)量關(guān)系的分析能力有了很高的要求，這部分試題基本上都是按由易到難的順序排列的。這部分試題中除最后一兩道題較難外，其他基本上是教材上本學期所教學的基本內(nèi)容，學生的得分率很高，反映出學生能將所學知識應(yīng)用于實際，能夠解決一些簡單的實際問題。
3.大多數(shù)學生學習習慣較好。
從試卷看，90%的學生字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學生日常學習習慣較好，學習態(tài)度認真仔細。可以說，這些為學生今后的學習打下了基礎(chǔ)，提供了保證。
通過以上的分析，我們可以看出：我們?nèi)粘＝虒W在夯實基礎(chǔ)的同時，關(guān)注了學生數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度以及個性發(fā)展等全方位的綜合素質(zhì)，促進了學生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學習習慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。
�。ǘ┐嬖趩栴}:
1、有些學生審題不仔細、計算粗心。
例如，在混合運算子中46+19（156-89），這道題有的學生沒有認真分析，就直接進行同級運算，算成6567得4355，這一問題在四個班級中都出現(xiàn)；還有解決問題中，有的學生抄錯數(shù)字，將題目中的4寫成5，168寫成618等等。
出現(xiàn)以上錯誤，究其原因，首先是學生學習能力還比較低，平日中做題速度較慢，沒有養(yǎng)成良好的驗算檢查習慣，缺乏做事專一認真的態(tài)度，有的學生作業(yè)都是做完后家長檢查，自己不會差錯找原因，學習依賴性太強。
2、個別知識理解不透，概念模糊
在本次試卷中有一共同的錯誤之處：（課件）在整數(shù)數(shù)位順序中，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，這樣的計數(shù)法叫做十進制。但是有很多學生寫成10進率。還有對前期知識的考察如三平方千米等于多少公頃，學生對進率生疏，填的五花八門。
這些錯誤與上課我們授課教師沒有講知識講透講扎實有直接關(guān)系，還有因為有的知識是以前所學，本學期沒有牽扯練習到，學生生疏了，所以出錯較多。
3．學生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。
本次測試，有的練習超出四年級所學范圍，學生解決有一定的難度，容易混亂學生的答題心理上的穩(wěn)定，尤其是在應(yīng)用題和選擇題上，有的題目學生分析難度較大，有的學生不能正確地分析題中數(shù)量之間的關(guān)系，不能區(qū)分哪是多余條件而導致錯誤。
學生現(xiàn)在運用知識解決問題的能力雖然增強了，但是感覺許多問題上孩子無法可依，只是憑著感覺走，平日碰到新類型題依賴性較強，主動思考探究的能力有待培養(yǎng)。
四、改進措施
1．加強概念的教學。讓學生深入理解概念，弄清概念的內(nèi)涵和外延。并通過對相關(guān)概念的對比，使學生明確相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系。
2．加強計算教學。讓學生深入理解算理，在具體的計算中逐漸讓學生牢記算法，形成計算的技能、技巧。要堅持長期的口算訓練，通過強化口算訓練來提高筆算的正確率和速度。計算訓練也要有針對性，對學生平時錯得多的要加強指導，反復訓練。
3、加強解決問題的教學。結(jié)合青島市本學期數(shù)學教學的工作重點，未能使學生的解決問題的能力真正的得到提高，我們將將應(yīng)用題教學與生活的聯(lián)系放之首位，常抓不懈，平日要引導學生將所學生知識應(yīng)用于實際生活之中，去解決一些簡單的實際問題。在解決問題的過程中發(fā)展學生的分析、判斷、推理能力，在解決問題的過程中，達到對數(shù)學模型的構(gòu)建和優(yōu)化。
4．加強良好學習習慣的培養(yǎng)。雖然本次考試反映出絕大部分學生有書寫整潔的良好習慣，但還要進一步培養(yǎng)學生認真仔細，做后檢查的良好學習習慣。這需要老師的經(jīng)常指導和提醒。
5．加強培優(yōu)、補差工作。對優(yōu)生要提高要求，給他們提供更多的學習材料讓他們學習、發(fā)展。對差生要有更多的關(guān)懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時指導，使及時他們掌握當天學習的內(nèi)容，并做到多鼓勵多表揚，幫其樹立學好數(shù)學的信心。
以上是我們四年級數(shù)學組對本次期中考試試卷的反饋，同時希望老師們能夠給我們提出更好的意見，以促進我們的教學工作更好的開展。
【四年級第一學期數(shù)學期中考試的質(zhì)量分析報告】相關(guān)文章：
四年級數(shù)學期中考試的質(zhì)量分析報告05-20
四年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析報告范文09-08
數(shù)學期中考試分析08-16
初一數(shù)學期中考試質(zhì)量分析報告（通用11篇）04-22
小學期中考試質(zhì)量分析06-09