語文期中考試知識點之記敘文

　　一、文章體裁

　　此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　二.記敘文六要素

　　時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　三.找主題句

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　四.文章內(nèi)容(中心)

　　方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

　　格式：此文記敘了(描寫了、說明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。

　　五.材料組織特點

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　六.劃分層次

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　七.記敘線索及作用

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　八.為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　九.填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

　　十.記敘順序及作用

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　十一.語言特色

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

　　注：必須結(jié)合具體語句分析。

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