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大學(xué)英語四六級(jí)聽力改革情況分析
引言：大學(xué)生英語四六級(jí)考試聽力試題自2016年6月起作局部調(diào)整，究竟有何變動(dòng)是考生們最關(guān)心的問題。接下來就讓小編跟大家分析一下這次的聽力改革。
英語四六級(jí)考試又一次改革了，大家有些慌亂，甚至有學(xué)生調(diào)侃自己都已經(jīng)見證了英語四六級(jí)考試的改革歷史，13年去掉了完形填空;寫作，閱讀增加了新題型;同時(shí)翻譯變?yōu)榱巳姆g;而在聽力部分，這么多年在題型以及內(nèi)容上幾乎沒有太大變化，這次改革就針對聽力部分進(jìn)行了一次比較大的變動(dòng)。
從前幾次改革的目的來看，英語四六級(jí)考試正朝著實(shí)用英語的方法改革，更多地強(qiáng)調(diào)使用英語的能力而弱化做題的技巧。聽力部分也是這樣：
英語四級(jí)聽力的調(diào)整
英語六級(jí)聽力的調(diào)整
此次英語聽力考試從宏觀上可以看出以下兩點(diǎn)：
英語四六級(jí)聽力難度分化加大，四，六級(jí)證書(尤其六級(jí)證書)含金量更高。從改革新增的版塊來說，可以直觀的說英語四六級(jí)聽力難度相比以往又有了進(jìn)一步增加。
更加強(qiáng)調(diào)英語的實(shí)用性。短對話與短文聽寫退出四六級(jí)考試的舞臺(tái)，從本質(zhì)上來說短對話過于簡短，核心考察同意替換，但在實(shí)際使用英語的過程中如果真的只是男的一句，女的一句最后不男不女的人再問一句英語就實(shí)在太簡單了。對于短文聽寫，官方給出的direction中給出的是這樣的期望與目的，文章讀3遍，第一遍抓大意，第二遍寫單詞，第三遍檢查;但是絕大多數(shù)時(shí)候短文聽寫板塊同學(xué)們都只關(guān)注了需要寫的單詞或短語本身，至于文章的大意I do not care，也不需要知道，因此短文聽寫也就淪為了考察詞匯的版塊對于聽音理解能力實(shí)際上并沒有太多考察。因此這兩個(gè)版塊移出了英語四六級(jí)考試。
并且為了強(qiáng)調(diào)英語的實(shí)用性，英語四級(jí)考試增加了3篇短篇新聞，英語六級(jí)考試減少了一篇短文卻增加了3篇講座并且分值占整個(gè)六級(jí)聽力的57%，因此很多學(xué)生感到頭疼腳疼全身疼。
因此英語四六級(jí)聽力考試考察的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了變化，那么在準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)的過程中也就需要有相應(yīng)的調(diào)整，周老師給出以下分析與建議。
(一)針對英語四級(jí)考試
對于英語四級(jí)考試而言看見大家抱怨最多的就是新增的3篇新聞7道題了，新聞?lì)惖念}模仿自曾經(jīng)的專四考試，因此難度肯定較以往的四級(jí)考試有所提升，出題上采取的是2-2-3的方式，官方給出的樣題完全來自BBC的新聞，音頻由于沒有給出所以錄音可能有以下兩種可能，第一直接借鑒BBC新聞;第二內(nèi)容上借鑒BBC新聞，并適當(dāng)進(jìn)行修改，比如官方樣題中英語四級(jí)第三篇新聞就有部分超綱詞進(jìn)行了替換，再由那幾個(gè)熟悉的四級(jí)好聲音以英美音結(jié)合的方式讀出來。我個(gè)人認(rèn)為第二種情況可能性會(huì)更大，因此在準(zhǔn)備短篇新聞的時(shí)候有以下幾點(diǎn)建議：
可以選取BBC或VOA的新聞當(dāng)做泛聽或者聽寫的素材，語速會(huì)比正常的英語四級(jí)新聞快，因此注意聯(lián)想以及適應(yīng)英美音。
對于專業(yè)名詞，特殊地名模糊化。在聽新聞材料的時(shí)候往往會(huì)聽到一些生詞，比如官方樣題中出現(xiàn)了Kenyan, Nairobi等，當(dāng)這些生詞出現(xiàn)的時(shí)候可以不妨把它們模糊化并推理猜測下可能是個(gè)什么詞性的詞，比如原文中有Kenyan police say one person was killed and 26 injured in an explosion at a bus station in central Nairobi. 除了上述兩個(gè)單詞之外其余的都在英語四級(jí)詞匯范圍內(nèi)，這時(shí)模糊化兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的生詞不會(huì)干擾自己理解新聞，并且能夠大概推測應(yīng)該是個(gè)地方，同時(shí)對于生詞的音節(jié)還要有一定的敏感性，看看選項(xiàng)中是否有該單詞出現(xiàn)。
適應(yīng)長句以及復(fù)雜句。新聞?dòng)捎诟诱胶蛯I(yè)，所以其中很多句子可能相比于對話部分如曾經(jīng)的短對話或者長對話都會(huì)更長更復(fù)雜一些，因此在準(zhǔn)備的過程中對于長句以及一些從句的聽音能力也需要進(jìn)行練習(xí)。
新聞?lì)愵}在出題上也具有一定規(guī)律，基本必考主旨題，即在新聞中究竟發(fā)生了什么，而其答案一般就在開頭導(dǎo)語的位置，因此其出題通常是開頭主旨+后面1-2個(gè)細(xì)節(jié)。
對于英語四六級(jí)聽力長對話部分與改革之前長對話做題方法與難度應(yīng)該保持一致，課上的方法依舊適用，真題依舊可以繼續(xù)練習(xí)，唯一不同在于長對話較以前增加了一道題，變?yōu)榱?道。
對于英語四級(jí)短文的部分，從題目上并沒有發(fā)生變化依舊10道題，但需要注意的是分值變?yōu)榱艘郧暗亩叮虼嗽陔y度上短文會(huì)比以往有所提高，但是從官方給出的樣題中可以發(fā)現(xiàn)出題的結(jié)構(gòu)與以前依舊一致，中間行文依舊可以利用關(guān)鍵詞定位答案可能出現(xiàn)的位置，課堂上的方法依舊適用，但是難點(diǎn)在于詞匯難度加大，語速可能有一定提高從而導(dǎo)致聽不出關(guān)鍵詞或者漏掉關(guān)鍵詞從而不好定位。
(二)針對英語六級(jí)考試
對于英語六級(jí)考試而言，可以發(fā)現(xiàn)難度相較英語四級(jí)考試有了更明顯的區(qū)分，對于長對話以及短文與以前英語六級(jí)保持不變，并且短文減少了一篇，長對話增加了一題。
在英語六級(jí)中所占分值最大，并且難度也最大的在于增加的講話/講座版塊。這類講話講座題在托福與雅思聽力中已經(jīng)非常常見了，從官方給出的樣題第一篇來自托福聽力原題，第二篇來自于VOA新聞，此類講座類的題從宏觀上可以發(fā)現(xiàn)其用詞比短對話更加的專業(yè)，正式，同時(shí)由于是講話因此在短文中經(jīng)常會(huì)有的一些長難句，復(fù)雜句在這里很少會(huì)出現(xiàn)。雖然說難度上會(huì)有一定增加，但是從樣題的答案出處我們還是可以看出以下一些特點(diǎn)，以部分題目為例：
Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.
16.What does the introduction say about Dr. Howard Miller’s articles and books?
A) They investigate the retirement homes in America.
B) They are on issues facing senior citizens in America.
C) They describe the great pleasures of the golden years.
D) They are filled with fond memories of his grandparents.
原文：Moderator:
Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for today’s session, Dr. Howard Miller. Q16 Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years.
從樣題解析可以看出，講座類題與長對話短文一致有題目與行文順序一致，并且基本遵循視聽一致的原則，所有問題在文中都有原話，并且選項(xiàng)也基本以原話的形式出現(xiàn)，因此這些與選項(xiàng)基本一致的句子在做選擇的時(shí)候會(huì)有比較好的提示作用，這與需要理解并替換的短對話相比在某些程度上可以說更容易了一些。但在準(zhǔn)備的過程中需要注意：
選項(xiàng)部分單詞難度有所增大，要快速理解選項(xiàng)還需要在詞匯上下功夫。
講話部分往往內(nèi)容上會(huì)聚焦于某個(gè)方向或領(lǐng)域，有些陌生的領(lǐng)域可能造成理解困難，需要有一定積累。并且篇幅往往比較長且具有獨(dú)特的行文風(fēng)格，所以對于長篇大論同學(xué)們還需要注意避免出現(xiàn)走神。
最后從英語四六級(jí)的歷次改革都可以看出其正朝著實(shí)用，能力培養(yǎng)的方向發(fā)展，因此同學(xué)們在備考四六級(jí)聽力的過程當(dāng)中，除了做題的一些方法與技巧之外，更重要的在于聽說能力的提升。因此希望在準(zhǔn)備的同學(xué)能夠做到：
背單詞。這是學(xué)任何語言的基礎(chǔ)，同時(shí)對于聽力部分，大家在背核心詞匯的時(shí)候還需要注意當(dāng)這個(gè)音出現(xiàn)是否能反應(yīng)出來是這個(gè)單詞，即注意耳朵單詞。
泛聽+跟讀。各位同學(xué)可以不妨在上面提到的各種題目出處的地方選擇一些素材來進(jìn)行聽音練習(xí)，幾句話為單位，聽完復(fù)述大意，并反復(fù)播放進(jìn)行跟讀。甚至有時(shí)間的同學(xué)可以進(jìn)行聽寫練習(xí)，不過注意一定以句子為單位進(jìn)行。
刷題。英語四六級(jí)考試畢竟也是應(yīng)試考試，所謂書讀百遍，其義自現(xiàn)。在刷題的過程中不斷完善自己，補(bǔ)充自己。
當(dāng)聽說能力上去之后，再輔以一些做題的方法英語四六級(jí)聽力做起來就會(huì)得心應(yīng)手。
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