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關(guān)于臨床營養(yǎng)師和公共營養(yǎng)師的區(qū)別分析

　　公共營養(yǎng)師，是我國的一項(xiàng)新興職業(yè)，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，同時(shí)也面臨著營養(yǎng)缺失與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)，高血壓、糖尿病、冠心病等等這一類與飲食營養(yǎng)息息相關(guān)的疾病日益威脅人們的健康，因此，引導(dǎo)我國居民參與及改善營養(yǎng)飲食搭配是我們面臨的一個(gè)非常緊迫的任務(wù)。以下是百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于臨床營養(yǎng)師和公共營養(yǎng)師的區(qū)別分析，歡迎學(xué)習(xí)!

　　1、培訓(xùn)對象

　　臨床營養(yǎng)師：需要有醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生等醫(yī)學(xué)相關(guān)背景，從事醫(yī)療、預(yù)防、慢性病亞健康等營養(yǎng)指導(dǎo)相關(guān)工作。主要研究疾病、亞健康狀態(tài)下的膳食，是臨床治療中不可缺少的組成成分。

　　公共營養(yǎng)師:無需醫(yī)學(xué)背景，從事和餐飲、烹飪，廚師、食品、保健品，營養(yǎng)品，美容機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作。公共營養(yǎng)師是面對大眾的，可就職在學(xué)校、工廠等地方。公共營養(yǎng)師主要研究公眾營養(yǎng)醫(yī)學(xué)，中國居民普通膳食，主要掌握健康人群營養(yǎng)配餐。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　臨床營養(yǎng)師: 在原有的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)臨床營養(yǎng)治療預(yù)防康復(fù)方面的知識(shí)

　　(1)營養(yǎng)與各種疾病之間的關(guān)系;營養(yǎng)與代謝性疾病關(guān)系;

　　(2)臨床營養(yǎng)篩查及營養(yǎng)狀況評價(jià)、病人和亞健康人群的基本膳食;

　　(3)腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)治療 ;

　　(4)常見疾病的營養(yǎng)治療，營養(yǎng)與血糖控制;

　　公共營養(yǎng)師：從頭學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)健康人群的營養(yǎng)膳食和營養(yǎng)配餐。 (1)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)課程(食品微生物學(xué);食品衛(wèi)生學(xué))

　　(2)烹飪學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)配餐等

　　3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　臨床營養(yǎng)師：專業(yè)性強(qiáng)，主要對亞健康和急、慢性病人群治療。

　　(1)掌握急、慢性病和亞健康人群進(jìn)行營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進(jìn)行評價(jià)、分析、管理和指導(dǎo)

　　(2)能準(zhǔn)確詢問、書寫慢性病和亞健康相關(guān)的營養(yǎng)病史，進(jìn)行營養(yǎng)相關(guān)的體格檢查，營養(yǎng)評價(jià)各種化驗(yàn)檢查、檢查，掌握急、慢性病營養(yǎng)狀況的診斷和處理，急、慢性病和亞健康人群進(jìn)行營養(yǎng)支持的適應(yīng)癥。

　　(3)熟悉各種營養(yǎng)制劑的種類及特點(diǎn)，腸內(nèi)外營養(yǎng)與常見并發(fā)癥處理

　　(4)熟悉臨床營養(yǎng)科標(biāo)準(zhǔn)工作流程及本科室關(guān)于營養(yǎng)的工作流程

　　公共營養(yǎng)師：

　　(1) 能夠?qū)】等巳籂I養(yǎng)膳食指導(dǎo);

　　(2)掌握各種營養(yǎng)素的功能和人體對各種營養(yǎng)素的需求量

　　(3)了解常見食物的營養(yǎng)成分

　　4、就業(yè)領(lǐng)域工作內(nèi)容

　　臨床營養(yǎng)師：

　　(1)主要針對在醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫部門，從事醫(yī)療、預(yù)防、慢性病、亞健康配合疾病救治和慢性病康復(fù)。

　　(2)對急、慢性病和亞健康人群進(jìn)行營養(yǎng)狀況進(jìn)行評價(jià)、膳食營養(yǎng)管理和指導(dǎo)

　　公共營養(yǎng)師

　　(1)食品加工流通企業(yè)管理和咨詢指導(dǎo)，