2017年六年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測試卷
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、看拼音，寫字、詞語。(4分)
nuó wěi duàn liàn wú yuán wú ɡù
( )移 枯( ) ( ) ( )
二、下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、 轉(zhuǎn)(zhuǎn)化 喝(hè)彩 赤裸裸(luǒ)
B、 曲(qǔ)線 徘(pái)徊 剎(shà)那間
C、 薄(báo)弱 附和(hè) 頭涔涔(cén)
三、下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A、 英俊 艱難 無原無故 意想不到
B、 考驗(yàn) 名義 狂風(fēng)暴雨 專心致志
C、 插秧 副度 養(yǎng)尊處優(yōu) 精心動(dòng)魄
四、下列三組各有兩個(gè)句子，其中意思差別最大的一組是( )(3分)
A、我們學(xué)校就在商店附近。學(xué)校就在我們商店附近。
B、李明是我們班的學(xué)生。李明不能說不是我們班的學(xué)生。
C、大街上的積雪足有一尺多深。大街上足有一尺多深的'雪。
五、在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(4分)
1、( )在不確定中生活的人，( )能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
2、( )金錢買不到它，地位留不住它，( )時(shí)間是最寶貴。
3、( )你遇到了巨大的困難，你( )會(huì)選擇放棄嗎?
4、他喜歡畫畫，( )會(huì)畫梅花，( )會(huì)畫孔雀，( )會(huì)畫人物，內(nèi)容也不一定。
六、下列一組句子中，沒有語病的一組是( )。(3分)
A、在“抗洪救災(zāi)獻(xiàn)愛心”會(huì)上，小明同學(xué)首先第一個(gè)捐款。
B、我們要多讀好書，可以提高我們的知識(shí)。
C、為了迎接檢查，提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
D、他經(jīng)常保持艱苦樸素的作風(fēng)。
七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來，并完成填空。(5分)
甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《文心雕龍》
人非生而知之者，孰能無惑? 《左傳》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《墨子》
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 《師說》
這么有哲理的話語你一定也積累了不少，請(qǐng)你也來寫一句，試試看吧!
八、判斷下面的說法，正確的打“√”。(3分)
1、“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語用來比喻一味模仿別人，學(xué)到了很多的本事。( )
2、作家趙麗宏先生曾在上海大世界的露天劇場里看了一場驚心動(dòng)魄的雜技表演，使他受到了很大的人生啟迪。 ( )
九、讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下列朗讀停頓最正確的一句是( )。(2分)
A、為/是/其/智/弗若 /與? B、為是/其/智/弗若/與?
C、為是/其智/弗/若/與? D、為是/其智/弗若與?
十、根據(jù)下面這段話的意思，用“抱”組成詞語填在括號(hào)里。(2分)
面對(duì)磨難，有的人哭天抹淚，( )生活的不公平。而有的人在逆境中不忘記自己的遠(yuǎn)大( )，仍然用快樂( )生活。面對(duì)前者，生活會(huì)( )地說：“你將被我拋棄。”面對(duì)后者，生活會(huì)高興地說：“我將送你走向成功。”
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、 閱讀《桃花心木》片斷，回答問題。 (12分)
種樹人( )地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯 (kū ɡū)萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆( )的'心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃(bó bú)生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
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