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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三、第四單元測(cè)試卷
期中考試就要到了，同學(xué)們復(fù)習(xí)好了嗎?為幫助大家打好基礎(chǔ)，百分網(wǎng)小編為大家提供四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三、第四單元測(cè)試卷，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有所幫助!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三、第四單元測(cè)試卷 1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(每字0.5分，共11分)
Yú chǔn zhuó shí zhànɡ ài wù yú bù kě jí
�。� ） （ ） （ ） （ ）
zuì è jiàn kānɡ yínɡ ɡuānɡ pínɡ jù jīnɡ huì shén
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、選擇正確的讀音打上√。(每題0.5分，共4分)
侵(qīn qìn)蝕 偵(zēn zhēn)察 蝙(biān biǎn)蝠 氣喘吁(xū yū)吁
遮攔(lán nán) 呻吟(yín yínɡ) 犧牲(shēn shēnɡ) 擰(nínɡ nǐnɡ) 下來(lái)
三、加偏旁組詞。(每格0.5分，共8分)
黽 （ ） 甫 （ ） 肖 （ ） 廷 （ ）
�。� ） （ ） （ ） （ ）
四、把橫線的內(nèi)容換成相應(yīng)的成語(yǔ)寫在括號(hào)里，再選一個(gè)詞寫一句話。(每題1分，共5分)
1.向?qū)Пё哂敽蟛痪�，成群的幼龜從巢口像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（ ）
2.科學(xué)家在一間屋子里橫著豎著雜亂地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。（ ）
3.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)各種野草聚集在一起生長(zhǎng)的空地，又爬上了長(zhǎng)江古松的小山。（ ）
4.只有對(duì)自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解，才能百戰(zhàn)百勝。（ ）
5.[造句]
五、句子練習(xí)。(前三題每題1分，后三題每題2分，共7分)
1、敵人的雙手像 ，扭住了雨來(lái)的耳朵。(表現(xiàn)出敵人的兇惡)
2、母親的雙手像 ，呵護(hù)著我幼小的生命。(表現(xiàn)出母親的慈愛(ài))
3、雨來(lái)渾身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。(表現(xiàn)出雨來(lái)的調(diào)皮、可愛(ài))
4、像這們一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?(改成陳述句)
5、生物真是人類的好教師啊!(改成反問(wèn)句)
6、從蝙蝠的飛行中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。(改病句)
7、工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)
“把”字句
“被”字句
8、多災(zāi)多難的黃河成了中華民族的憂患 。(縮句)
六、按課文內(nèi)容填空。(每格0.5分，共5分)
1.《自然之道》的意思是 。這篇文章寫了我不顧向?qū)У?，因好心救龜群的“ ”，而使更多的 成為 的口中之食。告訴我們辦事要遵循 。
2.“朝霞不出門， ” 。 “螞蟻搬家蛇過(guò)道， ” �！疤焐萧~(yú)鱗斑， ” 這幾句都是關(guān)于 的諺語(yǔ)。
2、 向?qū)?地抱起小龜，朝大海走去。那只嘲東鳥(niǎo)眼見(jiàn)著到手的美食丟掉，只好 地飛走了。
3、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出 ：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到 ”
4、《自然之道》中，”我們干了一件愚不可及的蠢事”,這里的蠢事指的是:
5、科學(xué)家從 身上得到啟示,發(fā)明了雷達(dá),雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出的無(wú)線電波就像 雷達(dá)的熒光屏就像 。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)
閱讀(一)10分
“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多這呢。夜鶯倒是只有有我一個(gè)……剛剛一開(kāi)始，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’，——就都跑了�！�
1.聯(lián)系前文，句子中的野獸表面指 、 和 等實(shí)際上指 。像這種一句話里含有 層意思，我們稱它為 。(6分)
2.這句話語(yǔ)體現(xiàn)了“小夜鶯”的 和 。(4 分)
閱讀(二)20分
學(xué)會(huì)做加法
同學(xué)們!你們會(huì)做加法嗎?1+1 = 2;100+35 = 135……100+250+50 = 400……這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加，三個(gè)數(shù)相加，多個(gè)數(shù)相加……
1支鋼筆+1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡+1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆+1個(gè)橡皮 = 帶橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì)得到一件新東西——這就是發(fā)明。
加法來(lái)自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書包，你會(huì)想到“把書包變成雨傘該多好”——書包+雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。
加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起來(lái)，“加”到一起，就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。
皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱+輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個(gè)拉手，拉比推更方便。皮箱+輪子+可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。
廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。比方說(shuō)，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來(lái)構(gòu)成的。
春節(jié)放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽(tīng)到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來(lái)。
以前喝汽水前要用起子打開(kāi)瓶蓋，這樣太費(fèi)勁了，能不能將瓶蓋改進(jìn)一下呢?在這方面，易拉罐就能輕而易舉做到。它在蓋子上做了個(gè)小環(huán)，相當(dāng)于把瓶蓋和起子加在了一起，稍一使勁就可以拉開(kāi)了。
同學(xué)們，加法使你們著迷了嗎?
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞(每格1分，共2分)
巧妙——（ ） 呈現(xiàn)——（ ）
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(每格2分，共4分)
萌發(fā)：
輕而易舉：
3、填空。(每格2分，共4分)
發(fā)明中的加法有兩層意思：一層是 ，一層是
3、發(fā)明中為什么要運(yùn)用加法呢?(2分)
4、本文通過(guò) 、 、 、 等東西為例子介紹了加法在生活中的運(yùn)用，告訴我們只要 就能 。(6分)
5、想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法?(2分)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三、第四單元測(cè)試卷 2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
chén jì shāo huǐ ɡònɡ xiàn bǔ jiù chǔn shì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zūn yán wéi chí shàn liánɡ wān yán yǎnɡ wò
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，在組詞。(10分)
撥（ ） 瑕（ ） 幼（ ） 稍（ ） 馳（ ）
拔（ ） 暇（ ） 幻（ ） 梢（ ） 池（ ）
三、選擇正確的讀音。(6分)
漩渦(xuán xuàn) 子彈(tán dàn) 蝙蝠(biān piān)
折騰(zhē zhé) 逃難(nán nàn ) 剝削(xuē xiāo)
四、我會(huì)將下列詩(shī)句工工整整的抄寫在田字格中。(4分)
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
五、我能用毛筆將“所向無(wú)敵”寫在米字格中(建議最后做此題)。(4分)
六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
�。� ）（ ）其事 （ ）（ ）而出 奇峰（ ）（ ）
草木（ ）（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 輕（ ）易（ ）
七、句子加工廠。(10分)
1、他的話沒(méi)有完全錯(cuò)。(該變?cè)~序，不改變句意)
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2、你難道還不知道是誰(shuí)辦的壞事嗎?(改為陳述句)
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3、燦爛的陽(yáng)光照耀著遼闊的大地。(縮句)
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4、雨來(lái)抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。(改為比喻句)
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5、初春的一天，許多無(wú)數(shù)少先隊(duì)員參加了放風(fēng)箏的活動(dòng)。(修改病句)
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八、按原文填空。(7分)
1、遙望洞庭山水翠，_______________。
2、_______________，海上明月共潮生。
3、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;_____________________。
4、朝霞不出門，_______________。
5、己所不欲，_______________。
6、從《憶江南》的“_______________，_______________”這句詩(shī)中，我仿佛看到了江南色彩明麗的風(fēng)光。
九、閱讀。(13分)
蠶和蜘蛛
蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)者。
蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著，不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套著一環(huán)，又細(xì)又密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，（ ）刮風(fēng)下雨，（ ）能粘住許多飛蟲(chóng)，一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠�！�
白胖胖的蠶爬上了草山。它織得那么快，那么好——左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成了渾圓的繭子，雪白的蠶繭光光溜溜。
這時(shí)，蠶也向大家做了說(shuō)明：“我吐出的絲一點(diǎn)也不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”
蜘蛛興高采烈地爬到孔雀眼前�？兹竻s對(duì)蜘蛛說(shuō)：“聽(tīng)完你們的介紹——這光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶�！�
1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2、“織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹”這句話的“連忙”一詞說(shuō)明（ ）(2分)
A、蜘蛛自以為是，希望得到獎(jiǎng)勵(lì) B、蜘蛛性子急 C、蜘蛛非常驕傲
3、用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。(2分)
4、孔雀說(shuō)：“這光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶”的原因是什么?(2分)
5、蜘蛛沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的原因是： (2分)
6、這個(gè)故事告訴我們什么道理?(3分)
十、作文。(30分)
請(qǐng)你以“說(shuō)說(shuō)我的心里話”為題，寫一篇400字左右的文章。訴說(shuō)對(duì)象可以是老師、媽媽、小伙伴……要寫出自己最想說(shuō)的心里話。
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