2016-2017年蘇教版高二語文試題
多做語文測試題有助于同學(xué)們及時檢測自己的學(xué)習(xí)情況，下面是百分網(wǎng)小編帶來的2016-2017年蘇教版高二語文試題，供大家參考借鑒!
一、語言文字運(yùn)用(18分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)
A.庶出(shù) 佃戶(diàn) 眼翳(yì) 訥口少言(nè )
B.黥布(qióng ) 稽首(qǐ ) 獰笑(níng) 按捺不住(nà)
C.狡黠(xiá) 偌大(ruò) 押解(jiě) 怏怏不樂(yàng)
D.紙箋(jiān) 熾熱(zhì) 拙劣(zhuō) 擲地有聲(zhì)
2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( ▲ )(3分)
A.孔子知言之不用 用此，其將兵數(shù)困辱
B.上官大夫見而欲奪之 馳入齊王壁，奪其軍
C.九年而水不息 晚有兒息
D.平原君使者冠蓋相屬于魏 然亡國破家相隨屬
3.下列各句中，加點(diǎn)的熟語不能改換的一項(xiàng)是(▲)(3分)
A.“衣來伸手，飯來張口”?那可不行。你可得再仔細(xì)琢磨琢磨。(換成“坐享其成”)
B.在那個動亂的年代，人們即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齒往肚子里咽，有苦也不敢隨便對人訴啊!(換為“飲恨吞聲”)
C.他站在門口微笑著說：“老王同志啊，你這樣連著幾天白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，可別累壞了身子骨啊!”(換為“通宵達(dá)旦”)
D.可別小瞧了咱這個班子，一個老生，一個花臉，一個小生，那可都是走南闖北都叫得響的角兒呀!(換為“出類拔萃”)
5.在下面語段的橫線處仿寫。 (4分)
有許多漢字.通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。
例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才會獲得豐收。
又如：“問”——只要開“口”“問”，學(xué)習(xí)就有“門”。
又如：“偏”——有了“偏”見，常常會把“人”看“扁”了。
再如：“______”——_______________________________________ 。
再如：“______”—— ______________________________________ 。
二、文言文閱讀(22分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
6.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是( ▲ )(3分)
A. 以繩貫其手掌，驅(qū)去。 綁著
B.還見其母與比舍嫗同貫相連。 靠近
C. 欲薦州郡，郡辟召出 回避
D. 豈若二賢，厥義多乎 他們的
7.以下句子中，全都表現(xiàn)鮑出“孝”的一組是( ▲ )(3分)
①以饑餓，留其母守舍，相將行采蓬實(shí)。
②母年百馀歲乃終，出時年七十馀，行喪如禮。
③出又指求哀嫗：“此我嫂也�！辟\復(fù)解還之。
�、苣巳帘劢Y(jié)衽獨(dú)追之，行數(shù)里及賊。
�、菽艘曰\盛其母，獨(dú)自負(fù)之，到鄉(xiāng)里。
�、薅饭q貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑤
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A. 興平年間，三輔之地發(fā)生動亂，因?yàn)轲囸I，鮑出兄弟幾個讓老母親在家看門，他們一同出去采蓮子，為老母親做飯。
B. 鮑出得知母親被賊人掠走后，明知賊人眾多，寡不敵眾，仍然和兄弟一同追趕賊人，并且接連殺了十幾個賊寇，最后迫使賊人放回他的母親。
C. 鮑出以籠負(fù)母的做法，被鄉(xiāng)里士大夫傳為佳話。為彰顯鮑出的孝義，鄉(xiāng)里士大夫舉薦他到州郡為官，但鮑出以平民百姓不能做官為由推辭，表現(xiàn)他淡泊名利高尚節(jié)操。
D. 文章認(rèn)為鮑出出生于平民百姓之間，雖然沒有受到禮教的教化，但他的為人舉止與那些情深義篤的君子沒有什么不同。真是“救母險如履薄冰，越山肩負(fù)步兢兢;重重危難益堅(jiān)忍，孝更絕倫足可矜”。
9.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(13分)
(1)出責(zé)數(shù)賊，指其母以示之，賊乃解還出母。(3分)
▲
(2)出以輿車歷山險危，不如負(fù)之安穩(wěn)，乃籠盛其母，獨(dú)自負(fù)之。(4分)
▲
(3) 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。(3分)
▲
(4)明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。(3分)
▲
三、古詩詞鑒賞(10分)
10.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
木蘭花令次歐公西湖韻
蘇軾
霜馀已失長淮闊，空聽潺潺清穎咽。佳人猶唱醉翁詞①，四十三年如電抹。
草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。與余同是識翁人，惟有西湖②波底月!
注釋：①“醉翁詞”是指歐陽修公元1049年(宋仁宗皇祐元年)知潁州到晚年退休居穎州時所作的詞。②“西湖”，詞中指潁州的西湖。
(1)詞中“空聽潺潺清穎咽”一句中哪種用了修辭手法?表達(dá)作者怎樣的情感?(2分)
(2)請簡要賞析詞的最后兩句。(4分)
(3)“佳人猶唱醉翁詞”言簡而意豐，詞美而情深，諸君回顧《醉翁亭記》，細(xì)品本詞，探究歐公形象。(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補(bǔ)出下列名句名篇中空缺的部分。
(1)陷之死地而后生，________▲___________。 (《史記淮陰侯列傳》)
(2)_______▲___________，時不利兮騅不逝。 (《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》)
(3)《詩》三百，一言以蔽之，曰：“______▲_______�！�(《論語為政》)
(4)莫見長安行樂處，_________▲____________。 (《李頎《送魏萬之京》)
(5)________▲___________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 (韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(6)揀盡寒枝不肯棲，________▲_________。 (蘇軾《卜算子缺月掛疏桐》)
(7)_______▲__________，淺草才能沒馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
(8)而后乃今培風(fēng)， ▲ ，而后乃今將圖南。 (莊子《逍遙游》)
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)
閱讀下面文章，完成12—15題
看不見的郵差
遲子建
�、偃デ跋奶欤医o家里接上網(wǎng)線后，第一件事，就是請單位的同事，幫我申請了一個免費(fèi)郵箱。我寫的第一封信，是給聶華苓老師的。在此之前，因?yàn)槲也簧暇W(wǎng)，幾乎每隔半個月，她就要從美國打來電話，關(guān)切地詢問近況。
�、谀翘焱砩衔野研虐l(fā)出去后，有點(diǎn)忐忑不安的，心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn)，信就會長著翅膀翻山越海嗎?
③清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了!”
④沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個魔術(shù)師，神通廣大。
⑤未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便在電腦上打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。我還記得，2005年我在青島修改完長篇《額爾古納河右岸》，寄給《收獲》雜志的，就是一塊薄餅似的軟盤。
�、奕ム]局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)印Ｓ械臅r候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。
⑦上網(wǎng)后，無論是長稿短稿，都可以用伊妹兒發(fā)出了。報(bào)紙的采訪，往往需要配發(fā)作者照片。以往我會寄上一張照片，并在后面標(biāo)記上“用后請奉還”，麻煩得很�，F(xiàn)在呢，請人把照片掃描了一些，放在自己的圖片庫里，哪里需要，就選一張把它派發(fā)到哪里，非常便捷。而且，新書出版前，你可以事先看到美編設(shè)計(jì)的封面，有不滿意的，能夠及時溝通和修正。而從前，出版社因?yàn)槲也簧暇W(wǎng)，讓我看封面時，只得出一份打樣，特快專遞過來。
�、喽嗄昵�，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽�，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。由于他是個歪脖子，頭總是擰向一側(cè)，他騎著墨綠的郵車行進(jìn)在山間公路時，我常擔(dān)心他會因?yàn)榭床坏秸胺�，而被迎面駛來的汽車撞上。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。我覺得這個郵差了不起，他不看大家都看的路，卻依然走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，從無閃失，說明眼前的那條路，他已熟稔于心。走上它時，只需輕輕一瞥，就能暢通無阻。能夠在大路上用目光“別開蹊徑”，去瞭望別人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!
⑨有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務(wù)，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞希闳糍I了點(diǎn)心，就可以邊走邊品嘗;買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快;而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。
——選自《遲子建散文》
12.結(jié)合文章內(nèi)容，試簡要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(4分)
13.文中畫線的句子是如何表現(xiàn)山村郵差性格的，請簡要分析。(6分)
14. 試分析文章第6段在全文中有何作用?(4分)
15. 結(jié)合全文，試探究文題“看不見的郵差”的深刻意蘊(yùn)。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(12分)
閱讀下面文章，完成16—17題
粗鄙時代
�、偾耙欢�，馮小剛狠狠地批了“朖絲”這個詞。他發(fā)微博：一位講中文的老外問我：“朖絲”是什么東西?我答：是對境遇不堪者的蔑稱。老外困惑，問：為什么你們的電視和報(bào)紙大量使用這個詞?聽上去像是在贊揚(yáng)。我告訴他，我們這兒不以為恥反以為榮。老外徹底蒙了：文化差異、文化差異。我們那雖然言論自由，但媒體絕不敢用這么惡心的詞形容弱勢群體。
②這條微博引發(fā)了兩極評論，有人認(rèn)為馮小剛完全不懂這一流行詞匯中的自我解嘲，想把底層人士開自己玩笑的權(quán)利都剝奪;有人覺得這詞粗鄙至極，本不應(yīng)該流傳。
�、壑袊癖娪凶灾t甚至自輕自賤的傳統(tǒng)，以前自稱草民、賤民，后來自稱屁民，“朖絲”發(fā)明后，自我解嘲這條路，算是走絕了�！皷J絲”一詞，固然有著玩笑的色彩，可也交織著自嘲、自我矮化與自我麻木。其背后，是對表面神圣莊嚴(yán)的一種反抗和解構(gòu)，也是對合理生活欲求而不得的絕望。
�、苁裁礃拥臅r代，就有什么樣的流行話語。
⑤太多人自認(rèn)“朖絲”的時代，是粗鄙的時代。十多年前，學(xué)者邵燕祥即著文指出：粗鄙化現(xiàn)象已經(jīng)成為一種社會病。
�、薅F(xiàn)在，這個病愈加沉重。多年以前，體面、尊嚴(yán)、斯文，在“大老粗”面前，不是被踏入塵土，就是淪為自輕自賤。嘲弄知識分子，鄙視文明的傳統(tǒng)，并沒有隨著這個國家的改革而斷絕，甚至高考熱，現(xiàn)在看來，不過是現(xiàn)在公務(wù)員熱的前傳——人們真正想得到的，不是知識、文明和服務(wù)人民的機(jī)會，每個人都在下一盤功利主義的大棋。
�、咴谡嬲奈拿鞑荒艽笮衅涞赖牡胤剑瑓擦忠�(guī)則和粗鄙的舉動便茂盛起來。在電視節(jié)目錄制現(xiàn)場，干露露和母親可以破口大罵;在三萬英尺高空上，國人也可為一樁樁小事，在飛機(jī)上大打出手。個人的粗鄙化與公共生活的粗鄙化尾隨相生。3月底，佛山一輛貨車司機(jī)投訴遭到交通運(yùn)輸局執(zhí)法人員和交警的毆打。執(zhí)法部門召開新聞發(fā)布會矢口否認(rèn)。不料，貨車上的視頻裝置分明拍下毆打的過程。還有什么比公然撒謊、糊弄公眾更粗鄙的?更往前，“表叔”的教訓(xùn)，是讓一些領(lǐng)導(dǎo)干部把名表藏起來;“房姐”事發(fā)后，公權(quán)力關(guān)閉了通過名字查詢房產(chǎn)信息的通道。還有什么比權(quán)力的傲慢更加粗鄙的?當(dāng)文明一步步退讓，當(dāng)社會公信力一點(diǎn)點(diǎn)喪失，當(dāng)正常的社會價值觀不能建立時，體面就不再成為追求，丟臉也成了隨意的事情。
�、嘧钤愀獾�，是那種“強(qiáng)者愈粗，弱者愈鄙”的粗鄙，它如同病毒一般，自我復(fù)制，不斷擴(kuò)散。
�、岫芏嗄暌郧�，還不是這樣。1966年9月3日的凌晨，翻譯家傅雷和妻子，不堪折磨，在家中自縊。為防止踢倒凳子影響樓下的鄰居，他們在地上墊上厚厚的棉被。
⑩無論強(qiáng)者還是弱者的體面與教養(yǎng)，都已變得遙遠(yuǎn)陌生。而對體面與教養(yǎng)的摧殘，或是開啟“朖絲”時代的遙遠(yuǎn)的推手。
——選自《中國周刊》2013年第4期，有刪改
16.根據(jù)文章的內(nèi)容簡要概括“粗鄙時代”形成的原因。(6分)
17.請簡要分析第⑦段的論證思路。(6分)
七、作文(70分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
英國哲學(xué)家托馬斯布朗說：當(dāng)你嘲笑別人的缺陷時，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。
是的，我們留意一下就會發(fā)現(xiàn)，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹;而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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