七年級語文下冊第一單元測試題
導語：學生要在知識學習后及時進行復習，下面是小編給大家提供的七年級語文下冊第一單元測試題，大家可以參考練習，更多習題練習請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
七年級語文下冊第一單元測試題1
一、基礎知識及其運用(34分)
1.不借助字詞典，給下列加點字注音。(5分)
菜畦 桑葚 腦髓 蟬蛻 訕笑
撣子 驪歌 花圃 嫉妒 木屐
2.找出下列詞語中的五個錯別字并改正。(2分)
人生鼎沸 行散神不散 和靄可親 萬念具焚 興高彩烈
錯別字:
改正:
3.從上下文連貫的角度看，連接最恰當?shù)囊豁検? )。(2分)
在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢, 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎?
a.受污染的所有河流重新清波蕩漾 b.所有受污染的河流重新清波蕩漾
c.所有河流不再受污染而清波蕩漾 d.所有清波蕩漾的河流不再受污染
4.對本單元課文的解說有誤的一項是( )。(2分)
a.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。
b.《爸爸的花兒落了》一文將現(xiàn)實與往事交替著寫，將爸爸愛花和“我”的禮兩線交替著寫，突出了爸爸既嚴厲又充滿關愛的性格。
c.《丑小鴨》中的“丑小鴨”處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。
d.《傷仲永》一文意在說明，一個人能否成才，與天資毫無關系，完全取決于后天所受的教育以及自身的學習。
5.選出對《從百草園到三味書屋》中插敘美女蛇故事的作用分析正確的一項( )。(2分)
a.映襯百草園神話般的色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
b.長媽媽的迷信故事意在嚇唬孩子，魯迅是在批判長媽媽的迷信思想。
c.寄托善良制服邪惡的愿望，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和力量。
d.故事純屬虛構，用以告誡人們：世界上不存在有盡善盡美的事物。
6.下列句中有通假字的一項是( )。(1分)
a.王子曰：仲永之通悟，受之天也 b.日扳仲永環(huán)謁于邑人
c.泯然眾人矣 d.余聞之也久
7.說說下面這句話的意思，并仿照這個句子按提示再寫一個句子。(2分)
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。
只要你是 ,就算 也沒有什么關系。
8.理解句子或詞語的含義，回答問題。(6分)
連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。為什么說百草園是“我”的樂園?這句話在文中起什么作用?
走過院子，看那垂落的`夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落。我已不再是小孩子了。 “爸爸的花兒落了”的含義是什么?
(3)又七年，還自揚州，復到舅家問焉。日：“泯然眾人矣�！狈街儆馈般槐娙恕钡脑蚴鞘裁�?(用課文原話回答)
9.作家作品填空。(12分)
(1)《從百草園到三味書屋》選自《 》，作者 ，原名 ，浙江紹興人。是我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。
(2)《假如生活欺騙了你》的作者是 ，俄國偉大的詩人。著名詩作有《 》、《 》等，他的創(chuàng)作對俄國 和 的發(fā)展影響很大。
(3)《傷仲永》的作者是 代的 ，字 ，號 ，是杰出的 、 家，是“ ”之一。
二、閱讀理解(36分)
(一)
冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠的牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
1.用原文回答。(2分)
捕鳥的條件：
捕鳥的結果：
2.捕鳥的過程用了一系列動詞，它們的作用是什么?(2分)
3.“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的?(2分)
4.冬天百草園的樂趣是什么?(2分)
5.仿照畫線句子寫一段話。(2分)
(二)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。日：“泯然眾人矣。”
1.解釋下列句子中的加點詞語。(5分)
(1)父異焉，借旁近與之
(2)即書詩四句，并自為其名
(3)邑人奇之，稍稍賓客其父
(4)明道中，從先人還家
(5)不能稱前時之聞
2.翻譯下列句子。(2分)
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
泯然眾人矣。
3.畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)
(1)借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
(2)其詩以養(yǎng)父母、收族為意。
(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
4.聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?(2分)
5.事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ”;其三，從方仲永本身來看， 。(引號內(nèi)填原文)(3分)
6.從方仲永的遭遇來看，你得到了什么啟發(fā)?(2分)
(三)
啊，朋友
朋友啊朋友， 朋友啊朋友，
你可千萬不要憂愁。 你千萬不要說憂愁。
你常說生活是沙漠， 你常說地上只有陰影，
那是因為你的心中沒有綠洲。 那是因為你總是低著頭走。
快先去做一個綠色的夢吧， 快昂起頭吧迎著太陽走，
然后才會有那金色的秋! 將那陰影永遠地拋在你的身后!
這首詩告訴人們怎樣的一個道理?(2分)
這首詩讀起來很親切，也很上口，這是為什么?(2分)
3.補寫詩句。(4分)
朋友啊朋友，
你千萬不要憂愁。
你常說學習如受刑，
。
，
!
請送一句恰當?shù)娜松裱越o這位“朋友”。(別人寫的或自己寫的都可以)(2分)
三、作文(30分)
以“ 引起的回憶”為題，寫一篇600字左右的文章。寫在自備的稿紙上。
提示：從題目上看，這是一篇回憶性的以記敘為主的文章，可選取“玩具…‘相冊”等物品作為文章的線索，由此引起對往事的回憶。
要求：1.將題目補充完整。
2.用倒敘的寫法引起下文。
3.恰當穿插議論、抒情。
4.書寫要工整，標點要正確。
七年級語文下冊第一單元測試題2
一、語言積累運用及表達(30分)
1、請將下列句子寫在相應的方格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（3分）
將愛心送給別人，把信心留給自己。
2、給下面加點的字注音。(3分)
挑逗佇立啜泣
3、下列詞語中，其中三個有誤，請找出并改正。(3分)
辜負遭蹋繁秘凝成喧滕
改為改為改為
4、根據(jù)句末括號內(nèi)的意思在橫線上寫出相應的成語（3分）
�、虐嘀魅螒且粋�的“氣象專家”，能通過學生的表情來預測陰晴雨雪，及時把一切不利因素窒息在萌芽之中，做一個以每一個學生都心中有數(shù)的人。（任何小問題都看得一清二楚，比喻為人非常精明）
�、浦芄P暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人。（忍不住笑）。
�、悄羌一锟瓷先ハ駛�，其實一點能耐也沒有。（指高大笨重的東西，形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物）
5、下面幾組詞語依次填入各句橫線處恰當?shù)囊豁検?)（3分）
�、判r候，我常在窗口癡想—山那邊是什么呢？
⑵我終于爬上去了，在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。
�、菈堑拇u縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然出了一截小瓜苗。
�、任伊艘幌履切⌒〉淖仙幕ㄅ�，那里滿裝生命的灑釀。
A、坐、蹲、長、撫摸B、伏、蹲、冒、撫摸
C、伏、站、長、觸摸D、坐、站、冒、觸摸
6、下列句子有語病的一項是（）（3分）
A、我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。
B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。
C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。
D、有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。
7、下面四個句子表達的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某同學穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學，應選擇的句子是()（3分）
A、她穿的衣服還算漂亮B、她穿的衣服難道不漂亮嗎
C、她穿的衣服漂亮的過了頭D、她穿的衣服真漂亮！
8、用手機短信息交流，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風蔽雨；你是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合要求，而且很好地表達了學生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的老師擬一條教師節(jié)短信。
9、對第一單元關于“人生”內(nèi)容的課文，有人說，初一的學生還處在游戲的年齡，一入學就讓他們感悟人生、品味人生，話題太沉重了，學生理解不來；也有人說，進入中學，又一個學習旅程開始了，在孩子人生觀形成的關鍵時刻，學習一組關于理想關于人生的文章，為日后的人生打下精神的底子，對孩子的健康成長很有好處。面對以上不同的觀點，你的看法是什么？所持的理由是什么？請結合自己的學習體驗，大膽的發(fā)表你的見解。（100字左右）（8分）
二、文言文閱讀（11分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
10、解釋加點詞語的意思。（2分）
項為之強：徐噴以煙：
11、翻譯句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。（3分）
12、選段中寫出了作者細察之后的快樂心情的兩個詞語是：、。（2分）
13、作者在文中說“時有物外之趣”，那么請你概括一下選段中作者寫到的兩件有物外之趣的事。（每件不超過10個字）（4分）
①②
三、現(xiàn)代文閱讀（29分）
�。ㄒ唬╅喿x文章《走一步，再走一步》（選段），完成14－17題。（14分）
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏恕！蔽艺f。
“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話�！�
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心�！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點�！蔽矣终罩隽�。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁�。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的`經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
14、找出描寫“我”下山時心理變化的關鍵詞語，將其填入下面的方框中，并說明其作用。（4分）
作用：
15、當我最后爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”？（3分）
16、“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它�！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？（3分）
17、對文中父親的教育方法你贊成還是反對？請說出你的理由。（4分）
�。ǘ╅喿x下面的短文，完成18－22題。（15分）
臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。
一時間，班內(nèi)沸沸揚揚。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧�！�
其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？
賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。
“看來，我是個普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事�！辟Z里對爸爸說。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。
18、請給這個故事擬一個標題。（3分）
19、“一時間，班內(nèi)沸沸揚揚。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑�！闭埛抡者@個句式，再加上一個“有的……”，寫出班上同學的反應。（2分）
20、“不做小事的人，怎么干得成大事！”如何理解這句話？（3分）
21、為什么父親說賈里長大了？（3分）
22、你認為賈里這件事是可歌可泣的行為，還是不值得一提的小事呢？為什么？（4分）
四、作文（30分）
23、題目：我美麗，因為我
要求：⑴填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整；⑵不少于500字。
解答：
1、（略）
2、tiǎozhùchuò
3、“遭�！备臑椤霸闾！�、“繁秘”改為“繁密”、“喧滕”改為“喧騰”
4、⑴明察秋毫⑵忍俊不禁⑶龐然大物
5、B
6、B
7、D
8、示例：你是春雨，我是苗；您是大樹，我是鳥。敬愛的老師，祝福您節(jié)日快樂，健康長壽。
9、（略）
10、僵硬用
11、夏夜里蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它比作群鶴在空中飛舞。
12、怡然稱快、怡然自得
13、（1）觀蚊如鶴之趣。（2）神游山林之趣。
14、小心翼翼有了信心信心大增產(chǎn)生成就感作用：這些詞具體而詳盡地表現(xiàn)了我由害怕困難到增強信心到戰(zhàn)勝困難的全過程，描寫具體細致。
15、先“啜泣一會兒”是寫作者被自己的行動感動了，對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動。
16、“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達效果不好。
17、（略）
18、意外成功（出名）（意思相似即可）
19、（略）
20、只有從小事做起，踏踏實實地工作才有可能成就一番事業(yè)，那些眼高手低的人到頭來什么也干不成。
21、因為賈里拋開了以前的幻想，邁開實實在在、腳踏實地的步伐。
22、（言之成理即可）
23、（略）
【七年級語文下冊第一單元測試題】相關文章：
七年級下冊語文第一單元綜合測試題01-26
七年級蘇教版語文下冊第一單元測試題06-03
2015年七年級語文下冊第一單元測試題05-09
七年級語文下冊一二單元測試題07-01
七年級語文第一單元測試題04-14
語文下冊第二單元測試題04-19
語文下冊第四單元測試題05-26
七年級語文下冊第四單元檢測試題01-21
七年級語文下冊第三單元測試題08-05