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2017九年級(jí)第四次月考試卷語(yǔ)文(長(zhǎng)春版)
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運(yùn)用(15分)
1.關(guān)關(guān)雎鳩，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《詩(shī)經(jīng).關(guān)雎》)
2.□□□□，□□□□。所謂伊人，在水之湄。(《詩(shī)經(jīng).蒹葭》)
3.□□□□□□□，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
4.父母歲有裘葛之遺，□□□□□□。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
5.文字的魅力之一在于用語(yǔ)之奇，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中即有這樣的表現(xiàn)，以
紅旗的僵硬狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)天氣的奇寒，這兩句詩(shī)是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
6.想當(dāng)年，在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，
此舉可謂是□□□□□□□，□□□□□□□”
(《出師表》語(yǔ)句)，需要有相當(dāng)?shù)挠職馀c膽略。
7.杜甫是一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人，他的詩(shī)中無(wú)不傳遞著對(duì)國(guó)家與民生疾苦的關(guān)切。在《茅
屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)作者經(jīng)歷了安史之亂，見萬(wàn)民涂炭，因心系國(guó)家而無(wú)法安眠
的詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.走進(jìn)古詩(shī)文的天地，我們會(huì)感受到文人騷客雖身處逆境卻仍心懷天下的博大胸襟，請(qǐng)
從你的積累中寫出含有上述內(nèi)容的連續(xù)兩句詩(shī)文名句，并標(biāo)明作者或題目。
名句：___________________________ _________________________
作者或題目：___________________________
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分) 曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)：曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：
“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見，問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)，則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣!”齊師敗
績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下，視其轍，登軾而望之，曰：“可矣!”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9.本文選自《____________》，這本書相傳是由春秋時(shí)__________所作。(1分)
10.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)
所作。(1分)
①又何間焉( ) ②小惠未偏( )
�、坌〈笾z( ) ④望其旗靡( )
11.曹劌在面對(duì)國(guó)家危難之際挺身而出，請(qǐng)見莊公，卻遭到了鄉(xiāng)人的勸阻，文中這樣安排
有何用意呢?(2分)
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12.孟子論述決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三個(gè)要素是天時(shí)、地利、人和。決定長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝負(fù)的要素
是“人和”，請(qǐng)你從文中找出體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的句子，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括曹劌認(rèn)為此次
作戰(zhàn)的先決條件是什么?(2分)
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13.閱讀本文，相信曹劌這一人物形象已深深印在你的腦海中，他身上有很多的精神品質(zhì)
值得我們學(xué)習(xí)借鑒，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為我們可以從他身上學(xué)習(xí)些什么?(3分)
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(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
貞觀十年，唐太宗謂侍臣曰：“帝王之業(yè)，草創(chuàng)與守成孰難?”尚書左仆射④房玄齡對(duì)
曰：“天地草昧②，群雄競(jìng)起，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克。由此言之，草創(chuàng)為難。”魏征對(duì)曰：“帝王之起，必承衰亂，覆彼昏狡③，百姓樂推，四海歸命，天授人與，乃不為難。然既得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務(wù)不息，國(guó)之衰蔽，恒由此起。以斯而言，守成則難。”太宗曰：“玄齡昔從我定天下，備嘗艱苦，出萬(wàn)死而遇一生，所以見草創(chuàng)之難也。
魏征與我安天下，慮生驕逸之端，必踐危亡之地，所以見守成之難也。今草創(chuàng)之難，既已往
矣，守成之難者，當(dāng)思與公等慎之。”
(選自《貞觀政要•君道》)
【注釋】①左仆射(批葉)：尚書省副長(zhǎng)官，相當(dāng)宰相，副總理。②草昧：蒙昧未開化的狀況，
這里譬喻亂世混沌。③昏狡：昏庸害民�；�，昏憒;狡，傷害。
14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1分)
�、俨輨�(chuàng)與守成孰難( ) ②恒由此起( )
15.房玄齡與魏征對(duì)唐太宗提出的問題各持己見，原因是什么?(2分)
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16.唐太宗在點(diǎn)評(píng)了房、魏二人的觀點(diǎn)后，更贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)?從中我們可以看出唐太宗是
一個(gè)什么樣的人?(2分)
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(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
不識(shí)
張曉鳳
家人至親，我們自以為極親愛極了解，其實(shí)我們所知道的也只是膚表的事件而不是刻
骨的感覺。
父親的追思會(huì)上，我問弟弟：“追述生平，就由你來(lái)吧，你是兒子。”
弟弟沉吟了一下，說：“我可以，不過我覺得你知道的事情更多些，有些事情，我們小
的沒趕上。”
然而，我真的明白父親嗎?我曾認(rèn)識(shí)過父親嗎?我愕然，不知怎么回答。
“小的時(shí)候，家里窮，除了過年，平時(shí)都沒有肉吃。如果有客人來(lái)，就去熟肉鋪?zhàn)永锴?/p>
一點(diǎn)肉，偶爾有個(gè)挑擔(dān)子賣花生米的人經(jīng)過，我們小孩子就跟著那人走。沒得吃，看看也
是好的，我們就這樣跟著跟著，一直走，都走到隔壁莊子去了，就是舍不得回頭。”
那是我所知道的，他最早的童年故事。我有時(shí)忍不住，想掏把錢塞給那九十年前的饞
嘴小男孩，想買一把花生米填填他的嘴……
我問我自己，你真的了解那小男孩嗎?還是你只不過是在聽故事?如果你不曾窮過
餓過，那小男孩巴巴的眼神你又怎么讀得懂呢?
讀完徐州城里的第七師范的附小，他打算讀第七師范，家人帶他去見一位堂叔，目的
是借錢。
堂叔站起身來(lái)，從一把舊銅壺里掏出二十二_.塊銀元。
堂叔的那二十一塊銀元改變了父親的一生。
我很想追上前去看一看那目光炯炯的少年，我很想看一看那堂叔看著他的愛憐的眼
神。他必是族人中最聰明的孩子，堂叔才慨然答應(yīng)借錢的吧!…一一
然而，我真的認(rèn)識(shí)那孩子嗎?那個(gè)捧著二十一塊銀元來(lái)到這個(gè)世界打天下的孩子。
我平生讀書不過只求隨緣盡興而已，我大概不能懂得那一心苦讀求上進(jìn)的人。那孩子，我
不能算是深識(shí)他。“臺(tái)灣出的東西，就是沒老家的好!”父親總愛這么感嘆。
我有點(diǎn)反感，為什么他一定要堅(jiān)持老家的東西比這里好呢?他離開老家都已經(jīng)這么
多年了。
“老家沒有的就不說了，咱說有的，譬如這香椿。”他指著院子里的香椿樹，“臺(tái)灣的，
長(zhǎng)這么細(xì)細(xì)小小一株。在我們老家，那可是和榕樹一樣的大樹咧!而且臺(tái)灣屬于熱帶，一
年到頭都能長(zhǎng)新芽，那芽也就不嫩了。在我們老家，只有春天才冒得出新芽來(lái)。忽然一
下，所有的嫩芽全冒出來(lái)了，又厚又多汁，大人小孩全來(lái)采呀，采下來(lái)用鹽一揉，放在格架
上晾，那架子上腌出來(lái)的鹵汁就呼嚕呼嚕地一直流，下面就用盆接著，那鹵汁下起面來(lái)，那
個(gè)香呀……”
……但父親形容香椿在腌制過程中竟會(huì)“呼嚕——呼嚕——”流汁，我被他言語(yǔ)中的
擬聲詞所驚動(dòng)。那香椿樹競(jìng)在我心里成為一座地標(biāo)，我每次都循著那株樹去尋找父親的
故鄉(xiāng)。但我真的明白那棵樹嗎?
父親晚年，我推輪椅帶他上南京中山陵，只因他曾跟我說過：“總理下葬的時(shí)候，我是
軍校學(xué)生，上面在我們中間選了些人去抬棺材，我被選上了……”
他對(duì)總理一心崇敬——這一點(diǎn)，恐怕我也無(wú)法十分了然。我當(dāng)然也同意孫中山是可
佩服的，但恐怕未必那么百分之百地心悅誠(chéng)服。
“我們，那個(gè)時(shí)候……讀了總理的書…•••覺得他講的才是真有道理……”
能有一人令你死心塌地，生死追隨，父親應(yīng)該是幸福的——而這種幸福，我并不能完
全體會(huì)。
年輕時(shí)的父親，有一次去打獵。一槍射出，一只小鳥應(yīng)聲而落，他撿起一看，小鳥已肚
破腸流。他手里提著那溫?zé)岬氖w，看著那腹腔之內(nèi)一一俱全的五臟，忽然決定終其一生
不再射獵。
父親在同事間并不是一個(gè)好相處的人。聽母親說，有人給他起了個(gè)外號(hào)叫“杠子
手”，意思是耿直不圓轉(zhuǎn)。他聽了也不氣，只笑笑說“山易改，性難移”，從來(lái)不屑于改正。
然而在那個(gè)清晨，在樹林里，對(duì)一只小鳥，他卻生出慈柔之心，發(fā)誓從此不射獵。
父親的性格如鐵如鋼，卻也如風(fēng)如水——我何嘗真正了解過他?
《紅樓夢(mèng)》第一百二十回，賈政眼看著光頭赤腳、身披紅斗篷的寶玉向他拜了四拜，轉(zhuǎn)
身而去，消失在茫茫雪原，說：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——”
賈府上下數(shù)百人，誰(shuí)又曾明白寶玉呢?家人之間，亦未必真能互相理解吧?
我于我父親，想來(lái)也是如此無(wú)知無(wú)識(shí)。他的悲喜、他的起落、他的得意與哀傷、他的憾
恨與自足，我哪里都能一一探知、一一感同身受呢?
蒲公英的絨球能敘述花托嗎?不，它只知道自已在一陣風(fēng)后身不由己地和花托相失
相散了，它只記得葉嫩花初之際，被輕輕托住的安全的感覺。它只知道，后來(lái)，一切就都散
了，勝利的也許是生命本身，大地上的某處，會(huì)有新的蒲公英冒出來(lái)。
我終于明白，我還是不能明白父親。至親如父女，也只能如此。
我覺得痛，卻亦轉(zhuǎn)覺釋然，為我本來(lái)就不能認(rèn)識(shí)的生命，為我本來(lái)就不能認(rèn)識(shí)的死亡，
以及不曾真正認(rèn)識(shí)的父親。原來(lái)沒有誰(shuí)可以徹骨認(rèn)識(shí)誰(shuí)，原來(lái)，我也只是如此無(wú)知無(wú)識(shí)。
17.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)
�、倬季�( ) ②嫩芽( ) ③腌制( ) ④耿直( )
18.追述生平，作者選取了父親一生的幾個(gè)片段，請(qǐng)你試著根據(jù)作者的記述，簡(jiǎn)要地概括一
下作者父親的生平。(4分)
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19.聽到父親最早的童年故事，作者說自己“有時(shí)忍不住，想掏把錢塞給那個(gè)九十年前的
饞嘴小男孩，想買一把花生米填填他的嘴……，樣理解作者的這種想法?(4分)
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20.在作者看來(lái)，她讀書的目的與父親當(dāng)年讀書的目的有怎樣的不同?你怎樣理解二人之
間的這種不同?(4分)
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21.“父親的性格如鐵如鋼，卻也如風(fēng)如水”一句中“如風(fēng)如水’’是指什么而言的?(3分)
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22.文題為“不識(shí)”，作者在述及父親平生之事時(shí)，對(duì)“不識(shí)’’有諸多的照應(yīng)語(yǔ)句，請(qǐng)你找
找，說說這些照應(yīng)的語(yǔ)句在行文上有什么樣的作用?(4分)
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23.作者在文末有一段充滿詩(shī)意的話：“蒲公英的絨球能敘述花托嗎?不，它只知道自己
在一陣風(fēng)后身不由己地和花托相失相散了，它只記得葉嫩花初之際，被輕輕托住的安
全的感覺。它只知道，后來(lái)，一切就都散了，勝利的也許是生命本身，大地上的某處，
會(huì)有新的蒲公英冒出來(lái)。如果去掉，好不好?說說你的理解。(4分)
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(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面選文，回答問題。
襲人聽了，便忙到瀟湘館來(lái)，見紫鵑正伏侍黛玉吃藥，也顧不得什么，便走上來(lái)問紫鵑
道：“你才和我們寶玉說了些什么話?你瞧瞧他去!你回老太太去，我也不管了!：說著，
便坐在椅上。黛玉忽見襲人滿面急怒，又有淚痕，舉止大變，更不免也著了忙，因問怎么
了。襲人定了一回，哭道：“知紫鵑姑奶奶說了些什么話。那個(gè)呆子眼也直了，手腳也
冷了，話也不說了，李媽媽掐著也不疼了.已死了大半個(gè)了!連媽媽都說不中用了。那里
放聲大哭.只怕這會(huì)子都死了!”黛玉聽此言，李媽媽乃久經(jīng)老嫗，說不中用了，可知必不
中用，“哇’’的一聲，將所服之藥，一口嘔出，抖腸搜肺、炙胃扇肝的，啞聲大嗽了幾陣。
時(shí)面紅發(fā)亂，目腫筋浮，喘的抬不起頭來(lái)。
24.選文出自我國(guó)古典名著《_________》，作者是清代小說家_________。(1分)
25中國(guó)古典名著向來(lái)以刻畫人物細(xì)膩見長(zhǎng)。在選文中，作者運(yùn)用哪些描寫方法刻畫了
黛玉的人物形象?(2分)
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26.從選文對(duì)黛玉的描寫中，能看出她對(duì)寶玉怎樣的情感?(2分)
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二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
27.今年是我們偉大祖國(guó)六十華誕，為此，中宣部、中央文明辦等十部委向群眾推薦100
首愛國(guó)歌曲。為了讓愛國(guó)歌曲走近每一位學(xué)生，班委會(huì)將召開“愛國(guó)歌曲大家唱”的
主題班會(huì)。請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。
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(二)作文(50分)
28.以下兩個(gè)作文，任選其一。
作文(1)題目：心頭的陽(yáng)光
作文(2) 閱讀下面的材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多糖果。
小男孩想用石頭與小女孩的糖果做交換，小女孩同意了。
小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來(lái)，把剩下的給了小女孩。而小女孩
則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男
孩卻徹夜難眠，他始終在想，小女孩是不是也跟他一樣藏起了很多糖果。
其實(shí)，如果你不能給予別人百分之百的話，你總是會(huì)懷疑別人是否給予百分之百。
拿出你百分之百的誠(chéng)心對(duì)待所有事情，然后睡個(gè)安穩(wěn)覺吧……
作文要求：
(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感;
(2)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;
(3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;
(4)不少于600字。
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