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2017年湖北武漢中考各科目試題點(diǎn)評(píng)
2017年武漢中考時(shí)間為6月20日-21日，中考試題難度如何?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年湖北武漢中考各科目試題點(diǎn)評(píng)，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
語(yǔ)文
激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家
語(yǔ)文試卷選材，注重傳統(tǒng)文化的熏陶，試卷構(gòu)思以“人”的成長(zhǎng)為核心，凸顯了對(duì)“人”的尊重，彰顯語(yǔ)文學(xué)科特色。
試卷中的文言文來(lái)自于傳統(tǒng)史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》，學(xué)生課本中有多篇課文出自該書(shū)。此外，還考察了學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》等幾篇傳統(tǒng)古詩(shī)文的積累。
現(xiàn)代文閱讀一，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的“體”與“用”進(jìn)行深入思考，分析兩者之間的辯證關(guān)系，讓學(xué)生明確讀書(shū)的目的及根本意義之所在。現(xiàn)代文閱讀二《保持驚奇》，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)心理發(fā)展中的一種普遍現(xiàn)象：厭惡驚奇，漠視自然，心靈在成長(zhǎng)中不斷變得麻木。
今年中考試卷提醒初中生：用心關(guān)注生活，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，從國(guó)家的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略到武漢市正在打造的“長(zhǎng)江主軸”等具體發(fā)展措施，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家，而不是僅僅停留在自己生活的小圈子中。
數(shù)學(xué)
九成試題源于教材
今年中考數(shù)學(xué)試卷中，九成試題來(lái)源于教材，試題覆蓋面廣，整卷共24個(gè)小題，設(shè)計(jì)了33個(gè)問(wèn)題，覆蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的所有第一、二級(jí)知識(shí)點(diǎn)。在第三級(jí)知識(shí)點(diǎn)中，重點(diǎn)考查了支撐初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容。
試題源于教材，又高于教材，在學(xué)生的思維點(diǎn)設(shè)問(wèn)。試題注重知識(shí)之間的聯(lián)系，將同一領(lǐng)域的不同知識(shí)板塊、跨領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)整合在一起;試題分布由易到難，個(gè)別比較靠前的考查思維的題目給不同學(xué)生提供了空間，無(wú)論答題對(duì)錯(cuò)都不影響后續(xù)答題的心情。
在綜合題的設(shè)計(jì)上，通過(guò)巧妙設(shè)問(wèn)，給學(xué)生解題做出鋪墊，讓有遷移類比能力的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的實(shí)際數(shù)學(xué)水平。試題背景設(shè)置注重公平、公正，問(wèn)題的背景設(shè)置站在學(xué)生的視角。在一些解答題中，控制學(xué)生的書(shū)寫(xiě)量，部分問(wèn)題只要求考生直接寫(xiě)結(jié)果，讓考生有充足的時(shí)間思考。
英語(yǔ)
選材豐富有時(shí)代感
英語(yǔ)試卷體現(xiàn)了國(guó)家新課標(biāo)的評(píng)價(jià)理念，貫徹了“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新”的指導(dǎo)思想。全卷布局合理，難易度適中，選材豐富，思想性強(qiáng)，有時(shí)代感。
英語(yǔ)試題注重考查初中段的核心知識(shí)，同時(shí)設(shè)題時(shí)注意把這些知識(shí)點(diǎn)都放進(jìn)具體真實(shí)的語(yǔ)境中，考查學(xué)生綜合運(yùn)用及解決問(wèn)題的能力。閱讀則重點(diǎn)考查了學(xué)生捕捉信息的能力，學(xué)生需把握信息并對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判斷、歸納等才能得到正確的答案。書(shū)面表達(dá)題不僅要求考生能用基本句型表意，還要求考生對(duì)所給信息進(jìn)行梳理、突出所寫(xiě)內(nèi)容的主題，同時(shí)留有考生自由發(fā)揮的空間。
化學(xué)
沒(méi)有難題偏題怪題
試題從知識(shí)與技能、學(xué)科思想方法、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)四個(gè)方面，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，起點(diǎn)適當(dāng)，難易適度，知識(shí)覆蓋面廣，無(wú)繁、難、偏、怪試題，體現(xiàn)“能力立意，適度創(chuàng)新”的特點(diǎn)。
命題充分考慮不同區(qū)域、不同層次考生的差異，以中等難度的試題為主。各小題的難度以及非選擇題內(nèi)不同問(wèn)題的設(shè)置都體現(xiàn)了從易到難、思維層次逐步加深的特點(diǎn)。注重學(xué)科核心知識(shí)，考查學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力。
試卷緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)在改善人們生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的積極作用。
物理
注重課本素材挖掘
物理試卷重視知識(shí)之間的聯(lián)系，合理布局各主題的權(quán)重。全卷難度適中，對(duì)閱讀量、思維量、書(shū)寫(xiě)量以及計(jì)算量進(jìn)行合理分布，難點(diǎn)分散，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
試題重點(diǎn)考查初中物理課程中最核心的內(nèi)容，做到重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考，主次分明。試題源于教材又活于教材，注重對(duì)課本素材的挖掘、改造、拓展和延伸，尤其是對(duì)課本中的正文、插圖、表格以及習(xí)題進(jìn)行改編和再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)教師用好課程資源，充分發(fā)揮教材的基礎(chǔ)和示范作用，走出題海，真正做到減負(fù)增效。
試題起點(diǎn)適當(dāng)，難易有層次，有適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度;試題內(nèi)容科學(xué)合理，題意明確，表述準(zhǔn)確規(guī)范，不產(chǎn)生歧義，杜絕繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算。
思品
彰顯武漢地域特色
試題關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，充滿著濃濃的時(shí)代氣息。如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢登山隊(duì)英雄壯舉、共享單車、感動(dòng)江城人物等鮮活話題入題，這些情景讓“我的成長(zhǎng)”與復(fù)興大武漢緊緊相聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，從而激勵(lì)自己踐行武漢精神，為復(fù)興大武漢而努力，承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任。
試題堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，擷取生活中的話題設(shè)置問(wèn)題情境，注重向生活延伸，考查學(xué)生生活智慧，更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。如聯(lián)系“文明使用單車”考查遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任;聯(lián)系“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”考查學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力;聯(lián)系“小明伯伯的遺產(chǎn)”考查繼承權(quán)問(wèn)題;聯(lián)系“學(xué)生不健康的情緒反應(yīng)”考查調(diào)控情緒的方法等等。
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