- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)專八考試語(yǔ)法改錯(cuò)技巧
校對(duì)與改錯(cuò)部分的測(cè)試目的是檢查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。該項(xiàng)目考查學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但更側(cè)重評(píng)估學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。以下是小編為大家搜索整理的英語(yǔ)專八考試語(yǔ)法改錯(cuò)技巧，希望對(duì)正在關(guān)注的您有所幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
校對(duì)改錯(cuò)部分要求學(xué)生在15分鐘內(nèi)找出10個(gè)錯(cuò)誤，并根據(jù)要求用三種方法之中的一種改正錯(cuò)誤。這一部分要求考生掌握三種知識(shí)：
1、語(yǔ)法知識(shí)
眾所周知，英語(yǔ)語(yǔ)言能力包括眾多因素，其中之一是語(yǔ)法知識(shí)。沒(méi)有系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)習(xí)者就很難全面、準(zhǔn)確地以口頭或書面的形式表達(dá)思維或意念。對(duì)于把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法知識(shí)的掌握尤為重要，因?yàn)樗兄谔岣哒Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性。鑒于此，校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的一個(gè)測(cè)試點(diǎn)是檢驗(yàn)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度及其運(yùn)用能力。一般地說(shuō)，該項(xiàng)目中要求改正的錯(cuò)誤里包括一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：
定語(yǔ)從句(1996年第三題)，情態(tài)動(dòng)詞(1997年第一題)，冠詞(1997年第九題)，介詞(1998年第四題)，
反身代詞(1998年第六題)，等等。
校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，來(lái)判斷句子的正誤，找出語(yǔ)病，并作修正。這里要強(qiáng)調(diào)的'一點(diǎn)是，八級(jí)考試的這個(gè)項(xiàng)目不是孤立地測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí);它更偏重學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，即怎樣把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在平時(shí)一要鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，理清概念;二要注重提高運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。
2.詞匯與搭配
校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的另一測(cè)試點(diǎn)是學(xué)生對(duì)常用詞匯、搭配和用法的了解及運(yùn)用。比如：
外層空間應(yīng)為outer space，而不是out space(1996年第 5題)，做動(dòng)作應(yīng)為 perform an act，而不是 make an act(1997年第 8題)， 姿式應(yīng)為posture，而不是post (1997年第10題)，
站起來(lái)應(yīng)為 get to their feet，而不是get on their feet(1998年第 4題)，等等。
詞匯測(cè)試面涵蓋各類詞性的.詞，同時(shí)側(cè)重考核它們的搭配與用法。歸根結(jié)底，詞匯測(cè)試部分主要是檢驗(yàn)高年級(jí)學(xué)生在詞匯方面是否達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)教學(xué)大綱所規(guī)定的要求。詞匯的積累不是一朝一夕即可完成的，它需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步積累，積少成多。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)自己在學(xué)習(xí)中要注意擴(kuò)大、鞏固已有的詞匯量，這點(diǎn)是非常重要的。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、掌握詞匯的過(guò)程中，特別要注意提高自己靈活運(yùn)用詞匯的能力。
3.篇章結(jié)構(gòu)
在第1、第2點(diǎn)中我們提到校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的兩個(gè)測(cè)試點(diǎn)：語(yǔ)法和詞匯。同時(shí)我們也再三強(qiáng)調(diào)，這個(gè)項(xiàng)目盡管涉及以上兩點(diǎn)的評(píng)估，但它不是簡(jiǎn)單、孤立地檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)法詞匯知識(shí)。
該項(xiàng)目仍著眼于語(yǔ)言的運(yùn)用。也就是說(shuō)，該項(xiàng)目旨在測(cè)試在具體語(yǔ)境或上下文中使用語(yǔ)法或詞匯的能力。在校對(duì)改錯(cuò)這個(gè)特定的考試環(huán)境中，它所提供的具體語(yǔ)境或上下文是一篇200來(lái)字的短文。這篇短文由十來(lái)個(gè)在意義上相關(guān)聯(lián)的句子構(gòu)成;而需要修改的語(yǔ)病都出現(xiàn)在這些意義上相互關(guān)聯(lián)的'句中。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生就要從篇章結(jié)構(gòu)這個(gè)角度去判斷句子的正誤。也就是說(shuō)，學(xué)生要跳出單句的框架，從語(yǔ)段(表達(dá)一相關(guān)層次意思的句子組合)的角度來(lái)進(jìn)行判斷。
從語(yǔ)篇角度看，校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目?jī)?nèi)的錯(cuò)誤可大致分為兩類：
1)句內(nèi)錯(cuò)誤：一般對(duì)此類錯(cuò)誤的判斷無(wú)須超越句子本身。如：96年試卷的第6題
water rising away from the depths of the earth during(6)_____ (刪去away)
1999年試卷的第4題
hour of hunting yields in average about 100 edible calories(4)____ (把in 改成 on)
2)句際錯(cuò)誤：對(duì)此類錯(cuò)誤的判斷要基于上下文之上，也就是牽涉到句與句之間的關(guān)系了。如：
1997年試卷的第5題
departure.This is what his body wants to do，therefore(5)____ (把therefore 改成but)
1999年試卷的第5題
as an hour of gathering produces 240.(5)____ (把a(bǔ)s改成while)
對(duì)第二類錯(cuò)誤的判斷要求學(xué)生從篇章角度出發(fā)，把文中的句子看作表達(dá)一完整意思的有機(jī)體。只有這樣，學(xué)生才能找出錯(cuò)誤所在。
在歷年的考試中，學(xué)生大都能判斷出第一類錯(cuò)誤，而對(duì)第二類錯(cuò)誤(句際錯(cuò)誤)的判斷準(zhǔn)確率就相對(duì)較低。歷年試卷中難易度系數(shù)偏低的題目也大都為此類錯(cuò)誤。因此，學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)篇章的理解能力的訓(xùn)練，了解、熟悉篇章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：語(yǔ)段內(nèi)句子之間的關(guān)系、語(yǔ)段之間的關(guān)系;它們的類別;各種不同關(guān)系的表示法，等等。只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能靈活正確地使用語(yǔ)言知識(shí)，做到準(zhǔn)確答題。
【英語(yǔ)專八考試語(yǔ)法改錯(cuò)技巧】相關(guān)文章：
英語(yǔ)專八考試改錯(cuò)套題訓(xùn)練05-25
英語(yǔ)專八考試改錯(cuò)練習(xí)輔導(dǎo)201711-07
英語(yǔ)專八考試語(yǔ)法輔導(dǎo)講解11-10
2015年GMAT考試語(yǔ)法改錯(cuò)技巧09-28
2022英語(yǔ)專八考試改錯(cuò)練習(xí)題08-28
大學(xué)英語(yǔ)專八考試改錯(cuò)試題模擬練習(xí)10-05
大學(xué)英語(yǔ)專八考試改錯(cuò)基礎(chǔ)訓(xùn)練11-08