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浙江省2009年1月自學(xué)考試-青少年心理學(xué)試題
考試頻道小編收集整理浙江省2009年1月自學(xué)考試_青少年心理學(xué)試題，現(xiàn)在免費(fèi)提供給大家交流參考。
一、填空題(本大題共4小題，每空1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.幫助青少年進(jìn)行情緒調(diào)適可以從___________、___________和___________三個方面入手。
2.從青少年非正式群體的價值目標(biāo)看，可以把它們分成三種類型：____________、____________、_____________。
3.青少年自我體驗(yàn)的特點(diǎn)：自我體驗(yàn)的豐富性、自我體驗(yàn)的深刻性、_____________。
4.青少年存在的心理問題根據(jù)其嚴(yán)重程度可以劃分為_____________、 __________以及_________三個等級。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.下面哪個特點(diǎn)描述的不是當(dāng)代青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)?( )
A.心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展 B.社會化加速的同時個性化突出
C.人格發(fā)展處于搖擺不定的狀態(tài) D.自我意識高漲但自我控制欠缺
2.以下哪個因素不是影響青少年生長差異的因素?( )
A.家庭經(jīng)濟(jì)條件 B.生活的環(huán)境狀況
C.營養(yǎng)因素 D.學(xué)校教育環(huán)境
3.以下哪個特征屬于青少年注意力發(fā)展特征?( )
A.品質(zhì)的改善性 B.目的的明確性
C.內(nèi)容的精細(xì)性 D.準(zhǔn)確的概括性
4.個體對應(yīng)激源產(chǎn)生反應(yīng)的程度受_________的影響。( )
A.個體對事件解釋 B.個體個性特征
C.個體的經(jīng)驗(yàn) D.個體情緒特點(diǎn)
5.在課外師生交往中，交往的類型按照交往的性質(zhì)可分為( )
A.正式交往和非正式交往 B.正規(guī)交往和非正規(guī)交往
C.規(guī)范交往和非規(guī)范交往 D.理性交往和非理性交往
6.輕度違法行為是屬于青少年_________行為。( )
A.反社會化 B.犯罪
C.過失 D.偏離
7.教師_________是建立良好師生關(guān)系的開端。( )
A.充分信任青少年 B.對學(xué)生積極期望
C.客觀、準(zhǔn)確地了解學(xué)生 D.充分尊重學(xué)生
8.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為只有軀體健康、心理健康、_________和道德健康四個方面都具備，才算得上真正意義上的健康。
A.社會良好適應(yīng) B.良好人格品質(zhì)
C.創(chuàng)造能力 D.智力正常
9._________開啟了青少年心理研究的先河。( )
A.格塞爾的成熟論 B.霍爾的復(fù)演說
C.弗洛伊德的精神分析學(xué)說 D.布朗芬布倫納的生態(tài)環(huán)境說
10.一種干擾人的正常生活，削弱人的適應(yīng)能力的中等程度的心理障礙，一般沒有器質(zhì)性病變，但有某些身體功能的喪失，有明顯的心理異常表現(xiàn)，這種心理障礙是指( )
A.人格障礙 B.精神病
C.神經(jīng)癥` D.性心理障礙
三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。
1.青少年情緒識別能力發(fā)展趨于成熟。( )
2.青少年的興趣由寬泛向集中發(fā)展。( )
3.充分地尊重和信任青少年是建立良好師生關(guān)系的開端。( )
4.青少年心理發(fā)展的趨勢有表現(xiàn)性的，是指能夠揭示青少年心理發(fā)展本質(zhì)的趨勢。( )
5.青少年處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運(yùn)算階段。( )
6.青少年的生理發(fā)育除了表現(xiàn)為身體外形的劇變和身體機(jī)能的增強(qiáng)外，另一個更突出、更重要的事實(shí)就是第二性征的出現(xiàn)和性的成熟。( )
7.判別青少年期的指標(biāo)主要有生理指標(biāo)、心理指標(biāo)和社會化指標(biāo)。( )
8.心理斷乳是青少年與教師關(guān)系變化的重要標(biāo)志，并由此帶來一系列的矛盾表現(xiàn)。( )
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.性別角色
2.人際交往
3.歸因
4.網(wǎng)絡(luò)成癮
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.影響青少年認(rèn)知發(fā)展的因素。
2.挫折對青少年健康人格的積極意義和消極意義。
3.青少年迷戀上網(wǎng)的原因。
4.青少年人生價值觀的特點(diǎn)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述引起青少年情緒問題的主要應(yīng)激源。
2.青少年自身維護(hù)心理健康的途徑。
七、案例分析(本大題10分)
麗麗是一名初中三年級的學(xué)生，很要強(qiáng)，總是希望自己能取得好的成績。因此，每到考試時她總是很害怕�？荚嚽皫滋�，她的心就發(fā)慌，復(fù)習(xí)時什么也看不進(jìn)去。一到考場上，情緒更是極度緊張，臉色發(fā)紅，心跳加快�？荚嚂r，考卷一發(fā)下來，她就雙手顫抖，頭腦一片空白，注意力不能集中，看題時錯位錯行。一些本來會的題也想不起來了，有的即使想起來了，也想不全。有的題本來完全可以用簡單的方法做出來，平時也經(jīng)常用，可在考場上卻偏用很笨的方法。一場考試下來，她感覺非常累，成績自然也很不理想。越是這樣，她心理負(fù)擔(dān)就越重。下次考試時就越緊張，形成惡性循環(huán)。為此，她經(jīng)�？鄲�，真希望有一天學(xué)校能取消考試。
請你分析一下麗麗所遇問題，試幫助她進(jìn)行矯治。
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