考研英語(yǔ)大綱完型填空部分解析及策略
考生們?cè)趶?fù)習(xí)考研英語(yǔ)的大綱時(shí)，面對(duì)完型填空的內(nèi)容，我們需要做好解析和準(zhǔn)備策略。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)完型填空部分指南攻略，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)完型填空部分分析和攻略
首先，我們先來(lái)看一下《考試大綱》對(duì)英語(yǔ)一和英語(yǔ)二完型填空的要求。英語(yǔ)一的《大綱》中表明，該題型不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。相對(duì)英語(yǔ)一的大綱要求，英語(yǔ)二的《大綱》要求明顯要簡(jiǎn)單一些。完形填空主要考查考生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，英一英二在完型填空這個(gè)題型上來(lái)說(shuō)，區(qū)別在于字?jǐn)?shù)的不同。英一篇章長(zhǎng)度為240-280字， 而英二的篇章長(zhǎng)度為350字，由此可見(jiàn)，英二的完型填空要相對(duì)簡(jiǎn)單一些。但是各位考生要注意，無(wú)論英一英二，在我們復(fù)習(xí)中都要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題型，因?yàn)橥晷翁羁毡旧黼y度相對(duì)較大，考生不易掌握，因此，各位考生要樹(shù)立正確的意識(shí)，掌握正確的方法與策略。
接下來(lái)，我們來(lái)看一下完型填空考查的趨勢(shì)。2002年“完形填空”更名為“知識(shí)運(yùn)用，”這正是體現(xiàn)了其“考查綜合英語(yǔ)知識(shí)能力”的目的。同時(shí)，為了更好地達(dá)成這種目的，該部分的試題也由過(guò)去注重對(duì)單句語(yǔ)言點(diǎn)的考查專(zhuān)項(xiàng)對(duì)單句語(yǔ)言點(diǎn)以及語(yǔ)篇能力的考查。這樣的命題指導(dǎo)思想反映在最近幾年試題命題上，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，文章的語(yǔ)言難度顯然低于閱讀題，甚至低于大綱樣題。第二，干擾項(xiàng)也多是常用詞匯，設(shè)置時(shí)考慮了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的完整性與合理性。第三，命題大大弱化了對(duì)詞匯及語(yǔ)法的單純考查，而加重了對(duì)語(yǔ)段特征的辨識(shí)能力的考查，即加大了測(cè)試語(yǔ)篇水平測(cè)試語(yǔ)篇水平理解題、特別是上下文銜接的比例。因此，在這樣的命題環(huán)境下，考生不僅要掌握詞匯、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言知識(shí)，而且要能夠?qū)Σ煌Z(yǔ)境中語(yǔ)言使用的規(guī)范性、得體性和篇章特征有較強(qiáng)的辨識(shí)能力。廣大考生在解題是要注意時(shí)刻具備“篇章意識(shí)”，注意選項(xiàng)在上下文語(yǔ)境中是否通順、連貫、合理。
最后，我們來(lái)捋順一下解題步驟與技巧。第一步，我們要從全文出發(fā)，帶著空格通讀全文，這樣做的目的在于初步把握篇章主題、寫(xiě)作計(jì)調(diào)與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及文章大致的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。第二步，在解題時(shí)，課在把握文章思路的前提下，按照“逐層遞進(jìn)，先易后難，先整體再細(xì)節(jié)”的順序進(jìn)行解題。
以上，就是完形填空的復(fù)習(xí)策略。新大綱的頒布，并沒(méi)有對(duì)完形造成影響。因此，我們按照自己的計(jì)劃復(fù)習(xí)就好了。
考研英語(yǔ)傳統(tǒng)閱讀部分無(wú)實(shí)質(zhì)變化
英語(yǔ)(一)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的`不同類(lèi)型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等”�？梢�(jiàn)，英語(yǔ)(一)在考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)超綱單詞，這無(wú)形中又給考生增加了難度，而英語(yǔ)二大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。英語(yǔ)二不僅明確告訴了考生文章的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就使得考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過(guò)于擔(dān)心超綱詞的問(wèn)題。而且，英語(yǔ)(一)對(duì)考生閱讀能力的要求也有八條，尤其是“理解文中的概念性含義”、“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”以及“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這三條要特別引起重視，這是英語(yǔ)(一)與英語(yǔ)(二)在閱讀上要求的區(qū)別，從中我們可以看出英語(yǔ)(一)要深入考查的重點(diǎn)，即除了注重文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，還要會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行判斷推理，引申，能區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
提高閱讀理解能力，在整個(gè)備考過(guò)程中都非常重要。首先要掌握大綱詞匯，最好將詞語(yǔ)放到文章句子中理解，掌握多種詞義。閱讀理解部分對(duì)詞匯量要求較高，但這些單詞并不要求考生全會(huì)拼寫(xiě)，只要認(rèn)識(shí)即可，因此考生在日常復(fù)習(xí)中應(yīng)盡可能多的掌握一些能識(shí)別的詞匯其次要提高解讀長(zhǎng)句、難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，利用上下文提供的線(xiàn)索把握詞語(yǔ)的確切含義，再就是要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能，并總結(jié)解題方法和解題思路。那么，究竟什么才是閱讀的正確方法和思路呢，結(jié)合題型小編也為大家作了進(jìn)一步總結(jié)：
傳統(tǒng)閱讀
就閱讀理解(PartA)而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專(zhuān)家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書(shū)籍，例如TheEconomist(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek(新聞周刊)，Time(時(shí)代周刊)上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說(shuō)不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話(huà)題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)論等。
關(guān)于閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)2016大綱，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類(lèi)型的短文)。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，所以考研的文章經(jīng)常也喜歡正反交替舉例的方法來(lái)闡述觀點(diǎn)，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。但考研命題專(zhuān)家就非常青睞這類(lèi)語(yǔ)篇。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對(duì)于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣的把握。
最后從語(yǔ)言難度來(lái)看，歷年的閱讀文章無(wú)論從詞匯方面還是從句子方面都是有一定難度的，命題側(cè)重考查推理判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。2016年的閱讀難度依舊，文章讀起來(lái)不會(huì)很容易，選項(xiàng)仍然會(huì)很“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和往年一致。
新題型
考研英語(yǔ)大綱中已經(jīng)規(guī)定新題型主要考查“考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解”。這就要求考生在準(zhǔn)備這類(lèi)題時(shí)，應(yīng)該掌握必要的攻題技巧。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。2005、2006、2012、2013年考查的是難度相對(duì)較大的一種完形填句(段)題，而2007年則選擇了難度相對(duì)較低的第三種——選擇小標(biāo)題。2008、2009年繼續(xù)選擇的是完形填句題。2010、2011年考查的是第二種排序題。不同的題型考查的重點(diǎn)不同，因此有不同的解題思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是對(duì)于完形填句(段)題和排序題，是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小標(biāo)題選擇題和觀點(diǎn)例證題，考生需要足夠重視，以提高自己在這部分的應(yīng)試能力。在解答新題型這類(lèi)題目時(shí)，對(duì)英語(yǔ)文章的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)有所了解，這樣會(huì)幫助大家明確和提高解題思路。例如常見(jiàn)結(jié)構(gòu)有1、描述性結(jié)構(gòu)。主要介紹事物、問(wèn)題或傾向的特點(diǎn)，對(duì)人物的描述如傳記，包括人身體特征、家庭背景、成長(zhǎng)過(guò)程、個(gè)性愛(ài)好、成就貢獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行描述、因此時(shí)間、地點(diǎn)往往是出題重點(diǎn)。2、釋義性結(jié)構(gòu)。解釋某一理論、學(xué)科、事物，主要用例子比喻類(lèi)比闡述。3、比較性結(jié)構(gòu)。把兩個(gè)人或事物功能、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。4、原因性結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)主要分析事物的成因，客觀的、主觀的、直接的、間接的。5、駁斥性結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)主要是先介紹一種觀點(diǎn)，然后對(duì)其評(píng)論或駁斥，然后分析其優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，危害性，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
翻譯
2016考研翻譯部分的總體要求應(yīng)該是“譯文準(zhǔn)確、完整、通順”，這與翻譯的一般標(biāo)準(zhǔn)“忠實(shí)而通順”是基本一致的。“準(zhǔn)確、完整”就是要“忠實(shí)”于原文，把原文的內(nèi)容完整而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，不能對(duì)原文做任意的增加或刪減。“通順”，指的是譯文的語(yǔ)言要邏輯通順，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言文字規(guī)范，沒(méi)有明顯的“翻譯腔”。
縱觀往年英語(yǔ)(一)考研翻譯試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
根據(jù)2016大綱，2016年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考查在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順?lè)g漢語(yǔ)的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對(duì)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等翻譯的考查�？忌恍璋凑兆约涸械膹�(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，考英語(yǔ)(一)的考生不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。
此外，2016年《大綱》仍然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，因此全面、扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)在閱讀理解英文篇章過(guò)程中仍然起著重要的作用，可幫助考生更好地把握上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。因此在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該有意識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)最�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長(zhǎng)難句，在實(shí)際運(yùn)用中檢查和掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用水平，以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外，大家還需要對(duì)考研閱讀文章里面的長(zhǎng)難句進(jìn)行一個(gè)重點(diǎn)的突破。長(zhǎng)難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，所以導(dǎo)致我們同學(xué)在讀文章的時(shí)候很多時(shí)候造成了理解障礙，甚至理解錯(cuò)誤，從而直接影響大家對(duì)題目的選擇和判斷。所以訓(xùn)練自身對(duì)于長(zhǎng)難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的根本保證。
考研英語(yǔ)完形填空考點(diǎn)梳理
1、 主語(yǔ)從句
主語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)主語(yǔ)，為了避免頭重腳輕的情況，平衡句子結(jié)構(gòu)，一般用it作形式主語(yǔ)代替處于從句，把主語(yǔ)從句置于句尾。在完型填空中，對(duì)主語(yǔ)從句的考查以形式主語(yǔ)it為主。例如：It did not matter what was done in the experiment。(2010)it 作形式主語(yǔ)，關(guān)系代詞what引導(dǎo)的從句是句子真正的主語(yǔ)。句子含義為：實(shí)驗(yàn)中做什么無(wú)關(guān)緊要。
2、 賓語(yǔ)從句
賓語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)賓語(yǔ)，可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)、介詞的賓語(yǔ)。也可以用于動(dòng)詞+it+that 結(jié)構(gòu)，由it 作形式賓語(yǔ)。例如：That kind of activity makes it less likely that the court’s decisions will be accepted as impartial judgments. (2012) 在這句話(huà)中，it作形式賓語(yǔ)，而真正的賓語(yǔ)是that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。注意在這樣的結(jié)構(gòu)中，that是不可省略的。句子的含義為：這種行為使得法院的判決不太可能被視作公正無(wú)私。
3、 表語(yǔ)從句
標(biāo)語(yǔ)從句放在系動(dòng)詞后，充當(dāng)復(fù)合句中的表語(yǔ)，一般結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)從句。引導(dǎo)表語(yǔ)從句的that通�？梢允÷��？梢越颖碚Z(yǔ)從句的連系動(dòng)詞有be, look,remain等。另外，常用的結(jié)構(gòu)還有the reason…that(不用because)和it is because…例如：Part of the problem is that the justices are not bound by an ethics code. (2012)這句話(huà)中，that從句作連系動(dòng)詞is的表語(yǔ)，說(shuō)明“問(wèn)題是什么”。句子的含義為：部分為題在于法官不受道德規(guī)范的制約。
4、 同位語(yǔ)從句
同位語(yǔ)從句在完型填空中出現(xiàn)的次數(shù)很多，廣大考生要引起注意。同位語(yǔ)從句用于對(duì)名詞作進(jìn)一步解釋?zhuān)f(shuō)明名詞的具體內(nèi)容。能接同位語(yǔ)從句的應(yīng)為表示抽象概念的名詞，如：idea, belief, fact等。同位語(yǔ)從句一般由that 引導(dǎo)，但也可以用關(guān)系代詞(what, which, who)、關(guān)系副詞(when, where, why, how)或者whether …引導(dǎo)。例如：Contrary to the descriptions on record, no systematic evidence was found that levels of productivity were related to changes in lighting. (2010) 在這句話(huà)中，句子的主干為no systematic evidence was found，句首Contrary to 作狀語(yǔ)， that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句置于謂語(yǔ)部分后。句子的含義為：與所記載的描述相反，沒(méi)有系統(tǒng)的證據(jù)證明生產(chǎn)效率與照明的變化之間存在關(guān)聯(lián)。
以上，我們梳理了一下名詞性從句的四種從句。廣大考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做好區(qū)分。希望各位同學(xué)復(fù)習(xí)順利!
【考研英語(yǔ)大綱完型填空部分解析及策略】相關(guān)文章：
大綱翻譯解析部分考研英語(yǔ)06-26
考研英語(yǔ)完型填空詞匯整理06-20
考研英語(yǔ)完型填空解題的技巧11-15
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)完型填空的方法06-08
考研英語(yǔ)完型填空高分技巧06-22
考研英語(yǔ)完型填空詞匯匯總06-22