考研農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)課科目分析
臨近考研時(shí)間，我們需要了解清楚農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的科目有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)課科目參考資料，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研農(nóng)學(xué)生物化學(xué)科目解析
一、生物化學(xué)考查目標(biāo)
生物化學(xué)是研究生物體的物質(zhì)組成和生命過(guò)程中的化學(xué)變化的一門(mén)科學(xué)。或者說(shuō)是研究生命現(xiàn)象及其化學(xué)本質(zhì)的科學(xué),它利用化學(xué)的理論和方法作為主要手段研究生物(微生物、植物、動(dòng)物及人體等)的化學(xué)組成、生命物質(zhì)各組分的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、及它們?cè)谏^(guò)程中的變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。試圖用化學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)揭示生命現(xiàn)象。農(nóng)學(xué)考研大綱對(duì)該學(xué)科的考查目標(biāo)為：
1、了解生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容及發(fā)展簡(jiǎn)史，理解和掌握生物化學(xué)有關(guān)的基本概念、理論以及實(shí)驗(yàn)原理和方法。
2、能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的生物化學(xué)本質(zhì)和規(guī)律，具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、生物化學(xué)考點(diǎn)解析
新大綱考查知識(shí)點(diǎn)同2013年大綱要求，明確考試內(nèi)容有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸、酶、脂類(lèi)等各種生命物質(zhì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、化學(xué)組成和性質(zhì)及代謝過(guò)程。
以下是對(duì)大綱中各考點(diǎn)進(jìn)行的解析及復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、生物化學(xué)概述
了解生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容和發(fā)展簡(jiǎn)史。
2、蛋白質(zhì)化學(xué)
掌握蛋白質(zhì)的概念和生物學(xué)意義;掌握氨基酸的兩性性質(zhì)、等電點(diǎn)和光吸收性質(zhì)，理解氨基酸酸堿性，熟知20種常見(jiàn)氨基酸的分類(lèi)及三字簡(jiǎn)寫(xiě)，尤其是20種常見(jiàn)氨基酸的三字符表示，應(yīng)引起考生高度重視;掌握肽的概念及理化性質(zhì)、蛋白質(zhì)層面結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系、結(jié)構(gòu)特點(diǎn);掌握蛋白質(zhì)相對(duì)分子量、兩性電離及等電點(diǎn)、蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)、紫外光吸收特征、變性與復(fù)性;理解和掌握蛋白質(zhì)抽提原理及方法、蛋白質(zhì)分離與純化的主要方法：電泳、層析和離心、蛋白質(zhì)的定量方法。
3、核酸化學(xué)
了解核酸的種類(lèi)和組成單位;理解DNA的一級(jí)結(jié)構(gòu)、二級(jí)結(jié)構(gòu)、三級(jí)結(jié)構(gòu)和RNA的分子結(jié)構(gòu)：tRNA的結(jié)構(gòu)、mRNA的結(jié)構(gòu)、rRNA的結(jié)構(gòu)，并掌握每種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);掌握核酸的一般性質(zhì)、紫外光吸收特征、核酸的變性與復(fù)性;重點(diǎn)掌握核酸的分離純化步驟及方法。
4、酶
了解酶的基本概念和作用特點(diǎn)以及酶的國(guó)際分類(lèi)和命名;理解酶的活性中心、酶的專(zhuān)一行和高效性機(jī)制;掌握影響酶促反應(yīng)速度的主要因素;理解別構(gòu)酶和共價(jià)修飾酶、同工酶、維生素和輔酶的概念;重點(diǎn)掌握酶的分離純化步驟和常用方法。
5、糖類(lèi)代謝
了解生物體內(nèi)的糖種類(lèi)和名稱(chēng);掌握單糖分解的糖酵解、三羧酸循環(huán)、磷酸戊糖途徑;掌握糖異生的反應(yīng)歷程。
6、生物氧化
理解并掌握生物氧化的基本概念;掌握電子傳遞鏈的組成和電子傳遞的抑制劑，尤其是電子傳遞鏈的各個(gè)組成部分和電子傳遞的抑制劑以及抑制劑發(fā)揮作用的階段;掌握氧化磷酸化的類(lèi)型和機(jī)制、線粒體穿梭系統(tǒng)。
7、脂質(zhì)代謝
掌握生物體內(nèi)的脂質(zhì)、脂肪的分解代謝方式(酶促水解、甘油的降解和轉(zhuǎn)化、脂肪酸的β-氧化分解);掌握脂肪的生物合成過(guò)程：甘油的生物合成、飽和脂肪酸的從頭合成、三酰甘油的生物合成;熟悉甘油磷脂代謝歷程和固醇的合成歷程。
8、氨基酸和核苷酸的代謝
掌握氨基酸的分解代謝和合成代謝過(guò)程;掌握核苷酸的分解代謝和核苷酸的合成代謝。
9、核酸的生物合成
掌握中心法則;掌握DNA的生物合成(原核生物DNA的復(fù)制、原核與真核生物DNA復(fù)制的差異、逆轉(zhuǎn)錄、DNA的損傷與修復(fù)、DNA一級(jí)結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù));掌握RNA的轉(zhuǎn)錄及加工、RNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控。
在今年大綱的DNA的生物合成部分，將2013年的"反轉(zhuǎn)錄"替換為了"逆轉(zhuǎn)錄";返觀2012年大綱，也是對(duì)"逆轉(zhuǎn)錄"做出了要求。反轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程本質(zhì)上是一樣的，但有一點(diǎn)細(xì)微的區(qū)別。逆轉(zhuǎn)錄是指RNA類(lèi)病毒形成自己的DNA并整合到宿主細(xì)胞的DNA上，以RNA為模板形成DNA的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的`是生物自然發(fā)生的過(guò)程。反轉(zhuǎn)錄是指在進(jìn)行基因工程過(guò)程中，人為地提取出所需要的目的基因的信使RNA，并以之為模板人工合成DNA的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是人工進(jìn)行的過(guò)程。從2012年至2014年，考查的重點(diǎn)由自然合成轉(zhuǎn)為人工基因的合成，再轉(zhuǎn)為自然合成，這是一個(gè)歷年波動(dòng)幅度較大知識(shí)點(diǎn)，也與近年來(lái)分子生物學(xué)的蓬勃發(fā)展緊密相關(guān)，大家應(yīng)引起重視。
10、蛋白質(zhì)的生物合成
掌握遺傳密碼的特點(diǎn)，掌握多肽鏈的合成體系;掌握原核生物多肽鏈生物合成過(guò)程;領(lǐng)會(huì)并掌握原核與真核生物多肽鏈合成的差異，以及肽鏈合成后的折疊、加工與轉(zhuǎn)運(yùn)。
通過(guò)歷年考題特點(diǎn)及以上知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)出考查重點(diǎn)知識(shí)為：蛋白質(zhì)、核酸、酶等生物大分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能;物質(zhì)代謝及其調(diào)控(糖代謝、三羧酸循環(huán)、脂類(lèi)代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、生物氧化、物質(zhì)代謝聯(lián)系與調(diào)節(jié));遺傳信息的貯存、傳遞與表達(dá)(DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、基因表達(dá)調(diào)控、基因重組與基因工程)。
結(jié)合以上各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)解析及重難點(diǎn)歸納，對(duì)該學(xué)科在考試內(nèi)容及考試要求總結(jié)歸納為兩個(gè)方面：
1：加強(qiáng)基本概念、原理和基礎(chǔ)理論的理解和掌握
該學(xué)科基礎(chǔ)概念理論較多，以對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶的直接考查為主。例如，常考的知識(shí)點(diǎn)有：氨基酸、核酸幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)、命名、特點(diǎn);氨基酸兩性判斷，單糖、二糖、多糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);酶作用機(jī)理;糖類(lèi)代謝、脂類(lèi)代謝、氨基酸和核苷酸的代謝過(guò)程中能量、酶的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
2：實(shí)驗(yàn)分析論述部分的總結(jié)
實(shí)驗(yàn)作為必考內(nèi)容，考生應(yīng)著重主要實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，同時(shí)注意對(duì)生理與生化容易結(jié)合的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)題答題總體思路：實(shí)驗(yàn)題主要考察的有兩個(gè)方面，一是對(duì)實(shí)驗(yàn)的熟悉程度，二是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。一般而言，實(shí)驗(yàn)的具體操作都會(huì)在復(fù)試的過(guò)程中進(jìn)行考察，因此，初試一般還是側(cè)重于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及其具體應(yīng)用。解題時(shí)首先要明確題目的考察目的是什么，然后將要考察的知識(shí)點(diǎn)一一明確，再按照應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本就沒(méi)有什么問(wèn)題了。
分析論述題答題總體思路：分析題一般都以幾個(gè)小問(wèn)題的形式出現(xiàn)，每個(gè)問(wèn)題之間有一定的聯(lián)系，而每個(gè)問(wèn)題都是比較單一的知識(shí)點(diǎn)，只要對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)掌握的比較全面，答題不會(huì)有太大的困難。而論述題則發(fā)問(wèn)的形式比較大，答題的空間也相應(yīng)比較廣，需要對(duì)各知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)的思維，能發(fā)現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的聯(lián)系，并且融會(huì)貫通的使用它們。
考研農(nóng)學(xué)類(lèi)參考書(shū)推薦
農(nóng)學(xué)化學(xué)參考資料
1)《普通化學(xué)》(第二版) 趙士鐸 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
2)《有機(jī)化學(xué)》(第四版) 王小蘭 高等教育出版社
3)《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版) 李艷輝 南京大學(xué)出版社
4)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版) 黃濤 高等教育出版社
5)《有機(jī)化學(xué)例題與習(xí)題》(第二版) 王長(zhǎng)鳳、曹玉榮高等教育出版社
6)《普通化學(xué)》 趙士鐸 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
學(xué)習(xí)方法解讀
1.參考書(shū)的閱讀方法
(1)目錄法：先通所選擇復(fù)習(xí)用書(shū)的前言和目錄，對(duì)前言中一般會(huì)給出的本書(shū)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行了解，以便加強(qiáng)學(xué)習(xí);對(duì)目錄的了解，在于從整體上對(duì)整本書(shū)知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)做到初步了解，然后再深入研讀書(shū)的內(nèi)容。
(2)體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。這與前面整理在一頁(yè)紙上的內(nèi)容是一致的，就是為了形成一個(gè)很好的知識(shí)框架。
2. 要學(xué)會(huì)做筆記
這個(gè)筆記并不是簡(jiǎn)單的把課本上的內(nèi)容抄在筆記本上，而是通過(guò)自己的復(fù)習(xí)，將章節(jié)的內(nèi)容有了大致的掌握之后，默寫(xiě)出來(lái)的，這樣一方面檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，一方面查漏補(bǔ)缺。千萬(wàn)不要認(rèn)為這樣會(huì)影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，浪費(fèi)時(shí)間，反而這種方法是非常有效的。
3.學(xué)習(xí)計(jì)劃法
對(duì)于復(fù)習(xí)期間要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要作學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃分2個(gè)層面：一是同一期間不同復(fù)習(xí)科目或圖書(shū)之間的時(shí)間分配，比如，本期要復(fù)習(xí)4本圖書(shū)，則每本圖書(shū)在每天要占用的時(shí)間約為幾個(gè)小時(shí);二是同一本圖書(shū)在某一階段的進(jìn)行分配，比如，1本32開(kāi)本250頁(yè)左右的圖書(shū)。
考研農(nóng)學(xué)復(fù)習(xí)加強(qiáng)新增知識(shí)點(diǎn)
掌握從近年來(lái)農(nóng)學(xué)大綱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的變化可以看出，考研農(nóng)學(xué)的試題更加靈活，更加側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的考查，同時(shí)也注重對(duì)一些實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查。生理、生化部分總的來(lái)說(shuō)考查難度不大，從知識(shí)點(diǎn)的考查形式上進(jìn)行了一些改變，其中動(dòng)物生理學(xué)和生物化學(xué)部分增加了部分考核內(nèi)容，大家在復(fù)習(xí)時(shí)需要注意加強(qiáng)對(duì)新增加的考核知識(shí)點(diǎn)的掌握。
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，將生理和生化聯(lián)系起來(lái)同步進(jìn)行，這樣既可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門(mén)科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，又便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的關(guān)于兩個(gè)學(xué)科間相互滲透的新題型。
溫馨提示真題是農(nóng)學(xué)非常重要的復(fù)習(xí)資料，對(duì)于農(nóng)學(xué)也不例外。大家在復(fù)習(xí)中一定要重視深入研究歷年的專(zhuān)業(yè)課試題，通過(guò)做真題了解清楚考試形式、考試重點(diǎn)、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。研究分析真題時(shí)，考生還要注意對(duì)照專(zhuān)業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目碱}預(yù)測(cè)。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，務(wù)必要講求效率。在此備考階段，要講求戰(zhàn)略，講求效率同時(shí)注意信息的靈通。與輔導(dǎo)班的同學(xué)多聯(lián)系，以尋求有用的資料和信息。
在炎熱的暑期，好多同學(xué)們受天氣影響，情緒開(kāi)始變得急躁，這是可以理解的，關(guān)鍵在于大家要怎么樣來(lái)調(diào)整自己的身心。大家可以用目標(biāo)法來(lái)刺激自己、注意勞逸結(jié)合，可以適當(dāng)?shù)穆?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，出去散散步，多與研友交流以互相鼓勵(lì)，合理的休息可以提高大家的復(fù)習(xí)效率。
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