高考歷史高頻考點知識點
高考文綜是很多同學頭疼的科目，有大量的知識點需要考生去記憶，歷史這門科目的復習，我們要抓住考點內(nèi)容來復習。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考歷史重要知識點，希望對大家有用!
高考歷史必背知識點
春秋改革和戰(zhàn)國變法
比較春秋改革和戰(zhàn)國變法的不同，并分析其不同的根本原因。
(1)不同：
春秋改革
①目的是富國強兵，為爭霸奠定基礎;
�、趦�(nèi)容為任用賢才，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，增強軍事;
�、厶攸c在維護舊制度前提下進行。
戰(zhàn)國變法
�、倌康氖墙�、鞏固地主階級的專政，完成統(tǒng)一;
�、趦�(nèi)容為廢井田，承認土地私有，廢除奴隸主貴族特權，實現(xiàn)中央集權;
�、厶攸c為封建制度取代奴隸制度。
(2)原因：生產(chǎn)力水平不同。春秋時期，奴隸制僅僅開始瓦解;戰(zhàn)國時，奴隸制的土地國有制已經(jīng)大部分被封建土地私有制所取代，地主階級力量增強。
商鞅變法與孝文帝改革的異同點
相同點：
都順應了歷史發(fā)展的潮流，都促進了政權的封建化，都遇到守舊勢力的反對和阻礙，結果都取得了成功。
不同點：
側重點不同：商鞅變法側重于富國強兵;而北魏孝文帝改革側重于制度的更新、遷都和移風易俗。
目的不同：商鞅變法是為了實現(xiàn)富國強兵以在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位;北魏孝文帝改革是為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)。
彼得一世改革和亞歷山大二世改革
相同：
起因：都不同程度受到西歐的影響
主觀目的：為了鞏固沙皇統(tǒng)治，富國強兵
結果：有利于俄國社會的進步和生產(chǎn)力的發(fā)展
不同：
彼得一世改革 亞歷山大二世改革
性質 封建性質改革 資本主義性質改革
內(nèi)容 鼓勵工場購買農(nóng)奴，強化農(nóng)奴制，阻礙資本主義發(fā)展
廢除農(nóng)奴制，解放農(nóng)奴，促進俄國資本主義發(fā)展
中國洋務運動與日本明治維新
相同點：
�、俦尘埃涸诿褡逦C加劇的情況下向西方學習。
�、谀康模焊粐鴱姳�，鞏固統(tǒng)治。
③影響：兩國都從西方引進先進的科學技術，建立了一批近代企業(yè)、新式軍隊和學堂。
不同點：
結果不同，到19世紀90年代中期,中國洋務運動失敗,而日本明治維新成功,日本走上了資本主義的發(fā)展道路,并發(fā)展成為亞洲強國。
結果不同的原因：
�、偃毡久髦尉S新通過倒幕戰(zhàn)爭掃除了改革的障礙，而洋務運動受到頑固守舊勢力的阻撓。
�、诿髦尉S新以發(fā)展資本主義為目的，對封建制度進行全面沖擊，獲得成功。而洋務派是在維護封建統(tǒng)治的前提下，只引進西方的先進技術，最終因封建統(tǒng)治的腐朽而失敗。
高中歷史必修三知識點
一、近代中國的思想解放潮流：
(1)地主階級：
抵抗派：林則徐、魏源，“師夷長技以制夷”的主張。
洋務派：“中學為體，西學為用”的主張。
(2)資產(chǎn)階級：
早期維新派：改良政治，君主立憲的主張。
康梁維新派：興民權、設議院、實行君主立憲、發(fā)展資本主義、挽救民族危亡。
孫中山革命派：三民主義、新三民主義。
激進民主派：前期——民主、科學、新道德、新文學;后期——宣傳馬克思主義。
二、鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程及作用。
開眼看世界
封建士大夫：林則徐(近代中國開眼看世界的第一人)、魏源《四洲志》各國律例》;《海國圖志》“師夷長技以制夷”
鴉片戰(zhàn)爭后(內(nèi)憂外患日深;西學傳入;有識之士倡導等)
關注世界;思想啟迪。
軍事科學技術(器物層面)
封建地主階級代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務派
“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”
第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患
洋務運動，付之實踐，邁出了中國近代化歷程的第一步技術層面，付之實踐。結果失敗
維新變法思想
19世紀具有維新思想的知識分子:王韜、鄭觀應
發(fā)展民族工業(yè)，商戰(zhàn);興辦學校;君主立憲。但沒有完整的理論;沒有付諸行動。
洋務運動的`展開;中國資本主義產(chǎn)生;西學的傳入等。
為維新思想的形成奠定基礎
初涉政治制度層面，沒有付諸行動。
90年代
資產(chǎn)階級維新派：康有為、梁啟超、嚴復
主張挽救民族危亡;發(fā)展資本主義經(jīng)濟;興民權，建立君主立憲制;興西學，改革教育制度。
康有為：《新學偽經(jīng)考》、《孔子改制考》。
梁啟超：《變法通議》。
實行戊戌變法。
甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重;民族資本主義的進一步發(fā)展等。
思想啟蒙，促進了中國人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。
制度層面并付之于實踐
3、新文化運動：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，提倡民主與科學，揭開了新文化運動的序幕。
(1)興起的背景：
思想方面：1911年，辛亥革命爆發(fā)，推翻清朝封建統(tǒng)治，民主、自由、平等、博愛等思想進一步傳播。
經(jīng)濟方面：一戰(zhàn)期間中國民族資本主義有了進一步發(fā)展。
政治方面：袁世凱專制獨裁、復辟帝制，政治黑暗。
(2)代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。
(3)新文化運動的內(nèi)容：
前期：提倡民主與科學;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學。
后期：(五四運動后)，以宣傳馬克思主義為主。
(4)新文化運動的影響
民主和科學思想的弘揚，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，并且推動了中國自然科學的發(fā)展，使人們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。
后期傳播的馬克思主義，為中國先進的知識分子所接受，成為拯救國家、改造社會的思想武器。
對五四運動的爆發(fā)起到了宣傳動員作用，也有利于文化的普及和繁榮。
四、近代思想的發(fā)展對中國社會的影響
中國近代思想發(fā)展的核心是向西方學習，縱向分析可分成三個階段和層次：
第一個階段是從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，其主要內(nèi)容是學習西方以堅船利炮為核心的物質文明。清政府內(nèi)部的地主階級改革派本著“師夷長技以制夷”的愛國思想，學習西方科學技術，引導中國睜眼看世界，面對現(xiàn)實。洋務派出于鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的需要和鑒于民族危機的加深，學習西學，并付諸實踐，創(chuàng)辦新式學校和近代軍事、民用工業(yè)。
第二階段是戊戌變法和辛亥革命時期，主要內(nèi)容是學習西方的政治制度。資產(chǎn)階級維新派康有為、梁啟超等提出君主立憲制方案，掀起近代思想解放的第一次潮流，資產(chǎn)階級革命派孫中山等提出了資產(chǎn)階級共和國方案，掀起近代思想解放的第二次潮流。
第三階段是新文化運動時期，以民主和科學作為其旗幟，學習西方民主思想，向封建倫理道德宣戰(zhàn)，并逐步發(fā)展成為以宣傳馬克思主義為主流的文化運動，掀起近代思想解放的第三次潮流。
但各個階段學習西方并未與中國實踐真正結合起來，完成這一任務的，是中共把馬克思主義與中國國情相結合，開創(chuàng)了一條正確的革命道路。
高中歷史必考知識點
先秦
1.西周的興衰。
2.分封制的內(nèi)容、實質。
3.全面理解和說明春秋到戰(zhàn)國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立，分裂割據(jù)走向統(tǒng)一集權，民族融合局面出現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢在政治、經(jīng)濟、文化上的表現(xiàn)。
4.正確評價春秋戰(zhàn)國期間的兼并戰(zhàn)爭。
5.商鞅變法的背景，內(nèi)容，作用和實質(是在經(jīng)濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現(xiàn)和完成春秋戰(zhàn)國以來的歷史發(fā)展趨勢)。
6.戰(zhàn)國時封建經(jīng)濟發(fā)展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業(yè)和商業(yè))。
7.百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因，流派，內(nèi)容，結局。注意儒家，道家和法家。
8.天文、醫(yī)學和詩經(jīng)。
9.孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。
說明：先秦時期多年未出大題，一定要注意復習到位，特別是百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國的社會發(fā)展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結合起來考察。
秦漢
秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂
1.秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。
2.秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權的措施。
3.從正反面分析秦亡漢興的原因。
5.秦皇、漢武多方面的活動。
6.理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。
7.自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。
8.秦漢與匈奴，西域，越族的關系。
9.張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10.造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學和封建教育。
11.秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。(土地兼并、暴政、思想專制)
12.秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本
格局、基本特點。
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