《歷史與社會熱點》復(fù)習(xí)課評課稿
今天有幸聆聽了陳老師執(zhí)教的《歷史與社會熱點》復(fù)習(xí)課，這堂課值得回味的地方很多：
1、課堂導(dǎo)入簡潔、自然。利用提問直接切入正題，也能引起學(xué)生興趣和感情共鳴，很快進(jìn)入復(fù)習(xí)佳境。
2、教學(xué)過程中教師比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，教師采取調(diào)查學(xué)生情況的方式，給了每個學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)空間和時間。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師展示相應(yīng)的問題材料，并提問“你可以獲得哪些信息”，半開放的問題能夠較好地鍛煉學(xué)生分析材料的`能力。
4、課本上“動腦筋想一想”這塊內(nèi)容中的材料對于初一學(xué)生來講是相對較難的，課本所指示的是讓學(xué)生直接解釋其表達(dá)的觀點，這對于我們的學(xué)生來說還是太難。兩位老師從實際學(xué)情出發(fā)，利用很多針對性的問題將各個材料承接起來，問題貫穿材料始終，層層突破，非常自然地解決了許多相關(guān)問題，合理地運用了教材資源。
教育是一門“遺憾藝術(shù)”，所謂“仁者見仁，智者見智”，下面針對此課提出兩點建議作為交流，以求大家共同進(jìn)步。
1、板書設(shè)計要科學(xué)、藝術(shù)。課堂教學(xué)中的板書，不是孤立的教學(xué)活動，而是和講解、分析、提問、討論等教學(xué)活動聯(lián)系在一起的，因此板書力求收到“講起來方便，寫起來順手，看起來自然，記起來深刻”的良好效果。為此，板書不但要有科學(xué)性，還要有藝術(shù)性，注意板書的形式美（如條理美、結(jié)構(gòu)美、文字美、色彩美、圖示美等），使學(xué)生從教師的板書中得到啟發(fā)，獲得教益。
2、細(xì)節(jié)成就完美。古語說：大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在課堂教學(xué)中我們?nèi)缒茏⒁饨虒W(xué)細(xì)節(jié)，認(rèn)真對待每個細(xì)小的行動（如教學(xué)激情、體態(tài)語言等），我們的教學(xué)就會更趨完美。
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