小學(xué)美術(shù)課折紙變變變教學(xué)實錄

　　美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。下面是小編為你帶來的小學(xué)美術(shù)課折紙變變變教學(xué)實錄 ，歡迎閱讀。

　　一、導(dǎo)入：

　　1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。

　　2、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”

　　3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”

　　6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”

　　7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。

　　8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”

　　二、新授：

　　1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧�！�

　　2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。

　　3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”

　　4、開始引導(dǎo)比賽，學(xué)生準備動手制作折紙小動。

　　5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組。

　　6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：

　�。�1）要按照折紙的'規(guī)律來折。

　�。�2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。

　　（3）用畫筆添加小動物的各個部分。

　　三、練習(xí)：

　　1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進行折紙練習(xí)。

　　2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物。

　　3、在折、剪的過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進行制作。四、評議：

　　1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評議。

　　2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

　　3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學(xué)生猜是什么動物。

　　4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學(xué)生也評議。

　　五、延伸：

　　1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

　　2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”

　　3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。

　　4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。

　　課后總結(jié)

　　紙具有很強的可塑性。紙是非常容易獲得的材料，用紙做手工藝品可以做簡單的造型也可做復(fù)雜的形體。

　　在許多的圖書資料中有折紙方法，那么學(xué)會看折紙過程示意圖是很重要的一件事。教會學(xué)生自己讀懂折紙示意圖將是一個思維理解的鍛煉過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

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