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GRE數(shù)學(xué)單詞問(wèn)題的解題技巧
一、單詞不認(rèn)識(shí)
對(duì)于單詞不認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，基本上沒(méi)有太好的對(duì)策，就是把所有的生詞總結(jié)出來(lái)，一并記憶。
如果說(shuō)沒(méi)有辦法或者沒(méi)有時(shí)間把所有的單詞都從題目里面挖出來(lái)，那么有一個(gè)比較好的方法來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生詞，就是通過(guò)中文來(lái)找出英文相對(duì)應(yīng)的翻譯。
比如說(shuō)畫一個(gè)直角三角形，其中一個(gè)是30度的銳角，另外一個(gè)是60度的銳角。那么中文都能想明白，就開(kāi)始想它們的英文對(duì)應(yīng)：直角三角形怎么講？銳角、直角、鈍角分別怎么說(shuō)？?jī)蓚�(gè)角互余怎么講？如果是互補(bǔ)又該怎么說(shuō)？直角邊和斜邊的名字分別是什么？凡是遇到想不出來(lái)的就找一找，字典上都有；凡是能想出來(lái)的就寫一寫，記一記，加深記憶，那么堅(jiān)持了兩個(gè)凡是，數(shù)學(xué)生詞應(yīng)該不在話下。
二、單詞能看懂，可是讀不懂題目意思
當(dāng)GRE考試數(shù)學(xué)中的生詞都看的懂了，但是整個(gè)題目還是不知道什么意思，那該如何應(yīng)對(duì)？
舉個(gè)例子先：Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360，what fraction are multiples of 12？
其實(shí)呢，如果沒(méi)有這個(gè)倒裝，應(yīng)該沒(méi)有任何問(wèn)題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12？主要就是一個(gè)閱讀的問(wèn)題：A占B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個(gè)問(wèn)題就歸結(jié)于閱讀問(wèn)題，而這個(gè)閱讀的問(wèn)題不在于單詞，而在于這么一點(diǎn)：不僅僅是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很口語(yǔ)化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)？
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