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企業(yè)領導力的培育策略分析
面對當今全球化的市場競爭和多變的外部環(huán)境，全球范圍內對領導力的要求日益高漲，“有力地領導”往往被看作組織成長、變革和再生的關鍵因素之一。
一、領導力概述
領導力研究是通過探究行為方式發(fā)現(xiàn)共性，用共性去引導行為，所以不同的學者對其共性的總結有不同的觀點。
伯恩斯認為：“領導力(leadership)可以被形容為一系列行為的組合，這些行為將會激勵人們跟隨領導要去的地方，而不是簡單地服從。它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創(chuàng)造一個領導。”
美國領導力發(fā)展中心的創(chuàng)始人赫塞博士則強調：“領導力是對他人產(chǎn)生影響的過程，影響他人做他可能不會做的事情。領導力就是影響力。任何人都可以使用領導力，只要你成功地影響了他人的行為，你就是在使用領導力。領導他人是基于專業(yè)才能或者個人魅力，而不是單純的依靠你的職位稱呼。”
《領導者的對話：德魯克基金會獲獎雜志對領導藝術的深入討論》中說：“領導能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的一種能力;領導能力的基本原則是：領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，最后決定領導者能力的是個人的品質和個性。領導者是通過其所領導的員工的努力而成功的。領導者的基本任務是建立一個高度自覺的、高產(chǎn)出的工作團隊。領導者們要建立溝通之橋。”
復旦大學管理學院企業(yè)管理系副主任、教授、博導李元旭先生認為：“所謂領導力就是影響力，它和管理不同，它不是要去控制別人，而是更多地去影響別人、協(xié)調別人的活動。”
綜觀學者們對領導力所闡述的不同觀點，在更多的時候，真正的領導力應該以獲得追隨者的能力來衡量，即獲得追隨者的能力才是真正的領導力。其他的領導力定義都是由這個定義展開的。比如，影響力、決策力、預測力等等。最后都要歸結到獲得追隨者的能力，如果沒有追隨者，就談不上什么領導，更談不上領導力的發(fā)揮了。一般來說，獲得的追隨者愈多，領導力就愈大。
二、領導力培養(yǎng)策略
領導力可分為兩個層面：一是組織的能力，即組織作為一個整體，對其他組織和個人的影響力。這個層面設計組織的文化、戰(zhàn)略及執(zhí)行力等。二是個體領導力，就是企業(yè)各級管理者和管理者的領導力。
領導力主要包括領導者的洞察力和決斷力、激發(fā)力和凝聚力、影響力和應變力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力等方面。
(一)洞察力與決斷力的培養(yǎng)
一切成功的企業(yè)領導都具有這種洞察力和決斷力。提升洞察力和決斷力，一要打開空間，創(chuàng)新思維;二要縮短時間，果斷選擇;三要關注目的，關注結果;四要注重程序和結構。領導決斷要先問為什么，明確目的;次問干什么，確定目標;再問怎么干，選擇途徑;后問怎么變，完善對策。
(二)激發(fā)力與凝聚力的培養(yǎng)
傳統(tǒng)的企業(yè)管理強調的是管，以直接控制為主，強調的是控制力。而新領導力強調的是對員工的親和力，是對員工的激發(fā)力和凝聚力。激勵形成了員工的動力和分工，而凝聚力才可能形成員工的動力與合力。激勵是前提，凝聚是目的。領導者要想具有凝聚力，首先自己要一身正氣，要以身作則，要講誠信，這樣才能把團隊凝聚起來;其次，領導還要花很多精力與下屬一道共建愿景，有了愿景才有感召力，才有凝聚的目標和方向。
(三)影響力和應變力的培養(yǎng)
權力就是影響力。硬權力就是強制性的影響力，它與一個人的地位、職務相關;軟權力就是非強制性的影響力，它與一個人的品德、人格、氣質、能力、知識、業(yè)績、專長和領導藝術相關。硬權力是外在的，軟權力是內在的。影響力的發(fā)揮需要隨機應變，原則性和靈活性的完美結合是領導藝術的最高境界。
(四)創(chuàng)新力和執(zhí)行力的培養(yǎng)
要進行創(chuàng)新思維訓練，形成思維的廣闊性、主動性和跳躍性，發(fā)散性思維和聚合力思維的訓練才是關鍵，是創(chuàng)新力的核心，也是測定創(chuàng)新力的重要標志之一。執(zhí)行力就是解決問題并采取持續(xù)的行動以達成目標的能力，解決問題的能力是執(zhí)行力的最好體現(xiàn)。
(五)要學會控權授權
控權能力是領導者的必備能力之一。首先，要樹立自己的權威，注意做到自己應該做的事情和自己應該避免的事情。其次，要懂得用權藝術。要言必信、行必果，要獎罰分明，給予下屬充分的安全感和尊重感。再次，要運用好控制權力的常用技巧，授權并不意味著權力的喪失，而是權力的延伸，它使權力滲透到團隊的每一個角落并充分發(fā)揮作用。
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