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兒童社會工作的定義
兒童社會工作是指以全體兒童為工作對象，在有關(guān)兒童發(fā)展理論的指引下，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，幫助解決兒童問題、滿足兒童需求、促進(jìn)兒童全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會和諧發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動。下面為大家介紹一下兒童社會工作的定義！
宏觀的兒童社會工作定義：
兒童社會工作是面向整個社會的，是社會工作的宏觀領(lǐng)域。
它主要包括：
1、推動有關(guān)兒童的立法兒童社會工作的重要任務(wù)是推動政府在兒童福利、權(quán)益保護(hù)方面的立法，敦促政府在兒童營養(yǎng)、衛(wèi)生等方面的投入，并積極為政府出謀劃策，提出更多關(guān)于兒童福利方面的建議和意見。
2、促進(jìn)對兒童的養(yǎng)育兒童社會工作就是要通過多方面的努力，促進(jìn)對兒童的良好的養(yǎng)育。首先是保證兒童的營養(yǎng)；其次是保證兒童有良好的居住環(huán)境。
3、推動兒童教育事業(yè)包括：推動義務(wù)教育法的落實；提高家庭教育的質(zhì)量；宣傳現(xiàn)代化的教育思想，提高全社會的教育意識和教育思想水平；幫助兒童養(yǎng)成健康心理；指導(dǎo)兒童與其他兒童友好相處，學(xué)會在集體中生活；教會他們面對生活中的各種問題等。
4、創(chuàng)造兒童快樂成長環(huán)境游戲和娛樂是兒童生活的一部分，兒童社會工作者需要通過多方面的工作，為兒童開展好游戲和娛樂活動提供條件。
5、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健一是婦嬰保健，即減少嬰兒死亡率；二是學(xué)校衛(wèi)生工作，即通過傳染病的預(yù)防、健康教育等方法促成兒童健康發(fā)育成長，減少疾病的發(fā)生，全面提高其身體素質(zhì)。
6、開展兒童家庭服務(wù)主要有三個方面：一是對家庭中兒童權(quán)益的保護(hù)；二是針對親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員或鄰里之間愉快、友好地相處；三是在社會上建立對個別“問題”兒童的服務(wù)機(jī)制等。
7、增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)通過流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)等手段，保護(hù)兒童的合法權(quán)益；保護(hù)兒童的健康成長，即對危害兒童健康的行為予以打擊；教會孩子自我保護(hù)、提高兒童自我保護(hù)能力等方法實施對兒童的保護(hù)。
8、提供兒童的信息與資訊兒童社會工作者需要隨時了解兒童的發(fā)展需求，評估國家、社會采取的兒童福利措施，認(rèn)識兒童問題，為政府決策提供建議和意見。此外，兒童社會工作還存在于公共關(guān)系層面上，即宣傳兒童權(quán)利、解釋兒童福利與服務(wù)的需求。
微觀的兒童社會工作定義：
微觀的兒童社會工作是指針對兒童個體的具體問題，運(yùn)用專業(yè)的社會工作手法，幫助兒童及其家庭等社會環(huán)境解決兒童問題，為兒童提供健康發(fā)展機(jī)會和所需發(fā)展條件的一系列工作。
1、生活境遇不良的兒童的救助這一層面的服務(wù)一直是兒童社會工作的重點(diǎn)所在。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性、替代性四種類型。支持性服務(wù)是指通過個案、團(tuán)體或家庭咨詢等方式，提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利；保護(hù)性服務(wù)則講求最小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定；補(bǔ)充性服務(wù)則是對兒童生活的基本生活狀況作必要的改善，但仍有部分保留；替代服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類服務(wù)是最底線的保護(hù)措施，針對需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。
2、對孤兒、棄兒的救助從社會工作角度，救助方式主要有家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置等。家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對象是孤兒、棄兒或因故父母無法照顧的兒童，選擇能夠為兒童提供健康全面發(fā)展的條件，及在經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度諸方面都是適宜的家庭，經(jīng)社會工作者聯(lián)系協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，面對因各種原因而無法被妥善照顧的兒童群體。兒童福利院安置可以為孤兒、棄兒提供合乎衛(wèi)生的飲食以及正常生活的充分照顧，還可提供醫(yī)療保健和教育，必要時有及時的個案工作，是一種普遍的、常用的方式。
3、殘疾兒童的康復(fù)和教育為殘疾兒童提供的服務(wù)主要包括：身體的康復(fù)、接受正常教育、接觸和適應(yīng)社會等，來幫助他們成為對社會有用的人。
4、對行為偏差兒童的矯治行為偏差兒童是指在行為上偏離社會規(guī)范，異于正常兒童的個體。有時也特指在行為上有違法或犯罪特征的兒童，這些問題的解決需要通過社會化輔助、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)等專業(yè)手法，在兒童成長過程中實施影響。
5、對青春前期兒童的輔導(dǎo)兒童末期一般進(jìn)入青春發(fā)育的初期，兒童心理方面會出現(xiàn)許多“青春期困擾”，這都需要社會工作者給予及時、正確的輔助和引導(dǎo)。微觀兒童社會工作和宏觀兒童社會工作的關(guān)系
兒童收養(yǎng)服務(wù)
(1)送養(yǎng)兒童信息發(fā)布：兒童基本信息收集和整理以及信息發(fā)布等。
(2)收養(yǎng)家庭招募：接受收養(yǎng)家庭的申請、審核和篩選合格家庭以及告知合格家庭被選及后續(xù)程序等工作。
(3)收養(yǎng)家庭評估：開展家庭調(diào)查評估，通過實地走訪和多渠道信息收集.對潛在收養(yǎng)家庭的家庭環(huán)境、家庭成員互動尤其是家庭育兒等方面進(jìn)行全面的調(diào)查，評估其是否適合收養(yǎng)福利機(jī)構(gòu)兒童以及適合收養(yǎng)怎樣的兒童。
(4)收養(yǎng)家庭培訓(xùn)：了解收養(yǎng)的意義。確認(rèn)收養(yǎng)意愿、熟悉收養(yǎng)程序和學(xué)習(xí)收養(yǎng)經(jīng)驗。
(5)送養(yǎng)兒童和收養(yǎng)家庭適配：為收養(yǎng)雙方創(chuàng)造接觸機(jī)會，觀察、分析和判斷雙方互動狀況。為兒童選擇適合的家庭。
(6)辦理收養(yǎng)手續(xù)：協(xié)助聯(lián)系，準(zhǔn)備書面材料，辦理手續(xù)，確認(rèn)收養(yǎng)和被收養(yǎng)關(guān)系。
(7)送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭：為兒童準(zhǔn)備一些保留其原來或現(xiàn)有美好生活記憶的東西。幫助其順利地完成從機(jī)構(gòu)到家庭的時空轉(zhuǎn)移和人際網(wǎng)絡(luò)的重建。
(8)收養(yǎng)后跟蹤回訪：了解兒童生活情況，確保兒童適應(yīng)順利，為兒童和家庭在磨合期間遇到的問題提供及時的幫助。如發(fā)現(xiàn)兒童保護(hù)方面的問題，需立即終止收養(yǎng)。
(9)評估結(jié)案：如評估結(jié)果良好，在兒童收養(yǎng)后6個月到一年的時間.可以結(jié)案。
家庭寄養(yǎng)服務(wù)
(1)寄養(yǎng)家庭的招募。
�、僭u估、篩選和統(tǒng)計寄養(yǎng)兒童：評估內(nèi)容包括身體狀況、智力狀況、兒童的心理和行為狀況;注意符合寄養(yǎng)條件或者適合家庭寄養(yǎng)照顧模式的兒童。
�、诠技酿B(yǎng)家庭招募信息：確定寄養(yǎng)家庭的數(shù)量;擬定寄養(yǎng)家庭條件;開展寄養(yǎng)家庭招募信息宣傳。
(2)篩選合格家庭。
�、俳邮丈暾垼簩邮丈暾堊鞒霭才�.最好有專人負(fù)責(zé)，避免漏收申清。
②篩選家庭寄養(yǎng)申請。
(3)評估申請合格家庭。
�、僭u估程序：了解評估對象;尋找真實信息來源;收集綜合評估信息。
�、谠u估方式：問卷調(diào)查、實地走訪和觀察、電話訪談及面對面訪談等。
�、墼u估結(jié)果：判斷申請寄養(yǎng)家庭是否符合國家有關(guān)寄養(yǎng)家庭的要求：判斷申請寄養(yǎng)家庭是否有符合福利機(jī)構(gòu)寄養(yǎng)兒童照顧需求的照顧能力和技巧。
�、茉u估報告：撰寫報告呈現(xiàn)整個評估過程;多篩選一些家庭，儲存?zhèn)溆谩?/p>
(4)寄養(yǎng)家庭培訓(xùn)。
①針對寄養(yǎng)家庭：了解兒童寄養(yǎng)的意義;了解寄養(yǎng)家庭的責(zé)任：了解寄養(yǎng)家庭的權(quán)利。
�、卺槍M(jìn)入寄養(yǎng)家庭的兒童：了解寄養(yǎng)兒童的一般特點(diǎn)、個性化特點(diǎn);增進(jìn)寄養(yǎng)意愿的肯定(了解參與寄養(yǎng)服務(wù)的細(xì)節(jié);了解參與寄養(yǎng)服務(wù)的意義)。
(5)兒童寄養(yǎng)與家庭適配。
開展配對工作;機(jī)構(gòu)與寄養(yǎng)家庭簽訂寄養(yǎng)協(xié)議;社會工作者需要考慮兒童身體和智力的綜合狀況與寄養(yǎng)家庭環(huán)境之間的匹配。
(6)兒童家庭寄養(yǎng)跟蹤和評估服務(wù)。
定期進(jìn)入寄養(yǎng)家庭走訪。了解和評估寄養(yǎng)家庭的監(jiān)護(hù)狀況和兒童生活及成長狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予支持。
(7)兒童家庭寄養(yǎng)服務(wù)結(jié)案。
�、倌隄M18周歲，轉(zhuǎn)入成人社會福利機(jī)構(gòu)。
�、谠谖礉M18周歲之前，被寄養(yǎng)家庭收養(yǎng)。
�、墼谖礉M18周歲之前，被其他家庭收養(yǎng)。
機(jī)構(gòu)養(yǎng)育服務(wù)
將家庭監(jiān)護(hù)缺失兒童集中安置在兒童福利機(jī)構(gòu)中。如兒童福利院或社會福利院，由機(jī)構(gòu)工作人員集體看護(hù)的一種照料模式。社工為院內(nèi)適合集體養(yǎng)育的兒童提供集體養(yǎng)育的安置服務(wù)，盡可能創(chuàng)造一種家庭的氛圍，機(jī)構(gòu)養(yǎng)育的對象多為病殘棄嬰或孤兒。
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