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如何提高孩子的口才表達(dá)能力
表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，它是指一個(gè)人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語(yǔ)言、文字、圖形、表情和動(dòng)作等清晰明確地表達(dá)出來(lái)，并善于讓他人理解、體會(huì)和掌握。以下是小編為大家收集的如何提高孩子的口才表達(dá)能力，希望能夠幫助到大家。
如何提高孩子的口才表達(dá)能力1
心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有著很重要的作用，對(duì)孩子走向社會(huì)的人際交往、學(xué)習(xí)工作都有著巨大的影響。
提高孩子的口才表達(dá)能力：孩子問題
劉媽媽說(shuō)：“我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的，成績(jī)也很好，就是不懂得怎么表達(dá)自己的想法，每次老師讓他介紹一下自己都是結(jié)結(jié)巴巴的，說(shuō)了半天都還沒說(shuō)出他的興趣愛好�！�
提高孩子的口才表達(dá)能力：?jiǎn)栴}分析
“語(yǔ)言是思維的工具”。語(yǔ)言的`水平往往標(biāo)志著思維的水平。語(yǔ)言發(fā)展水平如何是鑒別學(xué)生智力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有著很重要的作用，對(duì)孩子走向社會(huì)的人際交往、學(xué)習(xí)工作都有著巨大的影響。孩子不懂得怎么表達(dá)，有以下幾個(gè)原因：
1.孩子不夠自信，不敢表露自己的觀點(diǎn)。
2.孩子性格比較內(nèi)向，平時(shí)羞于開口。
3.孩子缺乏口語(yǔ)表達(dá)的鍛煉機(jī)會(huì)。
4.孩子的思維與口頭語(yǔ)言能力發(fā)展不協(xié)調(diào)，組織語(yǔ)言跟不上思維速度，說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)為語(yǔ)言不連貫，不夠流暢。
5.孩子的生活比較單調(diào)，對(duì)交流話題不熟悉，有一句，答一句，交談時(shí)常常是處于被動(dòng)地回答問題。
提高孩子的口才表達(dá)能力：方法
1.讓孩子把話說(shuō)完，不要打斷孩子。
比如說(shuō)，一家人去逛街，孩子看到了櫥窗里的巧克力蛋糕，特別想吃，就告訴爸爸媽媽：“我想要吃那個(gè)”，并且指著蛋糕，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能“好為人師”，要等孩子把想說(shuō)的詞講完，等孩子告訴父母“我要吃那個(gè)巧克蛋糕”,爸爸媽媽再予以指點(diǎn)。
2.豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是孩子語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容。所以，父母家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，如引導(dǎo)孩子觀察大自然中的日出日落、花香鳥語(yǔ)、春夏秋冬，父母還可以利用圖書、兒歌等形式為孩子提供表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)。
3.讓孩子復(fù)述爸爸媽媽給孩子講的小故事。
這種方法在課堂上使用得較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請(qǐng)同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫性。
【溫馨提示】
孩子說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)需要做到認(rèn)真傾聽，讓孩子感覺自己的話讓父母感興趣;其次父母平時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)民主、平等的交流氛圍，使孩子感受語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂趣。
如何提高孩子的口才表達(dá)能力2
第一，多和孩子討論
和孩子說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該盡量貼近孩子的生活實(shí)際，讓孩子有話可說(shuō)。如果，你平時(shí)覺得和孩子無(wú)話可說(shuō)，只能說(shuō)明你對(duì)孩子的了解太少。孩子感興趣的話題y有游戲、動(dòng)畫片、故事書......可以圍繞某個(gè)動(dòng)畫主角展開討論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的話匣子一打開就關(guān)不上了，滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)然，這只是第一步。
第二，主題演講
演講，以有聲語(yǔ)言主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。在學(xué)校、班級(jí)里也經(jīng)常舉辦演講比賽，目的就是培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。那么，在家里能不能進(jìn)行呢？
答案是肯定的，可以就一個(gè)較小的主題，進(jìn)行演講。下面給大家提供兩個(gè)主題：
例1 競(jìng)選班干部
首先，做一個(gè)簡(jiǎn)要的'自我介紹，其次，講一講自己想競(jìng)選的職位，再次，講講自己任職后，將如何做好本職工作。
例2 “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”主題演講
演講的時(shí)候，儀式感是非常重要的。要給孩子準(zhǔn)備一張小凳子，講的時(shí)候就站上去，上臺(tái)要問好，演講完畢要致謝。
有人說(shuō)，我上臺(tái)就緊張。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)緊張。但是，準(zhǔn)備得比較充分話，心理的緊張感就會(huì)減少，表現(xiàn)自然就會(huì)更好一些。
如何提高孩子的口才表達(dá)能力3
一是努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)。
僅口才論口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì)道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)能力，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識(shí)及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。
二是努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。
如在講課、講演時(shí)，就要做到：
(一)準(zhǔn)備充分，寫出講稿，又不照本宣科;
(二)以情感人，充滿信心和激情;
(三)以理服人，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分;
(四)注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)最大的信息量;
(五)協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作，目光、表情幫助說(shuō)話;
(六)表達(dá)準(zhǔn)確，吐字清楚，音量適中，聲調(diào)有高有低，節(jié)奏分明，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫;
(七)幽默生動(dòng)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問、比喻、排比等修辭方法及諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等，使語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、有趣;
(八)尊重他人，了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設(shè)身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓(xùn)人的口吻，注意聽眾反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講話。
三是積極參加各種能增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的活動(dòng)。
如演講會(huì)、辯論會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)、文藝晚會(huì)、街頭宣傳、信息咨詢等活動(dòng)。要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書本學(xué)到的知識(shí)都盡可能地用自己的話就出來(lái)，也有助于提高自己的口頭表達(dá)能力。鍛煉口頭表達(dá)能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，善于總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，我們的口頭表達(dá)能力一定能不斷提高。
應(yīng)如何提高自己的文字表達(dá)能力?
文字表達(dá)能力，與口頭表達(dá)能力一樣，是人們交流思想、表達(dá)思想的工具，是學(xué)好專業(yè)、成就事業(yè)的利器。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果缺乏文字表達(dá)能力，不會(huì)寫或?qū)懖缓米x書筆記、工作總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特別是畢業(yè)論文等，還不能說(shuō)學(xué)好了專業(yè)，甚至?xí)绊懽约旱腵事業(yè)和今后的前途。
口頭表達(dá)主要是用語(yǔ)言來(lái)影響聽者，口語(yǔ)修辭的好壞，直接影響聽眾的情緒。因此，務(wù)必在口語(yǔ)修辭上下些功夫。這就要求語(yǔ)脈要連貫，講話要富于邏輯，推理論證嚴(yán)密;語(yǔ)法要符合規(guī)范，要有口語(yǔ)特點(diǎn)，要用簡(jiǎn)單句;避免復(fù)雜句，杜絕病句;詞句要精心修飾，遣詞造句要精心安排，口頭說(shuō)明清楚、準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。
可運(yùn)用比喻、夸張、借代、排比修辭方法，注意運(yùn)用大眾化語(yǔ)言;發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，簡(jiǎn)明扼要，聲調(diào)要有節(jié)奏;語(yǔ)言色彩要適合聽眾特點(diǎn)，這樣才具有思想性、邏輯性、趣味性、啟發(fā)性，使之達(dá)到啟發(fā)人、教育人、激動(dòng)人的目的。恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)、儀表，是口頭表達(dá)成功的主要方式儀表是指人的外表，包括穿著、容貌、風(fēng)度等，所以，演講時(shí)要舉止端正，服裝整潔，彬彬有禮。儀表是演講者給聽眾的第一印象。通過(guò)面部的姿態(tài)變化來(lái)表達(dá)感情，有助于表達(dá)，能喚起聽眾的思想共鳴。
目光是表情的最活躍的因素，是傳神之物，是心靈之窗，最富有感染力，要學(xué)會(huì)用眼睛說(shuō)話，來(lái)溝通和聽眾之間的感情。動(dòng)作是指身體姿態(tài)和手勢(shì)，動(dòng)作要自然，要適當(dāng)，能喚起聽者對(duì)你的注意，達(dá)到預(yù)期的目的。此外，在演講中利用懸念這種方法，可吸引聽者注意力，促使他們想象、思維、推理、判斷，加深對(duì)演講的理解。
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一個(gè)人說(shuō)話的能力水平由眾多因素所左右。
首先，內(nèi)在文化必須由平時(shí)諸方面的知識(shí)積累，這不是只言片語(yǔ)就教得來(lái)的，平時(shí)多看多聽多學(xué)，自然而然就積累了直接的、間接的見識(shí)，這是基礎(chǔ)，所謂“腹中有書氣自華”亦。
其次，一個(gè)人的品行思想決定了他發(fā)言的價(jià)值與水平。言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心，心正，身正，言正，再多的知識(shí)積累如果所用不當(dāng)，所言不正，就偏離了我們想表達(dá)的思想，必為我們所摒棄。
第三，再好的內(nèi)涵，也得有適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)途徑。我們經(jīng)�？吹接行┤�，才華橫溢學(xué)富五車，然而讓他表達(dá)，聽者卻不知所云，這就象一個(gè)英語(yǔ)閱讀能力超強(qiáng)的人卻不能與英國(guó)人交談一般。十分可惜。把好的東西以最佳的方法表達(dá)出來(lái)，這是何等暢快淋漓的事情啊。
然而有的人，一輩子也不懂得怎么把自己的意思表達(dá)清楚，一輩子也不曉得怎么把自己的才華啊五車啊，抖出來(lái)讓大家看看。
那么，該從哪些方面來(lái)引導(dǎo)孩子，提高孩子的口頭表達(dá)能力呢?下面，老師們就教各位家長(zhǎng)幾招吧。
第一、拋開顧慮。
孩子擔(dān)心遭受到嘲笑，所以不敢大聲說(shuō)大聲笑，可以先在家里練習(xí)，給孩子信心，當(dāng)她在家里的表達(dá)能力慢慢練起來(lái)了，自信自然就有了。家長(zhǎng)在家里有時(shí)可以和孩子討論，有時(shí)辯論，有時(shí)見著好的文章，讓她大聲在眾人面前讀出來(lái)。
第二、試著表達(dá)。
孩子想說(shuō)就讓她說(shuō)，引導(dǎo)她表達(dá)自己所見所聞所思。說(shuō)得多了，也就溜了。比如，看見云彩，孩子會(huì)覺得很漂亮，這個(gè)時(shí)候就可以引導(dǎo)她去表達(dá)，云朵是什么樣子的`，為什么漂亮等等，然后，在引導(dǎo)她多留意別人是如何描寫云朵的美麗的。
第三、注意儀態(tài)。
說(shuō)到這里我想到的是儀態(tài)萬(wàn)千，我們說(shuō)話時(shí)儀態(tài)萬(wàn)千當(dāng)然是不行的，但是端莊，親和，感染力強(qiáng)，都和我們的儀態(tài)脫不開，我們的語(yǔ)氣，手勢(shì)，表情，都在溝通中占有重要位置。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)孩子口頭表達(dá)能力，讓孩子樹立自信，勇敢的表達(dá)自己的意思，也要注意孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣等，希望這些對(duì)你有所幫助。
如何提高孩子的口才表達(dá)能力5
1.多跟孩子說(shuō)話
很多家長(zhǎng)都不知道，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說(shuō)話，讓他們熟悉語(yǔ)言，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的最初級(jí)的步驟。
2.一定要讓孩子有話可說(shuō)
盡量尋找孩子感興趣的話題來(lái)和孩子探討，不要脫離孩子的認(rèn)知范圍，孩子才能“說(shuō)”出來(lái)。想要讓孩子學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)，就一定要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子感到有話可說(shuō)，讓孩子的思維充分地活躍起來(lái)，因?yàn)檎Z(yǔ)言總是跟著思維在運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.讓孩子們多觀察，多討論
多觀察各種事物，可以使孩子擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，說(shuō)話有內(nèi)容。在孩子觀察時(shí)，要引導(dǎo)他們看清楚對(duì)象，同時(shí)用語(yǔ)言給予指導(dǎo)。如告訴他們事務(wù)的名稱和特征，性質(zhì)，用途及與人們的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，要有意識(shí)地教給他們一些新的詞匯，教他們正確的發(fā)音，還可以向他們提出一些問題，讓他們議論。這樣就會(huì)很自然地鍛煉孩戶的口語(yǔ)能力。
4.讓孩子充分表達(dá)自己的'意愿
孩子提出了對(duì)一件事情的理解的時(shí)候，不管孩子的想法正確與否，結(jié)果怎樣，家長(zhǎng)都不要抹殺孩子的積極性，因?yàn)檫@是孩子在表達(dá)自己的意愿，重要的是讓他“說(shuō)出來(lái)”，而不要在乎他說(shuō)得“對(duì)不對(duì)”。
5.讓孩子多講，多練
語(yǔ)言是在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，必須讓他們多講多練。這里所說(shuō)的多練，主要是指讓孩子有更多的機(jī)會(huì)講述自己的見聞，包括復(fù)述聽過(guò)的故事、講述圖書的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、掌握的詞匯和語(yǔ)法，創(chuàng)造性地組織語(yǔ)言。
總而言之，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力是需要家長(zhǎng)去著意培養(yǎng)的。孩子擁有了良好的口頭表達(dá)能力，在社交中會(huì)得心應(yīng)手。要善于針對(duì)自己孩子的生理和心理特點(diǎn)，抓住他的興趣，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，捕捉技巧方法進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。但要遵循一項(xiàng)原則：寓教于樂。只有這樣，才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語(yǔ)言能力，做到日積月累，潤(rùn)物無(wú)聲！
如何提高孩子的口才表達(dá)能力6
一 鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完整
家長(zhǎng)切記要用規(guī)范的普通話與孩子說(shuō)話，并且不要模仿孩子的兒語(yǔ)語(yǔ)氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說(shuō)吃糖糖時(shí)，家長(zhǎng)要立刻糾正，并且要告訴孩子，要把想法說(shuō)完整。還可以追問，你想吃什么糖?能用一句話把自己要求說(shuō)清楚嗎?引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，把多種主要信息完整地表達(dá)出來(lái)，讓別人聽明白。力求口齒清晰，用詞準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。這對(duì)孩子逐步養(yǎng)成說(shuō)完整的話----規(guī)范的語(yǔ)言非常重要。家長(zhǎng)平時(shí)在說(shuō)話時(shí)也盡量說(shuō)長(zhǎng)句，家庭語(yǔ)言不要過(guò)于簡(jiǎn)單，刻板，要生動(dòng)幽默些，為孩子提供樣本。
二 積累詞語(yǔ)，多打比方
孩子說(shuō)---“陽(yáng)臺(tái)上花開了！”家長(zhǎng)可以引導(dǎo)“能換一種說(shuō)法嗎?怎么樣開著呀?像什么?”，“像一只大蝴蝶，很好看”讓孩子學(xué)會(huì)用比喻。因?yàn)�，學(xué)語(yǔ)言和培養(yǎng)想象力是要同步進(jìn)行的。用詞盡量豐富多樣，避免語(yǔ)言單調(diào)貧乏。譬如，比“好看”更確切的詞以說(shuō)“漂亮”，“美麗”等。晚上城市廣場(chǎng)的燈亮了，用于形容“燈”的詞有“燈火輝煌”“五顏六色”等。父母要有意識(shí)地重復(fù)一些新詞語(yǔ)，并把它放在句子中來(lái)說(shuō)，不斷強(qiáng)化鞏固。讓孩子語(yǔ)言一開始就有個(gè)高起點(diǎn)。
三 給孩子播放故事錄音。給孩子講故事
比如讓孩子看，童話故事，兒歌童謠，勤學(xué)故事，小故事大道理等，每天晚上睡覺前給孩子聽上半個(gè)小時(shí)。聽完了可以問孩子---魔鬼長(zhǎng)什么樣?孩子會(huì)說(shuō)“眼睛象燈籠，嘴巴象山洞”或者和孩子一起嘗試誰(shuí)講的好。鼓勵(lì)孩子開口講故事。這樣孩子不但因?yàn)闀?huì)講故事提高了表訴能力，而且還能幫助孩子在童伴中得到更多人的喜歡，和自信。
四 多做語(yǔ)言游戲，玩出語(yǔ)言趣味
若要進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，僅靠平時(shí)交談還是不夠的。因此，可想方設(shè)法利用散步，睡前時(shí)間做你一言我一語(yǔ)的語(yǔ)言游戲。譬如，開展家庭成語(yǔ)接龍比賽，演講比賽，語(yǔ)語(yǔ)修飾等。如“風(fēng)”可以說(shuō)成“柔和的風(fēng)”、“涼爽的風(fēng)”“刺骨的風(fēng)”等。為了準(zhǔn)備成語(yǔ)接龍比賽，為孩子準(zhǔn)備好成語(yǔ)詞典，書，孩子就會(huì)主動(dòng)去看，去學(xué)，去記憶了。
在他心情愉快的時(shí)候做以上各種游戲，使他覺得學(xué)語(yǔ)言是一項(xiàng)很有趣的事。既鍛練記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴(kuò)散思維能力、概括能力又培養(yǎng)了他對(duì)語(yǔ)言的敏感和興趣。
五 旅游途中學(xué)語(yǔ)言，要求描述的象“真的一樣”
精心策劃旅游學(xué)習(xí)。帶他到戶外游玩，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，把看到的、聽到的用語(yǔ)言描述出來(lái)。比如，孩子喜歡看大海，就有意識(shí)的引導(dǎo)他通過(guò)“聽、看、觸”，認(rèn)真觀察海水的顏色、波濤、天空的景色，回家讓他有條理地描述出來(lái)，講給媽媽聽，要求“真的一樣".要知道孩子怎樣才能說(shuō)的真的一樣，如雪白的浪花、轟隆隆的波濤、金色的海岸，顏色、聲音、動(dòng)態(tài)要會(huì)描述。這些。家長(zhǎng)在出發(fā)前要先備課，能說(shuō)得出東西。否則，走馬觀花的旅游是收獲不大了。這種口頭作文訓(xùn)練，能養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為將來(lái)向書面作文過(guò)渡打下牢固的基礎(chǔ)。
六 盡早閱讀過(guò)渡，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣是關(guān)鍵
要真正掌握語(yǔ)言，最好的辦法莫過(guò)于閱讀了。閱讀是發(fā)展語(yǔ)言能力的'加速器，是提高書面寫作能力的重要途徑�？梢悦恐苋ヒ淮螘�，每次讀一本，買一本。但是，最好要從親子共讀開始，一開始，選擇字少畫多的，接著就是字多畫少的，然后是無(wú)畫的拼音書，最后才是無(wú)畫無(wú)字的書。
閱讀是非常重要的，沒有閱讀就沒有個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，就沒有人的精神的發(fā)育。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子買書，讓孩子對(duì)書的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)的興趣。
總之，培養(yǎng)語(yǔ)言能力的方法多種多樣，家長(zhǎng)要善于針對(duì)自己孩子的生理和心理特點(diǎn)，抓住他的興趣，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，捕捉技巧方法進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。但要遵循一項(xiàng)原則：寓教于樂，用玩學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)操作。只有這樣，才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語(yǔ)言能力，做到日積月累，潤(rùn)物無(wú)聲的佳境！
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