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幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員（精選5篇）
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。下面是小編整理的幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員，大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣
2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走
3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想
主要形式：
集體活動(dòng)
課時(shí)安排：
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過酒店
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
【教學(xué)過程】
一、進(jìn)入場地，引出游戲
師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、自由探索，一物多玩
1.幼兒自由探索玩托盤。
2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3.觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、分散練習(xí)，持盤行走
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉�！�
②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作
思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?
�、坌〗Y(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。
2.練習(xí)新動(dòng)作
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;
�、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;
②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。
三、游戲“托盤上菜”
1.和幼兒一起布置場地如圖：
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
(★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。
2.講解示范游戲方法
“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3.幼兒魚貫進(jìn)入場地練習(xí)
規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。
4.幼兒游戲1―2遍
5.集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況
四、結(jié)束工作
師生一起動(dòng)手整理場地。
【延伸活動(dòng)】
如果幼兒對以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的`難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂趣。
幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員 2
主要領(lǐng)域：健康
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解服務(wù)員的職責(zé)和工作內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的服務(wù)意識(shí)。
2. 掌握個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，如洗手、戴口罩等。
3. 學(xué)會(huì)使用禮貌用語，提高與人交往的能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教學(xué)課件、最佳服務(wù)員角色扮演道具。
2. 小毛巾、水杯、餐具、模擬餐廳環(huán)境。
3. 小凳子8張、小桌子2張、餐盤2個(gè)、小紅花1朵。
4. 每人一份由廢舊月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼（用于模擬菜品）。
教學(xué)過程：
一、引入話題（5分鐘）
教師播放最佳服務(wù)員的動(dòng)畫短片，讓幼兒觀察并猜測視頻中的.人物身份，引出服務(wù)員的話題。
二、講解服務(wù)員的職責(zé)和特點(diǎn)（10分鐘）
教師通過PPT或黑板圖示，介紹服務(wù)員的職責(zé)和特點(diǎn)，如熱情周到、細(xì)心服務(wù)等。
三、個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)講解與示范（10分鐘）
講解洗手的重要性，并示范正確的洗手方法（濕、搓、沖、捧、擦五個(gè)步驟）。
示范正確佩戴口罩的方法，講解佩戴口罩的作用。
四、禮貌用語學(xué)習(xí)與實(shí)踐（10分鐘）
教師展示禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”等，并解釋其含義。
組織幼兒進(jìn)行角色扮演，在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語。
五、服務(wù)技巧講解與隨堂練習(xí)（15分鐘）
講解微笑、耐心、主動(dòng)等服務(wù)技巧，并通過示范讓幼兒了解。
組織幼兒進(jìn)行模擬餐廳場景的角色扮演，進(jìn)行服務(wù)技巧的隨堂練習(xí)。
六、游戲活動(dòng)-最佳服務(wù)員（20分鐘）
將幼兒分成兩組，每組選擇一個(gè)幼兒充當(dāng)服務(wù)員，其他幼兒扮演客人。
模擬真實(shí)餐廳場景，服務(wù)員需要接待客人、詢問需求、提供服務(wù)等。
每組表演結(jié)束后，教師和幼兒共同評(píng)價(jià)，選出最佳服務(wù)員，并頒發(fā)小紅花。
七、總結(jié)與反思（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生、禮貌用語和服務(wù)技巧的重要性。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，成為有禮貌、會(huì)服務(wù)的小朋友。
八、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1. 與家長一起模擬餐廳場景，扮演服務(wù)員，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為家長服務(wù)。
2. 畫一幅關(guān)于最佳服務(wù)員的畫，展現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容。
幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員 3
主要領(lǐng)域：健康
相關(guān)領(lǐng)域：體育、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣。
2. 能用托盤持球協(xié)調(diào)地行走，鍛煉身體平衡能力。
3. 初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼（作為模擬菜品）、濕毛巾。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入場地，引出游戲（5分鐘）
師生同做自編的準(zhǔn)備活動(dòng)，熱身身體。
二、自由探索，一物多玩（10分鐘）
幼兒自由探索玩托盤，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
觀察與模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、分散練習(xí)，持盤行走（10分鐘）
學(xué)習(xí)新動(dòng)作：幼兒一手托盤，另一手背在背后，托盤上放一個(gè)足球冰淇淋的.外殼，要求行走時(shí)球不落地。
幼兒練習(xí)持盤行走，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作。
四、游戲托盤上菜（20分鐘）
布置場地，分成四組進(jìn)行比賽。
游戲規(guī)則：第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將“菜品”上到餐盤中，然后跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行。先完成且“菜品”不倒掉的一組為勝。
幼兒進(jìn)行游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并巡回指導(dǎo)。
五、集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況（5分鐘）
對各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
強(qiáng)調(diào)在游戲中注意規(guī)則、尊重同伴的重要性。
六、結(jié)束工作（5分鐘）
師生一起動(dòng)手整理場地，恢復(fù)環(huán)境整潔。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅體驗(yàn)到了用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣，還鍛煉了身體平衡能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想，這對他們的社會(huì)性發(fā)展具有積極的影響。同時(shí)，教師也應(yīng)注意在游戲前強(qiáng)調(diào)規(guī)則，避免幼兒在游戲中出現(xiàn)不必要的沖突和爭執(zhí)。
幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員 4
主要領(lǐng)域：健康
相關(guān)領(lǐng)域：體育、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣。
2. 能用托盤持球協(xié)調(diào)地行走，提高身體平衡能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn)：
持托盤行走時(shí)保持平衡，球不落下。
教學(xué)難點(diǎn)：
在行走過程中靈活避讓同伴，保持托盤穩(wěn)定。
教具準(zhǔn)備：
小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵
每人一份由月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼、濕毛巾
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入場地，引出游戲（5分鐘）
師生同做自編的準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。
二、自由探索，一物多玩（10分鐘）
幼兒自由探索玩托盤的方法，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
觀察與模仿他人的'玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、分散練習(xí)，持盤行走（15分鐘）
學(xué)習(xí)新動(dòng)作：發(fā)給幼兒每人一個(gè)托盤和一個(gè)小球（濕毛巾放在托盤中間增加摩擦力）。
幼兒嘗試托盤持球行走，教師巡回指導(dǎo)，幫助糾正不正確的動(dòng)作。
重點(diǎn)練習(xí)在圓形小凳旁走S型路線，保持托盤平衡。
四、游戲——托盤上菜（20分鐘）
布置場地，模擬餐廳場景。
講解示范游戲方法：幼兒分成四組，每組第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過凳子，走到桌子旁將球放入餐盤，然后跑回拍第二位幼兒的手，依次進(jìn)行。
強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：球掉下需立即撿起，跑回原位重新開始。
幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的行為。
五、集合評(píng)述，結(jié)束工作（5分鐘）
集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。
師生一起動(dòng)手整理場地，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過廢舊月餅盒的再利用，不僅培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，還提高了他們的身體平衡能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，難度逐步升級(jí)，激發(fā)了幼兒的挑戰(zhàn)欲望和參與熱情。
在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富游戲內(nèi)容，增加趣味性和多樣性，以滿足幼兒的不同需求。
幼兒園中班健康課最佳服務(wù)員 5
主要領(lǐng)域：健康
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣。
2. 能用托盤持球（或其他物品）協(xié)調(diào)地行走。
3. 初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過酒店或餐廳。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子、小桌子、餐盤、小紅花；每人一份由月餅盒剪成的圓形托盤、足球冰淇淋的外殼、濕毛巾。
活動(dòng)過程：
1. 進(jìn)入場地，引出游戲（5分鐘）：
師生同做自編的.準(zhǔn)備活動(dòng)，引出游戲“托盤上菜”。
2. 自由探索，一物多玩（10分鐘）：
幼兒自由探索托盤的不同玩法。
提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作，觀察并模仿他人的玩法。
3. 分散練習(xí)，持盤行走（15分鐘）：
學(xué)習(xí)新動(dòng)作：托盤持球行走。
幼兒練習(xí)持托盤行走，要求步伐適中，保持托盤平衡。
繞小凳子走S型路線，增加難度。
4. 游戲托盤上菜（15分鐘）：
布置場地，講解示范游戲方法。
分組進(jìn)行比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過凳子，將“菜”（足球冰淇淋外殼）放到餐盤中，然后跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行。
強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，如“菜”掉下需撿起重新開始。
5. 結(jié)束工作（5分鐘）：
集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況。
師生一起動(dòng)手整理場地。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒的興趣很高，通過探索多種玩法，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加。
注意在游戲前強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，防止幼兒因急于求勝而忽視規(guī)則。
游戲后鼓勵(lì)幼兒互相祝賀、鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)精神。
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