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1歲至2歲寶寶如何早教
廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫(xiě)、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。小編為你整理了1歲至2歲寶寶早教的方法，希望對(duì)你有所參考幫助。
一、1到2歲寶寶的發(fā)育特點(diǎn)
1-2歲的寶寶在大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作方面都有了質(zhì)的飛躍，熱衷于牙牙學(xué)語(yǔ)，對(duì)生活中的一切充滿興趣，喜歡模仿。此時(shí)期，正是父母帶著寶寶進(jìn)行早教訓(xùn)練的黃金時(shí)期。
0到3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，做好早教，能夠有效促進(jìn)寶寶各項(xiàng)能力的發(fā)展。1到2歲的寶寶，比起0到1歲，至少在三個(gè)方面有突飛猛進(jìn)的變化。
1、語(yǔ)言方面
寶寶1歲之后，語(yǔ)言能力發(fā)展得很快，他們逐漸可以說(shuō)一些不完整的句子。
2、行走方面
1歲之前，寶寶以爬為主，慢慢學(xué)習(xí)站立和行走；而1歲之后，寶寶喜歡上走路，即便老是跌倒，他們也會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)走。
3、手部方面
1歲半過(guò)后，寶寶非常喜歡用手去感知外部世界。
二、13到18個(gè)月寶寶的早教指南
�。ㄒ唬�、認(rèn)知能力訓(xùn)練
1、觀察力訓(xùn)練：
分辨大小：用玩具或水果來(lái)練習(xí)，從中挑出兩個(gè)大小相差較大的，讓寶寶來(lái)分辨哪個(gè)大哪個(gè)小。
分辨形狀：找一些不同形狀的玩具或其他東西給寶寶看，告訴他每樣?xùn)|西是什么形狀，告訴之后讓他來(lái)判斷，從而培養(yǎng)他分辨形狀的能力。
分辨顏色：讓寶寶分辨最基本的一些顏色。帶他外出看花、葉子、燈等，告訴他每樣?xùn)|西的顏色。
2、記憶力訓(xùn)練：
實(shí)物記憶訓(xùn)練：可用玩具或水果來(lái)做練習(xí)，拿出一樣給寶寶看，之后把東西收起來(lái)，讓他自己去找。
強(qiáng)化記憶訓(xùn)練：抓住寶寶的胳膊，告訴他這是“胳膊”，用這樣的方式來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練他的記憶力。
�。ǘ�、動(dòng)作能力訓(xùn)練
行走訓(xùn)練：和寶寶一起做游戲，來(lái)訓(xùn)練寶寶的行走能力，測(cè)試他是否能走得穩(wěn)當(dāng)。例如可以教寶寶踢球，先示范給他看，再把球踢給他，教他如何抬腳，如何邊走邊踢。
肢體訓(xùn)練：把寶寶喜歡的玩具放到較低的位置，讓他走近并彎腰撿起，從而達(dá)到訓(xùn)練他肢體的效果。
手部訓(xùn)練：帶領(lǐng)寶寶一起搭積木，教他繪畫(huà)等，訓(xùn)練他的手部動(dòng)作。
�。ㄈ�、言語(yǔ)能力訓(xùn)練
問(wèn)話訓(xùn)練：帶寶寶到戶外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到某樣?xùn)|西，可以提問(wèn)寶寶，問(wèn)“這是什么”，“它是什么顏色的”，“它可以用來(lái)做什么”等等之類的問(wèn)題。寶寶如果答得好，要及時(shí)夸獎(jiǎng)。
故事訓(xùn)練：繪聲繪色地講故事給寶寶聽(tīng)，寶寶喜歡的話，讓寶寶跟著模仿說(shuō)一兩個(gè)句子。
（四）、社交和生活能力訓(xùn)練
禮貌訓(xùn)練：告訴寶寶見(jiàn)面要和客人說(shuō)“你好”，分別要說(shuō)“再見(jiàn)”。教會(huì)寶寶給客人拿吃的，分享玩具給其他小朋友等。
睡眠訓(xùn)練：睡前為寶寶做好清潔工作，可以講故事給他聽(tīng)，為他換上舒適的衣服，讓他愉快入睡。
飲食訓(xùn)練：培養(yǎng)寶寶定時(shí)進(jìn)食，讓他們養(yǎng)成餐前洗手的習(xí)慣。
小事訓(xùn)練：培養(yǎng)寶寶獨(dú)立去完成一些小事，比如拿玩具、收玩具，自己脫襪子，戴帽子等等。
三、19到24個(gè)月寶寶的早教指南
�。ㄒ唬�、認(rèn)知能力訓(xùn)練
1、觀察力訓(xùn)練
(1)方位訓(xùn)練：和寶寶做游戲時(shí)多說(shuō)方位詞，培養(yǎng)方位意識(shí)，比如“積木在盒子里”、“蘋(píng)果在你身后”。
(2)數(shù)量訓(xùn)練：用糖果或小的玩具來(lái)做練習(xí)，把它們分成兩半，問(wèn)他哪邊多，哪邊少。
2、記憶力訓(xùn)練
(1)實(shí)物訓(xùn)練：拿出一個(gè)水果給寶寶看，讓他看著你把水果藏起來(lái)，問(wèn)他什么東西不見(jiàn)了。
(2)詞匯訓(xùn)練：寶寶喜歡之前聽(tīng)過(guò)的故事，在講這些故事給他聽(tīng)的時(shí)候，可以在某處停頓下來(lái)，問(wèn)寶寶諸如“之后怎么樣了”的問(wèn)題。如果覺(jué)得問(wèn)句子太難，也可以在即將說(shuō)到某個(gè)詞的時(shí)候停下，讓寶寶自己來(lái)補(bǔ)充。
�。ǘ�、動(dòng)作能力訓(xùn)練
跑步訓(xùn)練：和寶寶做小游戲，在游戲過(guò)程中訓(xùn)練寶寶的跑步能力，看他是否跑得穩(wěn)當(dāng)。
樓梯訓(xùn)練：和寶寶做上下樓梯的訓(xùn)練，在過(guò)程中要注意他的安全，并多多夸獎(jiǎng)他。
手部訓(xùn)練：一起做手工、搭積木等，訓(xùn)練寶寶的手。
�。ㄈ⒀哉Z(yǔ)能力訓(xùn)練
多帶寶寶去戶外，讓他多看多說(shuō)。到家后，讓他試著說(shuō)說(shuō)在外面看到的人或物。
（四）、社交和生活能力訓(xùn)練
洗手習(xí)慣訓(xùn)練：經(jīng)常告訴寶寶飯前便后要洗手，讓他在多次教誨中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
交流訓(xùn)練：讓寶寶多說(shuō)話，多與家人之外的人交流，在寶寶與人交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要夸獎(jiǎng)他做得好的地方，糾正他做得不對(duì)的地方。
睡眠訓(xùn)練：減少白天睡眠次數(shù)，盡量控制在1到2次。
飲食訓(xùn)練：教寶寶如何正確使用筷子、湯匙等。
早教的分類
早教就是早期教育，也可以說(shuō)成是幼兒時(shí)期的教育。指的是0-3歲的孩子的教育，早教現(xiàn)在越來(lái)越受到重視。很多關(guān)注的重點(diǎn)都在這里。這是繼孩子胎教之后的第二階段的教育，也是孩子出生后的第一階段的教育。這個(gè)教育是今后一生教育的基礎(chǔ)。
從分類來(lái)講，早教內(nèi)容分幾個(gè)方面，一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng)的能力，一個(gè)是動(dòng)手的能力，一個(gè)是語(yǔ)言的能力，一個(gè)是交往的能力，還有一個(gè)是要養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣。這些方面，我們并不指望要超前，說(shuō)2歲達(dá)到3歲，3歲達(dá)到4歲的水平，是有些超前，但我們不追求。是3歲該掌握的本領(lǐng)應(yīng)該非常熟練地掌握到手就行了。
早教的方法
早教不是單純的找老師給孩子上課額外強(qiáng)加給孩子訓(xùn)練，家長(zhǎng)要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”，每天至少花一小時(shí)與孩子語(yǔ)言交流，與他們?cè)谏詈陀螒蛑辛己没?dòng)等。
專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學(xué)習(xí)者，家長(zhǎng)要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認(rèn)知、社會(huì)活動(dòng)能力等。
1、因材施教
進(jìn)行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育，需要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不能操之過(guò)急，過(guò)早的早期教育開(kāi)發(fā)只能提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值，無(wú)端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長(zhǎng)謹(jǐn)慎選擇對(duì)孩子的早期教育模式。對(duì)寶寶進(jìn)行多元化智能開(kāi)發(fā)！
2、應(yīng)以安全第一
進(jìn)行早期教育過(guò)程中，家長(zhǎng)或教員應(yīng)以安全為第一。不可為了達(dá)到某個(gè)課程目的而不考慮安全隱患。
3、早期教育效率最高的年齡段如下：
出生后6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進(jìn)干食物正個(gè)月后，就能伸手抓東西，過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個(gè)月至1歲是分辨多少、大小的開(kāi)始。
2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡，應(yīng)使之形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息制度的習(xí)慣。
4歲以前是形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
4～5歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。
5歲左右是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
5～6歲是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵時(shí)期。
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