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八年級(jí)生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納1
一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。
骨骼，骨
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，不活動(dòng)的連接（顱骨之間）
骨連接，半活動(dòng)的連接（脊椎骨之間）
肌肉，活動(dòng)的連接，又叫關(guān)節(jié)（四肢骨之間）
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色結(jié)締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上。骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)�！咎貏e是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。
5、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下（提供能量，能量來自有機(jī)物的分解）共同完成運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
6、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
7、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。（由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過猛或不慎摔倒所致。）
二、動(dòng)物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳�。還有菜青蟲取食，舉例：
學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。舉例：
3、社會(huì)行為：營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲群體沒有。）
4、社會(huì)行為的特征：
�、偃后w內(nèi)部往往形成一定的組織，
�、诔蓡T之間有明確的分工，
�、塾械倪�形成等級(jí)。
5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識(shí)別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。
�。�1）提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？
�。�2）作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
�。�3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)。
在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%——15%。
�。�4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
八年級(jí)生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納2
1、在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中與牢固性相適應(yīng)的特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩成鑲嵌式排列，關(guān)節(jié)囊和其內(nèi)的韌帶把相鄰兩骨牢固的結(jié)合起來;與靈活性相適應(yīng)的特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)軟骨很光滑，可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦;關(guān)節(jié)腔空間大，內(nèi)有滑液。
2、一組肌肉兩端的肌腱分別附著在的骨上，要跨越一個(gè)或一個(gè)以上的骨骼肌有的特性，骨骼肌所受的刺激主要來自傳來的興奮。
3、運(yùn)動(dòng)不僅依靠來完成，他需要的控制和調(diào)節(jié)，還需要系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)等的配合。
4、人體的關(guān)節(jié)主要分布在上，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易受傷的關(guān)節(jié)有，應(yīng)該怎樣保護(hù)?
5、骨、關(guān)節(jié)、骨、關(guān)節(jié)肌肉在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系：關(guān)節(jié)由的骨上，在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系：肌肉牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
6、當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作，都包括以下步驟：⑴骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮⑵骨骼肌收縮⑶相應(yīng)的骨受到牽拉⑷骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)
7、屈肘時(shí)：肱二頭肌，肱三頭肌，伸肘時(shí)：肱三頭肌肱二頭肌提重物時(shí)，都，自然下垂時(shí)，都。任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都需要組肌肉相互配合完成。第二節(jié)：先天性行為和學(xué)習(xí)行為第三節(jié)：社會(huì)行為
8、從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為可以分為兩類：一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的行為，稱為，(往往是動(dòng)物的一種本能)另一類是在的基礎(chǔ)上，通過的作用，由而獲得的行為稱為。(后天獲得的行為)
9、先天性行為對(duì)動(dòng)物生存的意義是：為，缺少這種行為動(dòng)物不可能生存下來。學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義是：是動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，得以更好的生存和繁衍的重要保證。
10、不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力就，對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)為也會(huì)受到遺傳因素的影響。
這篇新學(xué)期初二生物第二章知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來很大的幫助。
八年級(jí)生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納3
一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
�。�1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉構(gòu)成。
a.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（p43）脫臼：關(guān)節(jié)頭由關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象。
b.骨骼肌由肌腱（兩端較細(xì)的呈乳白色的部分，肌腱繞關(guān)節(jié)連在不同的骨上）和肌腹（肌肉中間較粗的部分）構(gòu)成。
�。�2）組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)器官的功能：
骨—杠桿作用；關(guān)節(jié)(既牢固又靈活)—支點(diǎn)作用；骨骼肌—連結(jié)和動(dòng)力作用
�。�3）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生
骨骼肌特性：肌肉受到刺激會(huì)收縮，停止刺激，肌肉舒張。
運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，神經(jīng)系統(tǒng)起控制作用，運(yùn)動(dòng)需要能量，所以還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)參與。
�、裙�、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
�。p手自然下垂肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)，雙手有重物都處于收縮）
動(dòng)作的完成由兩組肌肉共同完成。
�。�5）運(yùn)動(dòng)的意義：有利于動(dòng)物尋覓食物、躲避敵害、爭取棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為
�。�1）先天性行為：凡是動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為。
（2）學(xué)習(xí)行為：在遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為。
�。�3）動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時(shí)就必不可少的行為。
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。
動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。
不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越差，動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。
三、社會(huì)行為
�。�1）特點(diǎn)：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。
如螞蟻的成員之間有明顯的分工，可以分為雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。
�。�2）動(dòng)物群體生活的意義：群體生活有利于動(dòng)物的取食和防御敵人,使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個(gè)體和種族的生存。
�。�3）信息傳遞：聲音、動(dòng)作、接觸、氣味都能夠起到傳遞信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞，表示距離和方向；螞蟻能夠利用氣味來標(biāo)志路線；鳥類的鳴聲起著傳遞信息。
�。�4）由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。
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