奧數(shù)數(shù)學(xué)日記（精選14篇）
一天將要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的奧數(shù)數(shù)學(xué)日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇1
昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)了，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說了句：孩子們，你們從來沒有辜負(fù)我的期望。
對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械�，所以在其他老師�?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。
雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘了乘13，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除了馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明了他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇2
今天是我們學(xué)校一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽。
上午，數(shù)學(xué)老師周老師給我們上完課，說：“下午有奧數(shù)競(jìng)賽，參加的有下面這些同學(xué)：‘潘林威、洪智樂、陳瑞翼、劉星……在實(shí)驗(yàn)樓的階梯教室比賽。”老師講完了，卻依然沒聽見“王越陽”三個(gè)字，心想：怎么沒有我的名字？我心里禁不住一陣陣難過起來。
這時(shí)，洪智樂舉起手來，說：“老師，我……我不想去參加了！”老師說：“既然你不想?yún)⒓�，那就算了吧！”說著，就拿起筆在紙上劃去了洪智樂的名字。下課后，有的同學(xué)問：“王越陽，下午奧數(shù)比賽怎么沒你�。俊蔽抑缓糜仓^皮說：“沒事兒，不就一次比賽嘛�！�
下午，我準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校，一節(jié)課、兩節(jié)課，下課時(shí)周老師對(duì)我說：“王越陽，等會(huì)你去參加奧數(shù)比賽吧！”我聽了興奮極了！高興地和陳瑞翼一起飛奔向?qū)嶒?yàn)樓的階梯教室。
比賽開始了，階梯教室里鴉雀無聲。我興奮而緊張地在紙上計(jì)算著。時(shí)間過得可真是快啊，轉(zhuǎn)眼間，就只剩下五分鐘了。同學(xué)們有的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，如釋重負(fù)；有的眉頭緊鎖，顯得焦急而又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始進(jìn)行檢查。一會(huì)兒就要交卷了，我們交了試卷，匆忙地跑回教室。
第二天，試卷發(fā)下來了，我一看試卷：“45分”？！我不由得大吃一驚，猶如晴天霹靂，把我炸得兩眼直冒金花；又好似被人潑了一盆冷水，全身麻木了，我呆呆地望著那個(gè)醒目的，用紅筆寫的45，眼淚在眼角轉(zhuǎn)著圈兒，心想：唉！都怪我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，囫圇吞棗，不求甚解，要不怎么考的如此差呢！
是��！都怪我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，囫圇吞棗，不求甚解。心想：我一定要以此為戒，好好學(xué)習(xí)，不能再出現(xiàn)如此不堪入眼的分?jǐn)?shù)�？窗�，下次奧數(shù)比賽，我一定要拿個(gè)好成績(jī)��！
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天早上一起床，一場(chǎng)戰(zhàn)斗即將拉開序幕!
前幾天，我們五個(gè)人都在刻苦地“修煉”，就等著今天中午的90分鐘。這就90分鐘可不是一般的90分鐘，對(duì)我們的言，是神圣的90分鐘。時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼間到了中午，鈴聲一響起，我們就像打了雞血似的，十分興奮!
試卷一發(fā)下來，果然感覺十分不同，腦子里一片空白。尤其是我的那顆小心臟，一直“撲通撲通”地跳著，像是碰見了一位美女一見鐘情似的!
開始考試了!我先略看了一遍試卷，然后在腦子里去尋找答案。開做!第一題、第二題、第三題……哈!哈!要是再難點(diǎn)就好了，這太簡(jiǎn)單了!這都怪我這張烏鴉嘴，說難就難，我不得不開始在大腦的海洋中尋找思路。不是，不對(duì)，又不是……幾分鐘過去了，我是越來越急，猛地一下拍了腦袋，忽然閃出一道靈光，原來這是一個(gè)乘法分配律題!只是拐了一個(gè)彎，只要集中精神就一定能想到!
“叮叮�！�，收卷了，希望有個(gè)好成績(jī)!
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天是個(gè)激動(dòng)的日子，因?yàn)榻裉焓?月18日，是我參加奧數(shù)競(jìng)賽的日子。
下午4點(diǎn)半，媽媽帶我去同慧教育那兒參加奧數(shù)競(jìng)賽。剛到這兒，只見馬路邊上被圍得水泄不通，人山人海，連一個(gè)車位都沒有。在一位交警的指揮下，媽媽好不容易找到一個(gè)車位。一下車，我就拿著準(zhǔn)考證準(zhǔn)備上去考試。忽然聽到一個(gè)熟悉的聲音，轉(zhuǎn)身一看，原來是季思恒和沈思彤。季思恒友好地問：“你是幾號(hào)考場(chǎng)的?”我說：“403教室�！薄皧W，我是402教室，祝你好運(yùn)!”我們不知不覺就來到了自己的考場(chǎng)。
坐在座位上，我心里很緊張，因?yàn)檫@是一次奧數(shù)考試，一定不會(huì)簡(jiǎn)單，而且來參加考試的一定都是數(shù)學(xué)高手，不知我會(huì)不會(huì)遇到做不到的題目。想著想著，老師就開始發(fā)試卷了，我一拿到試卷就趕緊看了一下。不禁在心中暗暗自喜，因?yàn)檫@些題目我都會(huì)做，沒有想象中的那么難。我毫不遲疑地寫下去，沒過幾分鐘，我就把正面全部寫完了。我趕緊翻到反面，抬頭的瞬間，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)正奮筆疾書，有些同學(xué)垂頭喪氣地趴在桌上咬鉛筆，還有的在草稿紙上不停地畫著...我也不敢怠慢，趕緊做反面第一題。糟糕，第一題就把我難住了，幸好我想起媽媽讓我遇到不理解的題目畫畫圖的方法，做出來了。下面一題就更難了：“移動(dòng)一根火柴使32-62=30成立。”我想：應(yīng)該把62變小一些，才能使等式成立。我試了又試，還是不行。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想到可以把等于號(hào)放在32前面：變?yōu)?2=62-30。這讓我很興奮。
我好不容易做完了所有會(huì)做的題目。就剩下一道題，我左思右想，就是想不出解決的辦法。這時(shí)，老師說：”還有3分鐘，你們快點(diǎn)�！拔液苤�，怎么辦?這道題太難了，我還是空在這兒吧。我又想：不行，一定要寫完，想著，就把心里想的都寫了上去。
這真是一次難忘的奧數(shù)考試!讓我太煎熬了。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇5
每星期三，我們學(xué)校就有兩節(jié)課程超市項(xiàng)目，課程超市是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生課外知識(shí)的一門課程。
我課程超市報(bào)的是奧數(shù)課，同我一起上課的還有同班同學(xué)——高大強(qiáng)壯的逸蕾，知識(shí)豐富的圣昌，瘦弱的燚濤，還有慶，以及五名其他班的同學(xué)。
“叮鈴鈴”美妙動(dòng)聽的葫蘆絲聲響起，上課了，我安靜的坐在座上，等待老師的到來。金老師來了，他首先出了一些學(xué)過的知識(shí)，我們很快就應(yīng)付了�？墒�，最后一題老師出了一道字母題，我想了一會(huì)兒，想出了答案，可老師說：“已經(jīng)接近正確答案了�！蔽蚁肓擞窒�，想不出從哪改。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)在我原先的答案上加了一個(gè)括號(hào)，正確了，我想：奧數(shù)雖然難，但答案很有趣。之后，我又答對(duì)了兩道大題，而且題題都是我答出來的，我高興極了!
在第一節(jié)課下課前，金老師出了一道難題，而且對(duì)我們說：“如果沒做完，下節(jié)課不能主其他作業(yè)!我們一聽，立刻開始鉆研這道難題。
第二節(jié)課上課了，我絞盡了腦汁，還是想不出答案，這時(shí)，逸蕾轉(zhuǎn)過身來，告訴我她發(fā)現(xiàn)的一個(gè)規(guī)侓，我寫上了一個(gè)答案，答案是二十四分七，可老師對(duì)我說：“接近了。”之后，老師告訴了我們一個(gè)提示。我看到了提示，把剛才的思路擦啦，可我完全找不到方向了。后來，兩位同學(xué)做出了，我很是著急。終于，下課了，金老師講了解題思路以及答案，太有趣了!原來把分?jǐn)?shù)拆開再分配就可以了，我真笨，我心里暗暗自責(zé)。
奧數(shù)題真有趣啊，只要稍稍轉(zhuǎn)變一下思路，就能得到答案。你也來試試吧!
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天星期四，我們要去數(shù)奧比賽了。選拔要求是必須學(xué)過數(shù)奧，而且去年數(shù)奧比賽要獲獎(jiǎng)。因?yàn)槲覞M足要求，所以也去了。
剛到賽場(chǎng)，老師就讓我們先坐在后面，我還以為四年級(jí)考完之后才考呢!沒想到，他們排過座位我們就上去了。我選了最后的座位，這是一個(gè)人坐的位置�？荚噭傞_始還是很順利的，但到了應(yīng)用題的第三小題時(shí)就有點(diǎn)卡殼了，打了N次草稿才算出來。這時(shí)離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我加快了速度，呼，終于考完了，該檢查了。我一題一題地查，在“找規(guī)律填空”那題找出了一個(gè)錯(cuò)誤，我迅速改正歸來，又繼續(xù)查下去……
剛查完，老師就說：“把筆停下，現(xiàn)在開始收卷!”正好老師讓我收我們班的試卷，收到蔡軍揚(yáng)的時(shí)候，他說有人抄別人的試卷，交給老師的時(shí)候，我告訴了監(jiān)考老師。監(jiān)考老師只是問收齊了沒有。我說：“收齊了!”接著，我就和同學(xué)聊起了試卷。
我真希望這場(chǎng)考試能拿到獎(jiǎng)!
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇7
我們班人才濟(jì)濟(jì)，知道我們班的奧數(shù)哥是誰嗎？哈哈，沒錯(cuò)，就是周芃暄啦！
在前不久書人舉辦的陳省身的奧數(shù)競(jìng)賽中，周芃暄居然贏得了滿分150分的'優(yōu)異成績(jī)！還獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，太不可思議了。陳省身考試可比普通的奧數(shù)難好多啊，能得滿分充分說明他對(duì)奧數(shù)簡(jiǎn)直是得心應(yīng)手，了如指掌，還得了獎(jiǎng)狀，我真是羨慕嫉妒恨��！
平時(shí)在班上，周芃暄的數(shù)學(xué)可是班上數(shù)一數(shù)二的，還是數(shù)學(xué)課代表。每次數(shù)學(xué)考試都能得到非常高的成績(jī)，而且他總是跟金昊晟比分?jǐn)?shù)，當(dāng)金昊晟分?jǐn)?shù)高過周芃暄時(shí)，周芃暄愁眉苦臉，失望極了；當(dāng)考過金昊晟時(shí)，他又眉開眼笑，開心極了。
課堂上，一有難題，他就會(huì)用手托著下巴，眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可真像一個(gè)聰明的小一休啊！而且他還經(jīng)常做小老師，為同學(xué)們解答較難的題目，他的演講總是那么精彩，讓大家頓時(shí)就有了思路。要是沒聽懂，他不是就此罷休，而是一遍一遍耐心的教他，直到他明白為止。這樣細(xì)心的小老師可真不多�。�
這就是我們班的奧數(shù)哥——周芃暄。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇8
說起我們班的奧數(shù)高手——姚天愷，那真是人人都豎大拇指，他的奧數(shù)試卷，滿是大勾勾，讓我特別心服。
姚天愷對(duì)待奧數(shù)題就像一名“研究員”，絕不放過一道自己不懂的奧數(shù)難題。這也是每一次奧數(shù)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師不能及時(shí)回到辦公室的原因，幾乎每一次，姚天愷都會(huì)捧著奧數(shù)卷，拉住婁老師討論難題，非要把難題全部弄懂后，才會(huì)心滿意足地走下講臺(tái)。而且，他不僅僅跟老師一起討論，跟同學(xué)也是如此。下課后，總能聽到從他的課桌處傳來的討論聲。正因?yàn)橛辛诉@樣的鉆勁，姚天愷在去年的“希望杯”得到全富陽市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。今年又捧回“走美杯”三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。我們永興小學(xué)的思維班，他也總能輕易得考進(jìn)，并且總是在A班。
姚天愷在我眼中，還是個(gè)不錯(cuò)的奧數(shù)“老師”。我碰到不會(huì)做的題目，都會(huì)拿去給他做。每次他都不會(huì)推卻，拿到題目就“昏天暗地”地思考起來。不一會(huì)了，就會(huì)看到他雙眉舒展，哈哈！我就知道他想出來了。果然，之后我就能聽到他滔滔不絕的解說了，解說得那么詳細(xì)，總能讓我豁然開朗。
你看，我們班的姚天愷厲不厲害？我非常佩服他，并且天天在向他學(xué)習(xí)，努力趕超他。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇9
今天的奧數(shù)課，老師一道題也沒講，只是帶我們?cè)谌松牡缆飞狭镞_(dá)了一回。
我們共有13人，可比賽名額只有8個(gè)。顯然，有5個(gè)人要離我們而去……在這13人里面，每個(gè)人都是班級(jí)里的精英，所以裘老師左右為難。更重要的是每一個(gè)人都是奧數(shù)班的一分子，同學(xué)之間都已產(chǎn)生了深厚的友誼。如果一位同學(xué)沒選上，我們就會(huì)為他傷心。
這節(jié)課，我們默默地……
雖然，裘老師說：“以后大家還有相處的時(shí)間的�！笨墒�，我們還是依依不舍。于是老師語重心長(zhǎng)地為我們講了她如何歷經(jīng)艱辛，承受壓力，最后考上本科的故事。她為的是讓落選的同學(xué)明白：他們不比別人少什么，只是少了一次參賽的機(jī)會(huì)而已，一點(diǎn)點(diǎn)小挫折不用放在心上。
我很痛心，盡管我連他們的名字也沒記住。但對(duì)他們那一張張面孔，我已經(jīng)是再熟悉不過了。他那張黝黑的臉，她那張沉默的臉，他那張喜悅的臉……都銘刻在我心上。
雖然，我們十三個(gè)人里有五個(gè)人要離去，但是，我們的友情并沒有因此而褪色，13-5仍然等于“13”!!!
這節(jié)課，我們默默地，在情感的旅程上徘徊……
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇10
已經(jīng)開學(xué)一周了，我又像上了戰(zhàn)車一樣，在沒有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語課是周二和周日，鋼琴是周三和周六，已經(jīng)把時(shí)間都排滿了。沒想到，媽媽沒和我商量，竟給我報(bào)了奧數(shù)班，既然已經(jīng)報(bào)了，那就報(bào)了吧。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起來到奧數(shù)班，本想奧數(shù)一定很枯燥，肯定沒什么意思，可誰知，一聽馬老師講課，我感覺一點(diǎn)也不枯燥，反而還很有趣。因?yàn)轳R老師給我們講了很多和數(shù)學(xué)課本上不同的知識(shí)，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。
一下課，我就迫不及待的給來接我的媽媽說：“今天的奧數(shù)課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數(shù)學(xué)課本上學(xué)不到的知識(shí)�！眿寢屨f：“是嗎！我說嘛，你必須去聽一聽才能知道，你是否適合學(xué)，是否感興趣。這下好了，以后你就當(dāng)我奧數(shù)老嘍�！�
今天，我就給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師。并且我們說好每講一次課，我要收一元錢學(xué)費(fèi)。
首先，我給媽媽講了怎么數(shù)圖形，而且數(shù)的快，媽媽一聽就會(huì)了�？傻搅藦�(fù)雜的圖形時(shí)，媽媽怎么也不明白，我又是講又是畫，又是解釋，累得我嗓子都變音了，最終媽媽才說：“噢！明白了。奧數(shù)就是有技巧，和一般的數(shù)學(xué)理解不一樣。”
課講完了，媽媽給了我一元錢學(xué)費(fèi)，我拿著這一元錢勞動(dòng)所得，我感覺當(dāng)老師真的很不容易，也很辛苦。不過做老師更快樂，就像今天，我給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師，我就很有成就感。因?yàn)椋野阎R(shí)傳授給了媽媽，所以，我雖然很辛苦但我快樂。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇11
每一天都有不一樣的收獲。今天的眾享十一短訓(xùn)我又學(xué)到了許多許多。老師精講的解決問題方法和策略，我都深深的印在了腦海里。
上午劉明天老師講述的是解決應(yīng)用題的方法，應(yīng)該怎么樣熟練地運(yùn)用這些方法來解決問題。有一道工程問題，老師讓我們用三種方法解答，當(dāng)時(shí)，有很多同學(xué)一下就懵了，這怎么算呀！可是，仔細(xì)想一想，哦，細(xì)細(xì)讀題，我們發(fā)現(xiàn)了做這樣的工程問題時(shí)最需要注意的幾個(gè)量。工作總量，工作時(shí)間以及工作效率，這三者之間的關(guān)系，是解決這道題的關(guān)鍵。
劉明天老師還告訴我們，解決問題這種文體理解分析題型，重要的是把題意理解透徹，然后再熟練地運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來解決這些問題，就非常簡(jiǎn)單了。
趁著中午的時(shí)間，我終于消化掉了上午所學(xué)的東西。好記性不如爛筆頭，我又細(xì)細(xì)地整理了筆記，用新的思路又做了一遍。感覺豁然開朗，劉明天老師所講的解決問題方法在這里顯得至關(guān)重要，非常有用。
下午張晉老師講的是解決問題策略。問什么稱之為策略，其實(shí)就是對(duì)怎么解這種題的一種思路，相當(dāng)于做題時(shí)思考的過程。應(yīng)該從何處想，為什么要這樣想。一切的推倒方式張晉老師都給我們一一解答了。在實(shí)際應(yīng)用中，我們做題時(shí)也體現(xiàn)出了策略的重要性。通過張晉老師的講解，我做一些令人匪夷所思的應(yīng)用題再也不用大費(fèi)腦筋了。只需要把這種問題歸納成一種題型，進(jìn)行分析、理解、思考和解答就可以了。
張晉老師給我們說，解決問題一直是歷來小升初考試必考的也是最拉分的一種考試題。我們需要牢牢地掌握住怎樣來解決這樣的問題。應(yīng)用題在一張?jiān)嚲砝镎嫉姆种悼梢赃_(dá)到40%，分值非常大，我們應(yīng)該嫻熟地掌握它。
通過今天的學(xué)習(xí)，我又掌握了應(yīng)用題的解題方法和技巧，這對(duì)我們來說受益終生不足為過。我們應(yīng)該在奧數(shù)樂園里多注重解題思路。奧數(shù)王國(guó)真奇妙，解題思路是個(gè)寶！
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇12
昨天，我和幾個(gè)我們班的同學(xué)參加了奧數(shù)比賽，五年級(jí)的奧數(shù)比賽，可謂是既緊張，又激烈。
我和朋友們幾經(jīng)周折，終于來到了考場(chǎng)。我們經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待之后，終于開始考試了，試卷發(fā)下來之后，我緊緊地閉上了眼睛深吸一口氣，在心里面想到：試卷應(yīng)該不會(huì)很難吧！老天保佑�。‘�(dāng)我睜開了看到試卷的時(shí)候，我的心落到了地上面，因?yàn)樵嚲碇挥幸幻�，而且有許多題我在奧數(shù)書上都見過，真是三根手指拿田螺—十拿九穩(wěn)。
我開始認(rèn)真的算起來，經(jīng)過四十五分鐘的艱苦奮斗，終于就剩兩道題了！我心里大喜，這不也沒什么難的嗎，可老天爺偏偏跟我作對(duì)，后兩道題我居然看都沒看過，更不用說會(huì)不會(huì)了，沒辦法，只剩最后一招了，那就是—蒙！我把我覺得對(duì)的答案寫上去，就去打掃戰(zhàn)場(chǎng)了，看看還有什么漏掉的敵人沒有。經(jīng)過老師的一聲哨響，我們把我們的卷紙交給老師就急忙走出這考試的“地獄”了。
祝愿我有一個(gè)好的成績(jī)吧！
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇13
說到奧數(shù)積分卡，它是我的最愛。
說起來，奧數(shù)積分卡現(xiàn)在已經(jīng)是第三代了。上面畫的，是不同老師自己的戰(zhàn)神形像，每位老師都有三種不同的形象。積分卡有5種，有白卡、綠卡、藍(lán)卡、紫卡和金卡。白卡和綠卡是普通卡，也是最低級(jí)的卡。藍(lán)卡和紫卡分別是中、高級(jí)卡。金卡是 “至尊卡”，也是最高級(jí)的卡，只有在某個(gè)高級(jí)的數(shù)學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)才能拿到。
我第一次拿到積分卡時(shí)，是在一場(chǎng)奧數(shù)的期末考試中得到的。我們班的老師和其它班老師的發(fā)卡方式不同，他給積分卡的規(guī)則是這樣的：第一名用手伸進(jìn)一個(gè)大袋子里抓卡，能抓多少就都給你了；第二名用兩根手指伸進(jìn)袋子里夾卡，能夾多少是多少；剩下的所有人靠卷子和一道實(shí)踐附加題來拿積分卡，全做對(duì)能拿四十二張積分卡，前兩名不用做實(shí)踐附加題。
考試這天，我非常緊張。雖然以前拿過很多次第一了，可還是沒有把握。我想著各種方法和公式，手握緊了筆，心想：不管怎么樣也要試一試，就算沒拿到前兩名，也是有一些積分卡的呀！所以我還要盡全力去寫。寫了很多道題，只剩下兩道附加題了，但只用寫一道，另一道是實(shí)踐題。這下，我為了難，怎么這么難呀！我能做的出來嗎？這道題是分值最高的題，一定要做對(duì)！可是，怎么做呢？幸好老師提示了一下。根據(jù)這些提示，我終于做出來了！
我一做完就交卷了。交了卷，我心想：肯定進(jìn)不了前兩名了！一定有比我考得更好的人！這時(shí)，老師按照判卷的順序，依次請(qǐng)同學(xué)做了實(shí)踐附加題。叫到我時(shí)，老師竟然沒有讓我做題，而是讓我把手伸進(jìn)袋子里抓卡！全班一下子就知道了我是第一名！太好了！
我一伸手抓了二百多張卡，其中有七十八張閃卡！這是我第一次拿到第三代積分卡，也是我第一次拿到這么多的卡！
積分卡不但能讓我得到物質(zhì)上的收獲，還能讓我很有成就感。
奧數(shù)數(shù)學(xué)日記 篇14
我有一位奧數(shù)老師，他就是很牛很英俊的劉老師。
劉老師講課風(fēng)趣幽默，很有意思，他解題就像表演魔術(shù)一樣，我們都稱他“魔法劉謙”。劉老師也非常寬容大度。
劉老師四官端正，鼻子挺，一雙烏溜溜的大眼睛，總是穿著同一雙鞋子，耳朵大，頭大，一看就有福氣。
有一次，劉老師正講著課，嚴(yán)俊皓和程宇翔輕言細(xì)語地講起了話，劉老師發(fā)現(xiàn)了，開了個(gè)玩笑，“有講氣！”（指有人講話）他倆聽見了，喃喃自語，“咋回事兒，啥子了？”我們聽見了，哈哈大笑，笑得直打嗝兒。這時(shí)，劉老師又說，“講氣越來越重了，誰制造的講氣？污染環(huán)境！”（指攪亂課堂紀(jì)律）他倆似乎沒聽見，還在講著，這時(shí)，劉老師不見了，劉老師呢？原來，劉老師早已跑到了他倆身后，“太陽曬屁股了！”這時(shí)，他倆臉一紅，總算“醒”了過來。
還有一次，我們做一道關(guān)于吃包子的題，劉老師開玩笑說：“我們班比吃包子，劉雨晨稱第一，沒人敢稱第二，嚴(yán)俊皓和劉雨晨有的一比，不分上下。”頓時(shí)，全班哄堂大笑，連我和嚴(yán)俊皓也笑了。
這就是我的奧數(shù)劉老師，聽了以上描述，你也很想在劉老師這來學(xué)吧！我等著你們喲！
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