小學數(shù)學二年級下學期期末考試卷面質(zhì)量的分析報告
隨著課改的深入,考試評價的形式和內(nèi)容也在做相應的改變,突現(xiàn)了對學生動手能力和聯(lián)系實際解決問題能力的關(guān)注;在發(fā)展性上,積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性,加大聯(lián)系生活實際的數(shù)學知識的考查力度。具體而言,此次命題題量大,題目類型瑣碎靈活。不但考察學生基礎知識及口算、筆算能力又考察了學生的觀察、分析、及解決問題的能力和動手能力,還考察了學生認真審題及細心答題的習慣。
考生卷面得分率及失分狀況分析
試卷共分六個大題:
(一)填一填。
共7小題。出錯最多的是第5,7題。這道題是考查學生對“找規(guī)律”“萬以內(nèi)數(shù)的認識”這部分的知識的掌握,出錯原因是部分學生沒有靈活掌握所學知識,學得不扎實。
(二)直接寫出得數(shù)
小學二年級數(shù)學第二學期期末考試試卷分析:共12小題。8×4÷6超綱了,我校改成8×4÷4,學生多能做對。
(三)列豎式計算。
共三題,正確率較高。
(四)我會畫。
學生失分率較高,不能正確定位,圖形畫得不準確。
(五)統(tǒng)計。
第四題解決實際問題的.計算中失分,原因是沒看清題目給的數(shù)字信息,很混亂。
(六)解決問題。
共3小題。特別是第3小題,此題本身有一定難度。并且在這一個題目中出現(xiàn)了3個不同的問題,學生不知道逐一解答,反而無從下手,將上面“便宜約--元”答在最下面,而且他們不明白“現(xiàn)在買”的意思,在加上要先約后算,增加了難度,好多學生不懂題意,加上分值較大,造成學生失分率比較高,看來在今后教學中學生認真讀題,理解題意需要強化訓練。
1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。
2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。
3、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
4、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因才施教。
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