關(guān)于梅花樁的幼兒教師隨筆

　　為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集了許多飲料罐，從中選取質(zhì)地較硬、高矮粗細(xì)相同的。七個(gè)為一組圍圓，并用大膠帶將易拉罐外圍纏緊、固定，一個(gè)簡(jiǎn)易的“梅花樁”就做成了。

　　易拉罐綁成的“梅花樁”一下子就吸引了孩子們的眼球：“高老師．這些易拉罐怎么用膠帶紙粘起來(lái)了?”“高老師，這有點(diǎn)像高蹺，可上面怎么沒(méi)有拉繩啊?”“這比高蹺大多了，像個(gè)大樹樁!”

　　“呵呵，這是老師剛剛做的‘梅花樁’。練武術(shù)的人經(jīng)常會(huì)走梅花樁，你們想不想來(lái)試一試?”

　　“想!”孩子們響亮地回答。

　　“請(qǐng)小朋友自覺(jué)排好隊(duì)!”一聽我發(fā)令，孩子們迅速站隊(duì)、排齊隊(duì)伍。眼睛盯著我的下一步動(dòng)作。我迅速將幾個(gè)“梅花樁”按一定距離擺放并圍合成一個(gè)圓形，“誰(shuí)先來(lái)試試?”

　　“我!”肖頂欽搶先舉手，“老師。讓我試試吧!”看到他充滿期待的眼神。我點(diǎn)頭同意。頂欽小心翼翼地將兩腳踩在一個(gè)“梅花樁”上，再慢慢地跨上另一個(gè)“梅花樁”，這樣一步一步地走了一圈。孩子們情不自禁地鼓掌：“肖頂欽，你是武林高手!”

　　孩子們躍躍欲試地跟在肖頂欽身后，還不時(shí)問(wèn)他：“你在梅花樁上面怕不怕?你為什么要張開手臂?”肖項(xiàng)欽也很認(rèn)真地回答小朋友們的`問(wèn)題：“我站上去的時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)站不穩(wěn)，張開手臂以后就能保持身體平衡了。走的時(shí)候一步一步慢慢走，就不會(huì)從梅花樁上掉下來(lái)�！�

　　瞧。孩子們自己在交流走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?只要我們提供機(jī)會(huì)，孩子們就會(huì)相互學(xué)習(xí)、相互提醒。他們小心地踩上“梅花樁”，一個(gè)一個(gè)有秩序地走起來(lái)。幾次下來(lái)，孩子們的速度就加快了，玩的興致也更高了。他們把梅花樁當(dāng)成障礙，練習(xí)繞障礙走；把梅花樁連接成小橋，在小橋上開火車；把梅花樁當(dāng)成重物，練習(xí)負(fù)重走……小小的易拉罐，一經(jīng)改造，就變成了孩子們喜愛(ài)的玩具，還創(chuàng)意出很多種玩法，讓戶外體育活動(dòng)變得趣味無(wú)窮。

【梅花樁的幼兒教師隨筆】相關(guān)文章：

幼兒教師隨筆01-20

幼兒教師的隨筆03-12

幼兒教師教育的隨筆08-12

小班幼兒教師隨筆05-24

幼兒教師的教育隨筆08-12

幼兒教師教育隨筆09-09

幼兒教師教學(xué)隨筆05-29

幼兒教師隨筆感言09-08

幼兒教師教育感悟隨筆-隨筆作文12-23