培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好孩子教育隨筆
家長朋友們，又是一個(gè)秋高氣爽的時(shí)日，孩子們又踏進(jìn)了久違的校園，開始了又一個(gè)學(xué)習(xí)征程的跋涉。對此，您是否也和孩子一樣充滿希望而又惴惴不安？對待孩子的成長，我們渴望他是健康向上的；對于孩子的學(xué)習(xí)，我們渴望他是自覺努力的；但又有一系列的擔(dān)心，不知道他是不是能夠適應(yīng)新老師的課堂？不知道他在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里是不是可以很快融入？家長朋友們，快快放下心中的忐忑，在家庭里做好孩子思想的導(dǎo)航，相信我們的孩子一定會(huì)更優(yōu)秀的。
那么，作為一個(gè)小學(xué)三年級的老師，我會(huì)給您一些 “導(dǎo)航”要求，這既是我教育自己孩子的法寶，也是讓班級孩子優(yōu)秀的良方——
幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)為首位。上學(xué)期間，為孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，比如6點(diǎn)起床；大聲讀書10-20分鐘；晚飯后6:30分開始寫家庭作業(yè)；固定寫作業(yè)的時(shí)間30分鐘或是40分鐘，超時(shí)不再讓他寫作業(yè)，以讓孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念；睡前讀會(huì)課外讀物，大約30分鐘左右等等。這樣細(xì)致的要求堅(jiān)持一段時(shí)間，會(huì)讓孩子形成一種定式，比如六點(diǎn)的時(shí)候，不用媽媽叫起就能自覺起床；不用家長督促就能自覺讀書，良好的習(xí)慣就此養(yǎng)成。
我家孩子今年已經(jīng)上八年級了。從小學(xué)一年級開始，只要是上學(xué)期間，我就要求他們早上六點(diǎn)起床，冬天推遲到六點(diǎn)半，起床后就是大聲讀書時(shí)間。他們堅(jiān)持了七年，如今都上八年級了，每天早上我們家陽臺(tái)上依然會(huì)傳出兒子已稍微變聲的讀書聲，傳出雪兒清脆的讀書聲——這樣的讀書聲常常把我自己都感動(dòng)不已，它成為我們家清晨最美的交響樂。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是終生的財(cái)富�。�
另外，請家長一定要重視孩子的閱讀。在家庭中，積極為孩子營造良好的讀書氛圍，讓讀書成為家庭生活的一部分——事實(shí)證明，這是讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的一個(gè)根源。以我上屆所帶班級為例，本來在三四年級的時(shí)候，我們班只是一個(gè)中等偏上的班級，到五年級的時(shí)候，我在班級里開展讀書活動(dòng)，建立圖書角，并積極要求孩子們寫博，到六年級的時(shí)候，我們班孩子的語文成績大幅提高，成為年級的佼佼者。一個(gè)班級尚且如此，一個(gè)孩子更會(huì)在好書的浸潤下，思想得到凈化，學(xué)習(xí)獲得動(dòng)力，想不優(yōu)秀都難。
所以，我在此向所有家長發(fā)出倡議——陪孩子讀書吧。孩子不愛讀書，你就讀書給孩子聽，積極開展親子共讀；孩子愛讀書，你就陪孩子一起讀書，而不是孩子在看書，你卻在看電視。一個(gè)人的閱讀能力的高低，直接決定著他學(xué)習(xí)能力、思考能力的高低。每天讀書30分鐘，只要能夠堅(jiān)持，你一定能夠看到一個(gè)優(yōu)秀的孩子在身邊！
最后說說對孩子生活能力的鍛造。我之所以用“鍛造”這個(gè)詞語，就是希望家長能夠真正放手，給孩子一片自由成長的天空，鍛煉孩子的生活自理和自立能力——是應(yīng)該從這個(gè)年齡段就開始了。前兩天，我在班級里和孩子們談心的`時(shí)候，我說道自家的兩個(gè)孩子從小就幫父母洗碗刷鍋，好多孩子都瞪大了眼睛，一副不可思議的神情。由此可以看出，我們的孩子太需要父母給予機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)フ鎸?shí)地了解生活，他才能學(xué)會(huì)照顧自己，進(jìn)而照顧父母。
在平時(shí)的生活中，讓孩子自己穿衣，自己整理書包，自己檢查作業(yè)，自己洗碗……，不怕他做不好，只要自己敢放手！哪怕孩子做完以后自己再去收拾一遍，也要放手給孩子！
家長朋友們，作為父母，我們最偉大的事業(yè)便是培養(yǎng)一個(gè)對社會(huì)、對人民有益的人�；蛟S，今天我們要付出很多的精力，但只要孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后的我們就會(huì)輕松自如了。試想想，用心陪孩子長大，也最多十年的功夫，我們生命中其他的幾個(gè)十年，就是享受孩子成長以后的快樂的時(shí)候了，那么，就讓我們辛苦十年，（如果真正愛孩子，這不算是辛苦，而是享受），換取孩子的燦爛的明天吧！
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