反思進(jìn)步階梯小學(xué)老師新學(xué)期開學(xué)隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的反思進(jìn)步階梯小學(xué)老師新學(xué)期開學(xué)隨筆，歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期又開學(xué)了，我覺(jué)得反思過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助自己正確對(duì)待各種孩子，在工作中少一些煩惱，多一些淡定。
在低年級(jí)任教多年，總體感覺(jué)孩子分這么幾類：他們是“聰明”“勤奮”“馬虎”的組合：
1．聰明勤奮類
2．聰明馬虎類
3．不聰明但勤奮類
4．不聰明且馬虎類。
教到第一類的孩子，相信每個(gè)老師都會(huì)高興，我會(huì)給他們準(zhǔn)備一鍋“營(yíng)養(yǎng)菜”，讓他們“強(qiáng)健體魄”，攀登知識(shí)的高峰，“菜”里有“美文賞讀”“古詩(shī)背誦”“小小文學(xué)社”“成語(yǔ)視頻”“經(jīng)典電影”“歌曲欣賞”“書法比賽”“愛(ài)好培養(yǎng)”……當(dāng)然有些是和全體學(xué)生一起完成的，有的是開“小灶的”。
老師們一定記得我班彈古箏的小女孩就是個(gè)例子，在去年學(xué)校文藝匯演中，我給她爭(zhēng)取到了表演的機(jī)會(huì)，讓她對(duì)彈古箏更有自信了。我還經(jīng)常在小朋友面前“大張旗鼓”地表?yè)P(yáng)她，還稱為“我的老師”。我經(jīng)常宣傳一種思想：“三人行必有我?guī)煛�，在家長(zhǎng)會(huì)上，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)有余力的情況下，盡量多學(xué)一些技藝或技能。后來(lái)我班小朋友學(xué)的.東西越來(lái)越多了：拉丁舞、英語(yǔ)口語(yǔ)、硬筆書法、乒乓……我覺(jué)得這樣的孩子是“活著的”。
教到第二類的孩子，相信每個(gè)老師都會(huì)覺(jué)得“可惜”，感到“無(wú)奈”。我班有幾位男生便是如此。
A同學(xué)很聰明，在本學(xué)期數(shù)學(xué)選拔賽中有突出成績(jī)就是最好的證明，但對(duì)自己要求不高，學(xué)習(xí)粗心，經(jīng)常丟三落四，和其母親交流數(shù)次但成效不明顯。通過(guò)和孩子個(gè)別談心，知道其父母晚上經(jīng)常玩游戲、看電影，對(duì)孩子的教育態(tài)度是“自然發(fā)展法�！保ㄈツ晁龐寢屧�(jīng)送我一本書《精養(yǎng)女兒》，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很奇怪，現(xiàn)在明白了，她是希望我理解、接受書中教育孩子的方法。我自認(rèn)為自己是挺愿意接受新思想的，但我認(rèn)為該書作者高明的案例只是個(gè)案，并不值得推廣。）
在這種情況下，我愿意保留我的意見(jiàn)，在學(xué)校內(nèi)盡力關(guān)注該孩子，讓他不至于太“自然”，當(dāng)然也不至于太“禁錮。”，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生，更是家長(zhǎng)的孩子。
B同學(xué)，聰明好動(dòng)，發(fā)言積極，但“悄悄話”和插嘴太多。除了不厭其煩地講理兼批評(píng)外，上課時(shí)我和他約定“暗號(hào)”，提示他減少插嘴和說(shuō)廢話。同時(shí)我也勸告自己，孩子畢竟還小，自控能力較差也是正常的，在合理的范圍內(nèi)寬容孩子并不能算作錯(cuò)誤，成長(zhǎng)總是伴隨著犯錯(cuò)的，就像成功和失敗既是對(duì)立的也是緊密相連的。
C同學(xué)，聰明好勝，但容易驕傲。平時(shí)，我會(huì)記錄單元成績(jī)，并且讓他們找到自己的“對(duì)手”進(jìn)行比賽，（我會(huì)引導(dǎo)合適對(duì)象。）這并不意味著我“分分計(jì)較”，而是要讓學(xué)生有爭(zhēng)先的意識(shí)，在這“分”的較量中培養(yǎng)自己善于思考、努力細(xì)致的品質(zhì)和精神。
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