- 相關(guān)推薦
六年級親子共讀隨筆（精選16篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編整理的六年級親子共讀隨筆，歡迎大家分享。
六年級親子共讀隨筆 篇1
我們家孩子本身比較活躍，喜歡奇幻，搞笑，冒險的文章和動畫片，經(jīng)常會給我說書中有趣的故事，其中有一篇他覺得特別的好看，就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺得這篇文章的確不錯。“馬小跳”這個人角色就是調(diào)皮搗蛋的`，可他富有孩子的純真，對老師的尊敬，特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應(yīng)過來了，我們家孩子也有點調(diào)皮，那么我們經(jīng)常都會說他不是，可有的時候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會了，沒了解他內(nèi)心的想法，因此，在孩子犯錯的時候，作為家長的我們首先應(yīng)該讓孩子自己說，然后在對錯上給予辯證的教導(dǎo)，這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達。
六年級親子共讀隨筆 篇2
以前一直都沒陪孩子看過書，他看的都是他感興趣的，比如漫畫，動畫書籍等，也沒有幫孩子進行選擇性看書，通過這次陪讀活動，我覺得好書能影響孩子的日常行為和習(xí)慣，有利于孩子的身心發(fā)展。
當(dāng)然，有些書他并不是一次性把它看完，有的'看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能因為書有點兒厚，故事比較長，他看了一點就不想看了，于是我問他，你知道鋼鐵是怎么練出來的，他說不知道，還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的，然后我說，你自己看吧，可有意思了。沒想到他果真又開始看了，之后我會偶爾問他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說，你繼續(xù)看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書看完了，然后對我說：“原來不是煉鐵的，不過這個人很堅強，太厲害了，我要向他學(xué)習(xí)�！甭犕辏业贸鲆粋�結(jié)論，一本好的書并不是孩子能主動去接受的，作為家長，要讓孩子對書產(chǎn)生好奇，引導(dǎo)孩子去看，這樣才能將好書推銷給孩子，并讓他從中受益。
六年級親子共讀隨筆 篇3
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。在我們的生活中，讀書已經(jīng)漸漸成為了一種習(xí)慣。
還記得我們家孩子剛剛背誦《弟子規(guī)》時，很多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是馬上和孩子一起在家翻書上網(wǎng)查詢。通過這樣的學(xué)習(xí)，我覺得自己也受益匪淺，真的是和孩子在一起共同學(xué)習(xí)，共同進步。平時除了學(xué)校要求的`課外閱讀外，在不影響孩子娛樂健康的前提下，我還跟她訂閱了《唐詩。宋詞》，這是中國古典文學(xué)的最璀璨奪目的瑰寶。只要孩子有空閑，我就和她常常在一起討論分析。
六年級親子共讀隨筆 篇4
因為工作原因，以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時候，聽他說話總會帶點鄉(xiāng)間的臟話，當(dāng)然我們也會強行的教他改正，可一直沒多大效果。現(xiàn)在把孩子留在自己的身邊，有時候和孩子交流，他會偶爾提到，書上說了什么，再附上自己的一些看法，有時也會反駁我們的看法。因為自己看了一些書，也更加了解了孩子這個階段的思想動態(tài)和行為起因，所以對孩子的教育也更科學(xué)了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會說臟話了，而且對事情的'想法也比較大膽，我們會鼓勵一些好的思想，不好的會給他講明原因，讓他避免。
我相信好書能引導(dǎo)孩子健康成長，現(xiàn)在這個階段我們就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子去看這些好書，一個人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的，書在里面起著至關(guān)重要的作用，以后會盡量陪孩子一起看書，希望他能一直保持好奇心，不斷吸取書中的精華。
六年級親子共讀隨筆 篇5
每當(dāng)我家的小精靈靜靜地讀書，獨自在房間里做作業(yè)時，只要我有空，我就會溜進她的房間，拿著書柜里的書看著她�？磥砦覀兌荚谂W(xué)習(xí)。事實上，我想為瓦樹樹立一個榜樣。如果我們的其他家庭成員看電視、上網(wǎng)、打牌，她會在家學(xué)習(xí)嗎？為了給他們一個健康的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該在必要時拋開我們的愛好。
近年來，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中，我積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了許多小問題。因為孩子上一年級，我擔(dān)心她不能跟上學(xué)習(xí)進度。我設(shè)法讓她學(xué)習(xí)一切。此刻，我慢慢地放手。讓孩子知道并學(xué)會做自己的事情，偶爾幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)。隨著孩子的成長，我了解到她的內(nèi)心世界是如此豐富。她喜歡什么，喜歡什么，討厭什么，不想理解什么。有時孩子們的問題讓我發(fā)瘋。他們不是如何教育孩子，而是我們父母的老師，教會了我們很多新知識。
有一次，當(dāng)這個小家伙放學(xué)回家時，他心情不好，很不開心。也許她今天在學(xué)校和同學(xué)有點沖突，也許她今天沒有開始考試，看到她沒精打采地坐在那里做作業(yè)，我想了一個辦法，在書架上找到一本幽默和笑話的書，坐在她旁邊讀，讀的時候我笑了。小家伙，我很快就被逗樂了。心情好，作業(yè)認真完成。然后自愿告訴我今天發(fā)生了什么。這比問她有用得多。
在本學(xué)期的開學(xué)日，我想給這個小家伙一個驚喜。我去書店為她挑選了幾套書。目的是鼓勵她多讀書，多學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。其中一套“森林新聞”被我大量購買，所以我不得不帶著這個小家伙去書店換她最喜歡的。在換書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個新問題。嘿，小東西，現(xiàn)在購物不像我小時候讀封面時大聲喊著要買。我此刻仔細閱讀了它。她會選擇什么類型，作者是誰，以及這些信息是否是她目前能夠閱讀的，然后決定購買�？雌饋肀任液枚嗔�。當(dāng)時我很驚訝。我的精神又恢復(fù)了。我似乎長大了，變得比以前更懂事了。突然，我的心里又多了一點感動。
在我們的日常生活、學(xué)習(xí)和交流中，我總是在中學(xué)和孩子們一起玩耍，在學(xué)習(xí)中玩耍。關(guān)系變得更加和諧，溝通也更加容易。有時他們是什么都談的朋友。當(dāng)然，隨著孩子們年齡的增長，他們的'興趣、愛好和個性都在發(fā)生變化，我們作為一家之主的觀念也必須得到改善。孩子的內(nèi)心世界總是一個謎，所以我們必須一點一點地了解她。與孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍的目的是讓她熱愛生活和學(xué)習(xí)。她將來會有很好的方法和精神去努力學(xué)習(xí)。她也應(yīng)該熱愛閱讀，體驗閱讀的樂趣，體驗成長的樂趣。找到閱讀和學(xué)習(xí)的樂趣，擁有一個健康、快樂和快樂的童年。
六年級親子共讀隨筆 篇6
自從學(xué)校開展親子閱讀活動以來，我和女兒一起學(xué)習(xí)，一起閱讀，感受精彩的故事素材和優(yōu)美的文字，讓孩子感受閱讀的樂趣。
我們一起讀的書是淘氣的跳馬《中國五千年》、《稻草人》、《夏洛特的網(wǎng)》等。我認為有用的書可以讓孩子理解書，講道理，感恩，引導(dǎo)孩子健康成長。讀書還能使我們的家庭氣氛和諧。我們可以一起閱讀和討論，一起提出問題，有時會臉紅，然后在書中尋找答案，握手并達成和平。全家人都很高興。
當(dāng)我和孩子們一起閱讀時，我發(fā)現(xiàn)我的成人思維目前確實不適合孩子們。我總是發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)太慢。有時候，我不得不談?wù)撘粋�問題三四次，我非常焦慮。但后來我冷靜下來，想想我小時候的樣子。這些孩子真的不容易，他們私下告訴我，他們應(yīng)該學(xué)會轉(zhuǎn)換思維，不要把大人的想法強加給孩子的大腦，而是堅持孩子的純真。至少在與孩子一起閱讀的過程中，我意識到我應(yīng)該對孩子有耐心，用孩子的思維體驗孩子的'生活，這也是一種收獲！
與兒童一起閱讀有很多好處。我們一起體驗書籍帶來的歡樂和悲傷。同樣的心態(tài)讓我們更接近孩子，感受到孩子心理和思想的變化。
閱讀兒童書籍，觀察兒童事務(wù)，傾聽兒童話語，理解兒童心靈。一本好書帶給我們的啟示，讓我們進入孩子們的心靈，成為他們的知心朋友和好老師。
六年級親子共讀隨筆 篇7
每當(dāng)我家那個小靈精獨自一人在房間里默默看書，做作業(yè)時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書柜里拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學(xué)習(xí)樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網(wǎng)，想打牌的去打牌，她會安心在家學(xué)習(xí)嗎？為了給她們一個健康的成長，學(xué)習(xí)環(huán)境，我們當(dāng)爸爸媽媽的，必要時要把愛好放一邊。
在這幾年陪著孩子學(xué)習(xí)過程中，我收獲了不少經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔(dān)心她跟不上學(xué)習(xí)，什么都管著她學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的慢慢放手。讓孩子去認識和學(xué)會自己的事自己做，偶爾幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)事。在孩子的成長過程中，我了解到她的.內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛好的，什么是她討厭的和不愿意接受的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的老師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。
有一次，小家伙放學(xué)回家，情緒不對，不高興呀�；蛟S她今天在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾，或許今天考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業(yè)，我就想了個辦法，在書柜上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小家伙，沒一會兒就被我逗樂了。心情好了，作業(yè)也認真完成了。后來自愿告訴我今天發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問她有用多了。
在這期開學(xué)那天，我想給小家伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學(xué)，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶著小家伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發(fā)現(xiàn)個新問題，嘿，小東西，現(xiàn)在買東西不像小時候看個封面就要叫著買，現(xiàn)在看得可仔細了。她會選什么類型，作者是誰，，內(nèi)容是不是她現(xiàn)在可以看的，再決定買。看起來比我在行多了。當(dāng)時我還挺驚訝的，我的小靈精又有進步了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。
在我們?nèi)粘Ｉ�，學(xué)習(xí)交流中，我一直和孩子是玩中學(xué)，學(xué)中玩。關(guān)系變得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的朋友。當(dāng)然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當(dāng)家長的思想也得進步。孩子的內(nèi)心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學(xué)習(xí)，同玩耍，其目標(biāo)是讓她熱愛生活，愛上學(xué)習(xí)，將來有個好方法，好精神去認真學(xué)習(xí)。也希望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的快樂。找到讀書學(xué)習(xí)的樂趣，過一個健康，快樂，幸福的童年。
六年級親子共讀隨筆 篇8
書，是未知世界的入場券，讀書越多，精神就越健壯、越卓拔；讀書越多，就越能盡快地遠離平庸。XX學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為每一個孩子的成長搭建了舞臺、提供了機會，可以說，這是一項為孩子一生幸福奠基的偉大工程！我們做家長的為學(xué)校有如此先進的教育理念感到由衷地高興！然而，如何讓孩子自覺自愿地參與讀書活動，卻是一件令我十分頭疼的事情。因為，孩子還小，他現(xiàn)在還意識不到讀書的好處，我也不能苦口婆心地說教，告訴他“書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)”，“一個人的成長史就是他的閱讀史”，書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄愃平榻B讀書好處的名言，我能一口氣說好多條，可是，一個八歲的.小孩子怎么能聽得懂這些大道理呢？說教不聽，我就采取強制的辦法，把孩子關(guān)在屋子里，命令他讀書，可是，孩子的讀書只是假裝樣子而已，根本沒有讀進心里去！想想看，有哪一個孩子會在家長呵斥和重壓之下忽然喜歡上閱讀呢？沒有！我要克服急于求成的心理，想辦法讓孩子愛上讀書！首先，給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境�，F(xiàn)在，孩子身邊的誘惑太多，比讀書好玩的事情多的是——精彩的動畫片，好玩的小游戲，還有一群快樂的小伙伴……似乎每一樣都比讀書更有吸引力！所以，要想讓孩子安安靜靜地坐下來讀書，必須幫助孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。比如只要是讀書時間，我們家里一律不開電視和電腦，我會跟孩子一起走進書房，從整齊的書櫥里挑選自己喜歡的書目，坐在干凈的書桌前讀書。
六年級親子共讀隨筆 篇9
細數(shù)一天之中和寶貝在一齊的快樂時光，每晚的親子閱讀當(dāng)然是我們最快樂的時光。
說起這個寶貝――崔云義，他但是個愛動，注意力不太集中的小家伙。可在每晚一個小時的親子閱讀中表現(xiàn)得可專注了。你瞧，媽媽又開始講故事了，崔云義小手托下巴，歪著小腦袋，忽閃著一雙好奇的大眼睛，那認真勁兒，好像生怕漏聽了哪一句似的，真讓人不得不豎起大拇指！寶貝最愛聽媽媽講故事，因為媽媽繪聲繪色地講解讓故事里的小伙伴都神氣十足地蹦跳出來爭著搶著和崔云義交朋友呢！聽到情急之處，我故意停下來，崔云義急得直晃我的胳膊，一個勁地央求：“接下來怎樣樣了，媽媽你快講啊，你快講��！”看著他被逗得猴急猴急的樣貌，我暗喜自己的小伎倆得逞。有時，剩下的故事我索性不講了，我會讓他自己想象編一編，于是，故事在我們母子倆的想象中又開出了絢麗的花……
望著自己書柜上各式各樣的圖書，崔云義總能挑出幾本自己最喜歡的，像《小喇叭60年精品故事集》《神奇校車》《恐龍大百科》《大衛(wèi)不能夠》《你看起來很好吃》等等，這些書由崔云義每晚選定一本，然后和媽媽共同閱讀。讀完繪本后的表演是崔云義最喜歡的.�！皨寢專阊荽饶庚垕寢�，我演蛋寶寶�！贝拊屏x說著把頭縮在身子下面抱成團，變成了蛋寶寶，我們開始表演《永遠的朋友》繪本中里慈母龍媽媽因為一不留意丟了蛋寶寶而尋找寶寶的故事了。當(dāng)然，有些故事的
結(jié)尾也會被我們重新加工、創(chuàng)造，但每個故事的結(jié)尾都是溫馨的、幸福的。
一路走來，一齊閱讀，親子閱讀帶給寶貝和媽媽的不僅僅是快樂，更多的是感動、職責(zé)和愛！
六年級親子共讀隨筆 篇10
心靈的窗戶，親情的橋梁
——親子共讀經(jīng)驗交流感言
2017年10月23日下午，我有幸被孩子的班主任王老師邀請參加讓閱讀成為一種習(xí)慣“親子閱讀”匯報展示及閱讀經(jīng)驗交流會。這次親身體驗讓我這位教師媽媽真是感觸頗深.....作為一名教師媽媽的我，不僅肩負著養(yǎng)育子女的重擔(dān)，更深知教育天下孩子的責(zé)任重大。當(dāng)“為人母”與“為人師”角色相遇時，我所經(jīng)歷的酸甜苦辣只有我自己知道。“為人母”與“為人師”，都在我的生命中占據(jù)著非比尋常的位置，都令我難以取舍。
這次親子閱讀經(jīng)驗交流會，讓我對自己有了重新的認識，深深地體會到老師是閱讀的引路人，閱讀的種子真的需要我們每個家長播撒。要想讓閱讀成為一種習(xí)慣，我們這些做家長的必須以身作則做好孩子的鏡子，如果你天天在孩子面前讀書，慢慢地孩子也會拿起書讀，如果你天天在孩子面前看手機，時間久了孩子也會拿著看手機。家長自己做不到的事情，去要求孩子做到是不可能的.事情。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長必須嚴格要求自己。什么樣的家長造就什么樣的孩子，這是事實：之所以潘至陽的口才那么好，是因為他的爸爸對他的朗讀非常用心。之所以王世坤讀那么多的書籍，是因為他的媽媽就愛看書互相影響的結(jié)果。之所以張耀文在大家面前表達那么落落大方，是因為他的媽媽就喜歡與人交流。在好做孩子的鏡子這方面我還與這些優(yōu)秀的家長相差甚遠，還需要繼續(xù)努力。
在為人師這一方面，還需要向我們優(yōu)秀的王老師學(xué)習(xí)，學(xué)他的細心，耐心和責(zé)任心，努力把每一件事堅持做好。關(guān)注每一位孩子的各方面能力的培養(yǎng)，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
總之，我將堅持與兒子將閱讀進行到底，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到書中人物的博愛精神碰到困難時頑強不息的精神，由此，我和兒子也產(chǎn)生了共識：不可以遇到困難就逃逼，應(yīng)該多想辦法商量解決。
親子共讀，讓我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
親子共讀，讓我們體驗著書里的真、善、美、假、惡、丑的同時，又能在閱讀中展現(xiàn)各自的優(yōu)勢，使活動變得快樂，而又有成就感。親子共讀，以書和閱讀為橋梁，溝通父母和孩子心靈，建立起良好的親子關(guān)系。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。
親子共讀，通過營造良好的家庭讀書氛圍，潛移默化影響著孩子，為孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
親子共讀，讓我們感受了親情，又增長了見識！感謝親子共讀活動。一句話，親子共讀，我們一直在成長的路上；親子共讀，是架設(shè)我們母子心靈交融的橋梁。
六年級親子共讀隨筆 篇11
“趕快做作業(yè)去�！薄昂美玻美�！知道了！”
這幾乎是我每天下班后與孩子的對話。
看著兒子“頗有點心不甘，情不愿的感覺”我真是煩透了心。自從學(xué)校舉行讀書節(jié)后，每天下班，我都盡量抽點時間出來與兒子一起讀書�，F(xiàn)在我的習(xí)慣用語改成了：“兒子，作業(yè)做完后，我們來讀書！”，兒子總是歡快的回答：“好勒！”，不僅如此，兒子總是想方設(shè)法在我下班前將作業(yè)做完，好騰出更多的時間來讀書。沒想到一個簡簡單單的親子共讀活動，竟有這意想不到的收獲！
我和兒子先從《愛的教育》這本書讀起，《愛的教育》這本書以一個小學(xué)生安利柯的日記形式，講述了一個學(xué)年內(nèi)發(fā)生在他身邊的一個個感人故事，還有父母在他日記上寫下的勸誡文字，以及教師在課堂上的`“每月故事”。父子每一次一起討論書中那些平凡的人物，像小石匠、賣炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛、師生之情、朋友之誼，社會的同情心，對國家和民族的熱愛，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到書中人物的博愛精神碰到困難時頑強不息的精神，由此，我和兒子也產(chǎn)生了共識：不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。兒子一句“和老爸一起讀書真過癮！”令我喜出望外。我不由心生感慨！
親子共讀，讓我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
親子共讀，讓我們體驗著書里的真、善、美、假、惡、丑的同時，又能在閱讀中展現(xiàn)各自的優(yōu)勢，使活動變得快樂，而又有成就感。
親子共讀，以書和閱讀為橋梁，溝通父母和孩子心靈，建立起良好的親子關(guān)系。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。
親子共讀，通過營造良好的家庭讀書氛圍，潛移默化影響著孩子，為孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
親子共讀，讓我們感受了親情，又增長了見識！感謝親子共讀活動。一句話，親子共讀，我們一直在成長的路上；親子共讀，是架設(shè)我們父子心靈交融的橋梁。
六年級親子共讀隨筆 篇12
今天收到了好幾個家長寫的“親子共讀感言”，我迫不及待地從孩子手里接過來就認真地拜讀了起來。我的思緒也隨著這幾個家長的話而飛揚起來。
每節(jié)課間都能看到這些同學(xué)，那端坐桌前認真讀書的身影，看到他們那溫柔、入迷的表情，我知道，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了，他們的思想正在跟作者的思想發(fā)生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂，而我，也常常被他們感動著，我也因他們的快樂而快樂著。
識字是基礎(chǔ)，讀書是積累，寫作是目的。
要想很好地達到最終的目的，我們必須多認字，多讀書。認字的渠道很多：課本識字、生活識字、讀書識字。我認為，前兩個渠道是基礎(chǔ)，讀書識字既是運用又是鞏固，同時，多讀書、好讀書、讀好書，還是一個積累的過程。很多家長在跟我溝通的時候，總說孩子的寫作是個難題，自己也不知如何引導(dǎo)，總覺得孩子的語言總是那么干澀。我覺得指導(dǎo)固然重要，積累必不可少。“讀書破萬卷，下筆如有神�！焙⒆又圆粫䦟�，寫不好，是因為腦中缺少東西，這些東西怎么來？一個是生活經(jīng)驗所得，認真觀察，用心感悟；另一個就是讀書，認真多讀，用心積累。久而久之，何愁孩子不會寫，何愁孩子寫不好。這一點在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上。都有著真實的見證。
讀書活動月中，有很多家長加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長的變化，更欣喜地看著孩子的變化。感謝家長朋友們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子我的學(xué)生，有了如此的變化。他們的改變代表著你們的改變，他們的進步代表著你們的進步，我真誠地希望您能堅持下去，不管任何時候，請記住您真心的和孩子共讀時的快樂體驗，幸福時刻，請用您的實際行動持續(xù)這份幸福，這份快樂，相信您的收獲會不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財富。
當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中，還沒有像其余孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有變化代表著您沒有變化，孩子沒有進步代表著您沒有進步，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。也就因為這樣，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的'家長的幸福與快樂；也就因為這樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時機；也就因為這樣，您不能真正走進孩子的內(nèi)心，高興著他的高興，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長您從未關(guān)注過；也就因為這，您失去了多少多少可以讓孩子進步的機會��！我深深地為您為您的家人感到悲哀。
真誠地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機會了，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書時間就在68歲。別把責(zé)任都推在老師身上，在校的時間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書興趣，而這恰恰需要您的全力配合。有了“書香家庭”的熏陶，才會培養(yǎng)出真正的”書香少年”。
讀書吧，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中，相信您收獲的會比孩子還要多：親情，感恩，進步。
請跟上我們讀書的步伐吧！
六年級親子共讀隨筆 篇13
在孩子從幼兒園跨入小學(xué)的時期，當(dāng)家長的我很是茫然。這時，老師在校訊通中明確告知了我，在教育孩子中該做什么、怎么做。讓我明白了從心理上，從實際學(xué)習(xí)中、生活中怎樣教我的孩子。比如老師要求開展的親子共讀活動。
一個好的演講家是從說話開始的，如同一個優(yōu)秀的作家是從閱讀開始的。不錯，沒有誰是天生就會寫出好的文章，咱們的孩子都不是天才，所以沒有讀過好的文章是難以寫出理想的作文的。同時閱讀也能豐富我們的生活，開闊我們的視野。
在我和孩子看來，親子共讀不僅僅是為了完成老師每日要求完成的'作業(yè)，更多的讓我們感覺到這是一種游戲、一種樂趣。我們是在玩親子共讀這個游戲中學(xué)到了不少東西，剛開始我是給孩子講她喜歡聽的故事(故事由孩子自己選)，孩子每天都很喜歡聽，對她來說，每天講故事的時間就是她最開心的時間。一天一個故事，一本書不知不覺地就講完了。每講完一個故事，我就給孩子提些問題，她都能回答出來，這證明孩子確實用心聽了。后來在老師的引導(dǎo)下，我開始讓孩子參與到讀書中來，由開始的幾個字、一句話到幾句話。剛開始她只是靠記憶和蒙來完成而且不是一個完整的故事，到后來她的拼音學(xué)完了，我就引導(dǎo)并鼓勵她讀故事，因為她已經(jīng)有了閱讀的興趣，讀故事可以增強她的拼讀和認字能力。我們一起用手一個字一個字的認讀和拼讀，她都能完成的很好。
我做了一個對比，單獨的一些拼音，我讓她去認，她只能認一小部分。但在讀故事中，她能拼讀的拼音就是多半了。確實如老師所說，生活中所學(xué)的東西是有趣的，孩子容易接受，單獨的枯燥的東西大人都沒興趣，何況就這么大的孩子!
在教育孩子上，郭老師確實貢獻太多，從親子共讀到現(xiàn)在增加的小本本(寫日記)，老師的每一份付出都受益了孩子，受益了家長。所謂老師是孩子的第二任父母，我為孩子有郭老師這樣的好老師而感到榮幸。
六年級親子共讀隨筆 篇14
昨天晚上，我們一家三口讀完了"親子讀書計劃的最后一本書---《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器。看完之后，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士啊!
正當(dāng)我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到："天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?"我沒有回答但心里卻默默地想："一定會。"我有時候不是個堅強的.人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄。可是，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數(shù)紙，開始"攻克"起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛!
六年級親子共讀隨筆 篇15
我是一年級四班馮新和的家長，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學(xué)校受，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個機會，和大家一起來分享有關(guān)于孩子的'和讀書方而的心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境，閱讀是個積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機會，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識！我們深知，孩子的每一步成長，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長會緊密配合學(xué)校，讓孩子們在閱讀中快樂成長。
六年級親子共讀隨筆 篇16
今天放學(xué)兒子帶回來一本繪本圖畫書，書的名字叫《和甘伯伯去游河》，老師要求和家長共讀。
我是第一次看這樣的繪本圖畫書，翻開書的封面整個畫面是綠色的，兒子告訴我這書的環(huán)襯，也是整本書的主色調(diào)，翻開第一頁故事的主人公就出現(xiàn)了是甘伯伯，還有他的一片農(nóng)場，往下看故事講述了一天甘伯伯要去游河，兩個小孩、野兔、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛、山羊，都要跟甘伯伯一起去，甘伯伯同意啦并告訴它們在船上不能亂跳打鬧，追逐嬉戲，剛開始大家都很高興可剛過一會大家就不聽話，山羊亂踢，牛踩東西，狗招惹貓小孩子大吵大鬧結(jié)果船翻啦，大家都掉進了水里，甘伯伯只好跟大家一起游到岸邊曬干身子，穿過草地走路回家啦，最后甘伯伯還請大家去他家喝茶。
這是一個很簡單、自然、親切的故事，可是卻告訴了我們很多道理：小孩子還是很弱小需要聽大人的話需要大人的'幫助，大人對孩子不僅需要反復(fù)強調(diào)，還要有耐心和包容心。
簡單的表達、豐富的感動。是的，在繪本簡單的表述中，我們所收獲的，永遠是最為深刻、最為豐富的感動。 這也是繪本的魅力所在吧！
【六年級親子共讀隨筆】相關(guān)文章：
親子共讀的好處03-06
親子共讀的心得12-23
親子共讀方案03-30
親子共讀心得11-30
親子共讀家長的體會03-27
親子共讀活動總結(jié)12-01
親子共讀家長心得10-23
親子共讀活動方案07-21
親子共讀感言11篇01-01