北京高等教育崗前培訓(xùn)聽課隨筆
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編整理的北京高等教育崗前培訓(xùn)聽課隨筆，希望能夠幫助到大家。
北京高等教育崗前培訓(xùn)聽課隨筆1
很高興成為了一名人民教師，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓(xùn)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加堅(jiān)定。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單，它是一種責(zé)任，承載著一個(gè)家庭的希望，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任�！敖處煾叨葲Q定孩子高度"，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在培訓(xùn)中，授課老師的精彩演講、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當(dāng)好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓(xùn)，我有以下感想：
一、珍愛每一位學(xué)生。
以前的我對于熱愛學(xué)生的看法有誤區(qū)。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起，但表達(dá)不準(zhǔn)確，有些孩子感受不到老師的愛，還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。“珍愛孩子”不等于“溺愛孩子”，珍愛孩子，總結(jié)起來就是尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，關(guān)心孩子的悲傷與快樂，但不要一味的和顏悅色，學(xué)會用表情和肢體語言對孩子進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。
二、多讀書，提高專業(yè)素養(yǎng)。
要上好課，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因�！澳阒挥凶x了足夠多的書，你講的課才有厚度”，段巖霞老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾、蘇軾次的五本書，令我震撼。怎樣備課，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)，無疑段老師給了我們最好的回答。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課，教師自身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。除此之外，還要認(rèn)真細(xì)致的對待每一課時(shí)的教案，小到課堂上要說的每一句話，每一個(gè)問題，都要細(xì)細(xì)琢磨，這樣，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華，引導(dǎo)學(xué)生思考出來的都是切中主題的，課堂無贅言。這樣的一節(jié)課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容，可以說是幾本書的精髓，學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
三、多聽課，學(xué)習(xí)傳授的藝術(shù)。
新教師剛?cè)肼殻畲蟮霓D(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變，由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯�、授業(yè)、解惑者”。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學(xué)生，要解決這個(gè)難題，就要多聽課，聽優(yōu)質(zhì)課，聽老教師的課，聽新教師的課，主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，揣摩好課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學(xué)生的感受也不一樣。剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)，把前輩的經(jīng)驗(yàn)“拿過來”，變?yōu)樽约旱�，傳授給學(xué)生，慢慢的汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)提高。
四、多走動(dòng)，優(yōu)化班級管理。
教學(xué)是人與人之間交流互動(dòng)的活動(dòng)，教育的對象是人，小學(xué)生是一群思維活躍，活潑好動(dòng)的孩子，特別是一年級，剛由幼兒園升入小學(xué)，由自由散漫到自我約束需要一個(gè)過程，如何讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，投入到知識學(xué)習(xí)中去呢？鄒莉老師給我們解答了這個(gè)難題，”讓孩子有事做，不要閑下來”“學(xué)生能干的，班干部不要干；班干部能干的，班主任不要干�！卑寻嗉壚锩娴氖挛锓值募�(xì)一些，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干，每一位同學(xué)都參與到班級管理中，都有任務(wù)分配，這樣，學(xué)生獲得了班級管理的自主權(quán)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，班主任收放結(jié)合，統(tǒng)籌指揮，班規(guī)秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于形成。
通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名教師責(zé)任重大。此刻的我，雖然依然心懷忐忑，但腳步更加堅(jiān)定，我堅(jiān)信，不懈努力，不斷學(xué)習(xí)，我一定會找到屬于我的幸福，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂。
北京高等教育崗前培訓(xùn)聽課隨筆2
為了順利取得高校教師職業(yè)資格，具備高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng)，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個(gè)人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程，還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程，如"如何做一個(gè)立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓(xùn)"等等。
通過認(rèn)真參加此次培訓(xùn)，我對優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對國內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識，這對我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中，每位老師各有特點(diǎn)，他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在孟東方老師的講授中，這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺得頗為新穎：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著的，"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學(xué)過程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，盡量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時(shí)，他也提出高校教師要有"七度"：溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在雷鑒老師的講授中，他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到：在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的發(fā)生。
王牧華老師給我的印象非常深刻，他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是又滿懷激情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生的尊重，也注重課堂的互動(dòng)。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力，用人格魅力和學(xué)識去征服學(xué)生而并非威嚴(yán)，成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。
甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同：
�、僮⒅厥滓蛐�(yīng)；
�、谏朴谧晕冶┞�；
�、鄹矣谧晕彝其N。
首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外，我們要勇敢地在職場中表現(xiàn)和推銷自己，但應(yīng)把握時(shí)間場合、方式以及數(shù)量等。
芬蘭老師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)歷會議交傳，覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)！芬蘭教師的團(tuán)隊(duì)精神、對批判性思維的贊賞、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
通過此次培訓(xùn)，我給自己定了以下幾點(diǎn)要求，將在今后的工作中嚴(yán)格遵守，指引我前進(jìn)的方向：
�、倬哂袗蹗従礃I(yè)的職業(yè)精神，用愛工作；
②專業(yè)知識過硬；
�、叟囵B(yǎng)良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣，善于管理自身情緒，讓學(xué)生愉快地度過課堂時(shí)光；
�、茏⒅貙W(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程，具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng)；
⑤動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識體系；
�、蕹錆M正能量，給學(xué)生正面、積極、向上、陽光的引導(dǎo)；
�、呷谌雽W(xué)生生活，成為學(xué)生的良師益友；
�、喾e極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺和支持。
綜上，此次培訓(xùn)對我影響深刻，收益頗豐！
北京高等教育崗前培訓(xùn)聽課隨筆3
五個(gè)大字讓我記憶猶新：守得住清貧，耐得住挫折，經(jīng)得起誘惑。
不必說，這是合格教師所必需的素質(zhì)，即便是一個(gè)健全人格的人，也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)，更何況是為人師表的教師。在教育形式快速發(fā)展的今天，教師職業(yè)也成為中國現(xiàn)代化建設(shè)舉足輕重的一部分。對我們教師提出的要求也越來越高了，我想考驗(yàn)我們的不僅僅是：清貧、挫折、誘惑了。還有更多。
學(xué)高為師，身正為范。這是我母校的校訓(xùn)，也是于永正老師送給我們的警言，雖然簡短，但極為全面，雖只有八字，卻需要我們用我們的一生來詮釋，正如他所說：當(dāng)你把這八個(gè)字讀厚了，讀成一本書了，也就會成為一位很優(yōu)秀的教師了。
今日收獲：怎樣備好一節(jié)課？備課需要“三三四四”三種播種：鉆研、質(zhì)疑、創(chuàng)新；三種習(xí)慣：勤查資料、勤動(dòng)口動(dòng)手、勤于反思；四備：課標(biāo)、教材、教法、學(xué)生；四好：說好導(dǎo)語、寫好教案、備好教具、留好作業(yè)。謹(jǐn)記：以提示規(guī)律為重點(diǎn)、以思維訓(xùn)練為核心、以精講講練為策略、以學(xué)生主動(dòng)參與為途徑。
感言：不求地位之高，只求自己能過好我的每一天，走好我人生的每一步，有價(jià)值的活！加油吧！
北京高等教育崗前培訓(xùn)聽課隨筆4
關(guān)于有效教學(xué)，有效課堂的認(rèn)識，現(xiàn)今的教育形式就是提倡有效教學(xué)。有效教學(xué)的提出跟老師在課堂上的表現(xiàn)是有關(guān)系的，老師在課堂上不在乎學(xué)生能否理解，就“滿堂灌”，有些知識學(xué)生接受不了，這樣有效教學(xué)就提出了。
有效課堂需要我們在上課前做好充分的心理準(zhǔn)備。在我們第一次登臺講課的時(shí)候，我們難免會緊張，會不知所措，這就要求我們要抓住當(dāng)眾說話的'機(jī)會。在眾多人面前敢開口，會開口，鍛煉自己的膽量，讓自己在以后的講課中熟練自己的語態(tài)。我們還要做好準(zhǔn)備，凡事都得準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，否則會讓自己措手不及，出現(xiàn)差錯(cuò)。最后就是做事用心，隨話說
“世上無難事，只怕有心人�！弊鍪虏慌氯擞眯�，就怕你不用心，有心的人能成就一生。只有有了心理上都的準(zhǔn)備，那么課上起來就得心應(yīng)手，效率自然就高了。這是自身方面的準(zhǔn)備，還有對學(xué)生的了解。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆，對學(xué)生的了解也會有助于我們的教學(xué)。了解了學(xué)生的品性性格興趣，對號入座，找出應(yīng)對策略，就不相信學(xué)生不聽話，不聽課。在課堂上，要保住有效教學(xué)就要讓學(xué)生對你的課感興趣，時(shí)刻保持注意力集中，還要讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。成人的注意力集中能保持30分鐘左右，那么孩子就不用說了，本性就活潑好動(dòng)，讓他們堅(jiān)持45分鐘更是難上加難，這就要我們學(xué)會在課堂上讓其勞逸結(jié)合，在重點(diǎn)內(nèi)容的講解上，吸引學(xué)生的注意力。老師可以選擇與學(xué)生互動(dòng)，也可以布置任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手自己去解決，這樣既滿足了學(xué)生好動(dòng)的性格，也完成了老師的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵是學(xué)生通過動(dòng)手都能掌握要學(xué)習(xí)的知識，何樂而不為呢？
我們想要把課上的高效，還要了解有效課堂的教育理念，這些理念能夠引導(dǎo)我們更出色的達(dá)到有效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。首先是在課堂上對于問題的設(shè)計(jì)，課堂上老師要與學(xué)生互動(dòng)，在互動(dòng)的同時(shí)會提問一些問題，那么對于這些問題要設(shè)計(jì)的巧妙，要有一定的梯度，還有選擇好回答對象的學(xué)習(xí)水平，對于成績好的學(xué)生問一些稍難的，對于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，就問一些簡單的問題。還有就是新舊知識之間的聯(lián)系，新舊知識之間的過度，銜接的巧妙更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高效率。還有就是對學(xué)生的認(rèn)知情況的了解，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，找準(zhǔn)目標(biāo)，這樣才能“百戰(zhàn)百勝”。
有了這些高效的方法，達(dá)到高效的課堂是沒有問題的，接下來就將理論用于實(shí)踐中去吧！
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