幼師教育隨筆孩子也需要一個(gè)臺階
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的幼師教育隨筆孩子也需要一個(gè)臺階，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天上午的活動課，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做搶椅子的游戲。聽著歌曲，孩子們圍著椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，孩子就要去搶椅子，因?yàn)橐巫拥臄?shù)量比孩子的數(shù)量少一個(gè)，所以每次都會有一個(gè)孩子因搶不到椅子而停止游戲。在游戲開始的前幾組孩子中，總會有孩子等不及歌曲唱完就搶椅子，破壞游戲規(guī)則，為此我也把游戲規(guī)則重復(fù)又重復(fù)。可是沒想到，在后面的游戲中，海林又犯下了同樣的錯(cuò)誤。心里的怒火騰地就上來了，狠狠得訓(xùn)斥了他幾句后游戲重新開始，也許這次海林怕再挨罵，動作上慢了些，沒有搶到小椅子，我便讓他回到了自己的座位上。游戲結(jié)束，把前面的知識重新復(fù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)海林低著頭，噘著小嘴巴，一聲不吭，直到活動結(jié)束，海林也沒說一句話。
下課后，我來到他面前，輕聲問他：“海林，剛才老師說你，生氣了嗎?”他很使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又和他說道：“剛才是老師不對，老師不該那么大聲地說你，但海林也有不對的地方啊，是不是?”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“海林在剛才的活動中表現(xiàn)的非常棒!但做游戲的時(shí)候你的確了違反了游戲規(guī)則，雪強(qiáng)違反了規(guī)則老師也批評了他。如果我們都因?yàn)橐獡尩揭巫佣蛔袷赜螒蛞?guī)則玩，那么游戲不就不好玩了嗎?”海林一邊聽，一邊點(diǎn)頭，但就是一言不發(fā)，噘著小嘴，瞪著眼睛，一副不服氣的樣子。我以為把事情和他說清楚就沒問題了，便讓他去和孩子們一起玩玩具，海林卻走到輪胎邊坐了下來，找別的孩子去陪他，他也不玩，我一看情況還是不對，走過去看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他在偷偷地哭。
我便又輕聲問他：“海林，剛才老師都道歉了，還生氣嗎?”點(diǎn)頭，“那以后還和老師做游戲嗎?”搖頭，“還和老師說話嗎?”搖頭，“還和別的.小朋友玩嗎?”點(diǎn)頭�？吹剿幕卮�，我有點(diǎn)哭笑不得，卻也明白這次傷的孩子的心很深。
有時(shí)候，我們覺得這么小的孩子不會有自尊心，可在班里，當(dāng)著那么多的孩子批評某一個(gè)幼兒的時(shí)候，他會覺得格外的委屈，對老師的話還聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己沒錯(cuò)，甚至?xí)䦟?dǎo)致孩子討厭老師，討厭上學(xué)，產(chǎn)生逆反心理。這應(yīng)該是覺著老師讓他丟臉的緣故吧。有時(shí)候想想，我們每個(gè)人都希望在大家面前可以保持良好的形象，孩子雖小，應(yīng)該也有這種需要。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，我們都要選擇一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，輕聲細(xì)語地和孩子說明白;特別是自己火氣正旺時(shí)，要等火氣消了以后再去和孩子談話，要不控制不住自己就會給孩子帶來傷害。適時(shí)的溝通，不但呵護(hù)了孩子那小小的自尊心，讓孩子明白自己犯了什么錯(cuò)誤，還維護(hù)了我們與孩子的關(guān)系，何樂而不為呢!
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