中學(xué)老師隨筆
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)老師隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)老師隨筆1
也不知怎的一時想起“老調(diào)重彈”這個詞語�；蛟S現(xiàn)在這個信息社會更歡迎新鮮的事物或詞匯，好象一說到老問題就讓人頓生枯燥厭惡之感�；蛟S我是個懷舊的人，就拿音樂來說吧，對我這種五音不全，沒有音樂細胞的人來說，只知道有事沒事偶而哼哼，好象心情一下暢快起來。但我卻對老歌情有獨鐘。尤其是一些經(jīng)典的老歌，如陳百強的《偏偏喜歡你》，齊秦的《大約在冬季》，羅大佑的《戀曲1990》等，每當(dāng)聽起這些舒緩而沉靜的歌，總讓人回味悠長。雖然流行歌曲也會讓人尤其受青年男女青睞。但“老歌重聽”卻是我不變的心理情結(jié)。
聯(lián)系到我們的思維，我覺得求異求新沒有錯，關(guān)鍵的是固有的一些“老調(diào)”我們是否真正去關(guān)注去沉思了。不要一味為了所謂的求新而玩弄新鮮的詞匯或說法，那樣或許只是吸引人們的一時眼球，時間長了會索然無味甚至被人淡忘。還拿音樂作比方，我們寄希望有更多優(yōu)美旋律、動聽美好的歌曲誕生，但對于已有的經(jīng)典老歌名曲我們更要細細品味，不僅陶怡身心而且對音樂的創(chuàng)作都有百益而無一害。再比如，民以食為天，有的人對西餐格外推崇，似乎吃起西餐，就頗有些西方人的紳士風(fēng)度了。殊不知，我們的家常大米飯卻是我們生活的根本�，F(xiàn)在的小孩子物質(zhì)生活豐富了，對大米飯更加討厭了，這難道不值得我們“老調(diào)重談”、真正重視嗎？就以吃肯德基來說，現(xiàn)在國人對其特別喜歡，鄉(xiāng)下人帶孩子去市里總免不了去吃�？晌覅s發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。有一次晚上，在繁華的上海中山路，那邊小飯店很少，肚皮餓得咕咕叫了。向來不大喜歡吃肯德基的我領(lǐng)家人進去了。雖然以前也偶而在無錫市里吃過，但這次吃不同以往，收獲很大。我發(fā)現(xiàn)有一家外國人四口子，他們吃完肯德基小心翼翼地用方便袋裝好桌面上所有的殘余物，直至桌面空無一物才拎著方便袋安心走開。而國人向來（包括我）吃好了抹好嘴皮走人，管它什么殘余物。而我想，我們中國向來是禮儀之幫，若是對服務(wù)員有一種平等的尊重情懷，我們一樣可以做到�；蛟S也有人說服務(wù)員就是做這事來著的，我們犯得著做這事嗎？但如果人人這樣想，沒有對生命的一種尊重和對公共環(huán)境的愛護，我們的生態(tài)環(huán)境、城市環(huán)境乃至心靈環(huán)境都可能會受其污染。這樣的話，以禮待人，愛護環(huán)境“老調(diào)重彈”的事更有必要。
我們的教育經(jīng)常提“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”�？傋屓烁杏X冠冕堂皇的背后是急功近利，俗不可耐。更多的所謂成就都建立在犧牲學(xué)生成長的基礎(chǔ)上，或許這句有些危言聳聽，但也是實情。按理這樣的“老調(diào)重彈”只會讓人作嘔沒有必要了。但我認(rèn)為這話本沒有錯，老調(diào)重彈也沒有錯，關(guān)鍵是在現(xiàn)行的教育考試制度下，一些眼光短淺，自私自利的人做錯了。所以，我們不僅要老調(diào)重彈，而且要慎重地彈，細細地彈，真正彈出為學(xué)生成長奠基的教育之曲。還有新課程以來，“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的理念一直在提，大會小會在說，長文短文在寫，有人說老調(diào)重彈有必要嗎？我覺得仍有必要，關(guān)鍵的是我們思維不要僅僅局限于字面意思，其背后折射出的思想和理念有多少真正在課堂教學(xué)中踐行起來？所以，這樣的.老調(diào)也要重彈，不僅要彈，還要彈到實處，拔動學(xué)生心靈的弦上，這樣課堂才會真正成為富有生命力的樂園。還有，我們常聽到的情境式教育、探究式教育，我們也要去細細地老調(diào)重彈一番，只有真正深入思考進去，才會挖掘更多新鮮的東西，而不會只注重公開課上教育方法、手段層出不窮，家常課上教師“滿堂灌”，“一言談”，“獨角戲”風(fēng)光依舊在。還有我們現(xiàn)在很流行的“人文”理念，這些現(xiàn)在看來都老調(diào)重談了，但真正關(guān)注人的生命成長，關(guān)注文化成長的又有多少實際行動呢？
老調(diào)重談，老生常談，要舉的事例枚不勝舉，但我想說的是新調(diào)我們要追求，老調(diào)卻不能不彈，而且更要用心彈好。我們國家的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精神，可供重彈的太多太多，當(dāng)然筆者自身也需要在這方面去彈弄一番。如果我們眼光只向前向上向外，而不適時地向后向下向內(nèi)，那么我們的一些文化老調(diào)會逐漸被人淡忘，直至可能會湮沒在人類文化的長河中。
中學(xué)老師隨筆2
上海的雨來得沒有任何的征兆。昨天還艷陽高照，可今早一起來，天空便掛滿了漫天的雨絲。
撐起傘行走在前往跟班學(xué)習(xí)的路上，一路積水，一路風(fēng)雨。鞋濕了，衣濕了，背包也濕了。
當(dāng)我們通過教學(xué)樓來到辦公樓的時候，看到每層樓都鋪上了紅地毯。問一問負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的阿姨，地毯由誰來鋪？為什么要鋪上地毯，阿姨回答說：“由我們來鋪，鋪上地毯是因為雨天地滑，怕學(xué)生摔著、摔傷�！焙唵蔚膯柎�，讓我看到了學(xué)校管理分工的明確和學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。想了想，鋪地毯的事，如果是在我們那，根本就不會去想著要做。即便是想到了，也會安排學(xué)生來完成，根本不會安排給專門的人員來做。再想一想，雨天怕學(xué)生滑摔、滑傷而鋪上地毯，這是“以人為本”，進一步講就是“以生為本”。
其實，在上海師三實驗學(xué)校，類似這樣的基于學(xué)生的人文關(guān)懷隨處可見。電源開關(guān)上的“節(jié)能也是一種進步”，從節(jié)約的角度提醒學(xué)生要做一個懂得節(jié)約的人；進入教學(xué)樓的每天都變換著的“星期一到星期五”的.方形地毯，從時間的角度告訴學(xué)生時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，要珍惜時間；每間教室外的班級文化建設(shè)牌，從課表、班級口號及班規(guī)等方面告訴學(xué)生要記得每一節(jié)課的任務(wù)、班級口號的踐行和班歸的約束，要不斷地努力奮斗，使自己成為一個全面發(fā)展的現(xiàn)代人；……
所有這些，無不體現(xiàn)著上海師三實驗學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。何謂“以人為本”，這應(yīng)該就是最好的體現(xiàn)。在這樣充滿著人文關(guān)懷的校園中學(xué)習(xí)、生活和交流，學(xué)生獲得的不但是每日劇增的學(xué)科知識、不斷豐厚的道德素養(yǎng)，更獲得了關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然的人文情懷。
中學(xué)老師隨筆3
早在上周的例會上就提到了這周要組織拔河比賽，大家早就蠢蠢欲動了，還沒有到集合的時間，沒課的老師就迫不及待的來到了場地。記憶中的拔河比賽還是高三的時候，這一晃很多年都過去了，如今能重溫兒時的游戲，哪一個不興致勃勃？
現(xiàn)在的上班族總是坐出了很多毛病，由于天氣等各種原因，很少外出運動，拔河比賽真的是一個再好不過的游戲了。學(xué)校工會先組織把教師們分成若干小組，保證每個小組的男女比例協(xié)調(diào)，以確保比賽的公平公正。安排就緒以后，各組成員都整裝待發(fā)躍躍欲試，部分由于身體原因不能上戰(zhàn)場的同胞們也沒有閑著，自告奮勇拉起了一支拉拉隊，這陣仗真的是很壯觀。
緊張而又激烈的拔河比賽正式拉開帷幕，在一聲聲加油聲中隊員們使勁渾身解數(shù)，大汗淋漓。大家也不顧及平時的淑女紳士形象，姿勢千姿百態(tài)，瞪大眼睛，咬緊牙齒，都鼓足了吃奶的勁向后拉。看著繩中間那小紅旗像淘氣的小精靈在戲弄我們一樣，一會兒飄左，一會飄右，我們的心也跟著一會緊一會松。幾個回合下來，最后還是我們高一組的青年先鋒隊贏得了勝利，畢竟年輕人多嘛，這是無法改變的優(yōu)勢。不過比賽重在娛樂，大家也早已過了小孩子爭強好勝的.年紀(jì)，哪里在意成功與失敗，一切都在大家的歡聲笑語中得到了最好的驗證。
一場小小的拔河比賽，讓我們看到了老師們身上的滿腔熱情，增強了師生之間的交流互動，更是讓這凜冽的冬日多了一抹更絢麗的風(fēng)景。
中學(xué)老師隨筆4
多年來也養(yǎng)成了飯后散步的習(xí)慣。前幾年，多了個小不丁點兒，于是多了一條尾巴，確切點說，是多了一位前鋒，因為每次散步，女兒總是蹦在前面。但是在馬路上，即便在慢車道上，不安全的因素還是很多，時不時有車輛從身后躥出，尤其是電動車，或悄無聲息的掠過，或搖晃著呼嘯而過。所以只能拉著女兒的手，讓她安分守己的走。但小孩的好動是不太會讓你安穩(wěn)的拉著，更多的時候是“捉”著，而女兒則時不時假裝手被捏疼而掙脫我的手。所以，在路上和女兒攙手總是很不友好，我的手似乎更像是“魔掌”。
教師教育學(xué)生得講究藝術(shù)，教育女兒，也得來點花樣。于是我就跟她商量，既然你不愿意爸?jǐn)v著，那說明你自已會走了，現(xiàn)在爸年紀(jì)也大了，又是近視眼，路上也看不清高低了，你眼尖，你攙著爸走，行嗎？小孩一聽，自已的價值得到體現(xiàn)了，雀躍起來，一路上，攙著我的手，很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，不時的前后張望，有沒有車子過來，前面路上有沒有障礙，什么地方需要注意的，時不時給我來個友情提醒，那服務(wù)可是相當(dāng)?shù)捏w貼。一種幸福感涌上心頭，甜甜的：女兒真貼心，可真沒白養(yǎng)。
但是好景不長，小孩的注意力、興趣還是很容易轉(zhuǎn)移的。一有風(fēng)吹草動，不經(jīng)意間便會扔下你不管，尤其一到超市，對老爸的貼心就化為對零食的愛心，玩具的歡心。無奈之下又想起了我們的教育：能不能讓孩子從“要我拉”變?yōu)椤拔乙�？于是，乘她在癡情玩具之際，我躲在超市的`某個角落悄悄的觀望，終于她玩膩了、玩夠了，乏了，家的歸屬感突然涌上心頭，驀然回首，爸爸不見了，在哪？容不得多想，便慌里慌張的往前快追了幾步，四處張望，還是沒人影，頃刻，舉目無親的恐慌便毫無掩飾的瀉在她臉上，伴隨著“哇”得一聲，淚水開始沒遮攔的在她臉上橫溢，哭喊著茫然的奔走在超市的貨架通道中。望盡超市路，驀然回首，老爸正在燈火闌珊處悠閑的等著她歸來。吃一塹，長一智。從此，拉著爸的手，再也不松開。
美麗的風(fēng)箏搖曳在空中，因為有著絲縷的牽絆，更高更遠的藍天成了她心中的夢想，總也實現(xiàn)不了它自由飛翔的渴望。也許斷了線的風(fēng)箏讓人可惜，因為掌控不了它隨風(fēng)飄動的身姿，但我覺得斷了線的風(fēng)箏或許更加美麗，因為它終于真正投入了藍天的懷抱。
放手吧，也許那樣的愛讓女兒更加美麗，因為總有一天她要獨立行走的。
于是言傳身教、身臨其境教給女兒一些交通安全的知識，引領(lǐng)著她從小路逐漸嘗試著走向大路。直到有一天，她能很興奮很自信的穿過紅綠燈，融入茫茫人海。
新學(xué)期開學(xué)，讓女兒獨自上學(xué)去！
女兒在一天天地長大，在成長的每個階段都會有不同的需要，我們在掌握尺度的情況下應(yīng)該盡可能的滿足孩子的成長需要，克服過多的擔(dān)憂，多給孩子創(chuàng)造成長的空間和機會，充分的相信孩子，使他們能在家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)心下茁壯成長。
中學(xué)老師隨筆5
蝴蝶豌豆花
一只蝴蝶從竹籬外飛進來，豌豆花就問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？
小包子：這首詩真短，怎會會成為詩集題目了呢？媽媽：這個問題我也不明白，這是個很有質(zhì)量的難題哦。我們先看看簡單點的題目吧！豌豆花問蝴蝶是會飛的花嗎？蝴蝶會怎么回答？小包子：蝴蝶會說：笨蛋，我是蝴蝶，什么會飛的花呀！媽媽：這么說豌豆花笨可不對，豌豆花會問蝴蝶，那一定是它第一次看見蝴蝶啊，它不知道蝴蝶是什么。小包子：那蝴蝶可以和它說：你看，我翅膀上有黑色的小斑點，你沒有；我有兩個天線一樣的觸角，你沒有。媽媽：你這么一說相信豌豆花會明白的。好，剛才我們是假設(shè)蝴蝶知道這是花，自己是蝴蝶。假如這也是第一天開始去采蜜的蝴蝶呢？它看到和自己長得這么像的豌豆花問自己是不是會飛的`花，它會怎么回答呢？小包子：它可能也不明白了，它會說：你是一只不會飛的蝴蝶嗎？為什么你沒有斑點了？媽媽：這時候，如果有個三四歲的小朋友看到了蝴蝶和豌豆花，這個小朋友會怎么想？小包子：外面好漂亮，粉色的花朵長在草叢，還會飛在空中。媽媽：那你看到了蝴蝶飛在豌豆花上，你會做什么？小包子：當(dāng)然去捉蝴蝶��！媽媽：捉得到嗎？小包子：和黃蝴蝶飛進菜花叢中一樣，哎！掃興了！媽媽：兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無處尋。哪兒掃興了，你找到了一首古詩呢！
梁實秋在《雅舍談吃》一書中提到了排骨蘿卜湯美味的秘訣：多排骨、少蘿卜、少水、慢火多時間煨。一口煲鍋便可在我們靜靜的守候中燉出濃香鮮美的湯了。是否我們也可以把舌尖上的滋味轉(zhuǎn)化為精致人生的思維，多一點生活里的美好體驗，讀一些少摻水的書，一字一句，一問一答地去體會那些畫面，閑適成詩，意雅成曲，好滋味就會韻味綿長了。
中學(xué)老師隨筆6
班主任是常人，沒有非凡的腦袋與天賦，很難做到過目不忘，過心不失。有時，雜事纏身，忙于眼前。難免會有把要做之事自然遺忘、拋諸腦后的尷尬了。有領(lǐng)導(dǎo)、同事主動提醒固然很好，但學(xué)校已布置的事情，沒有他們的再次提醒，沒做、少做、做得不到位的情況偶有發(fā)生。這一切還是在于自己，不為失利找借口，才會激勵自己做得更好。而學(xué)生的記憶力很好，班級管理中的事務(wù)他們比我清楚。在關(guān)鍵時刻，一句主動的提醒，更可以看出“我為班級”的服務(wù)觀與大局觀。
班級的事情并不完全是班主任一個人的，而是集體的，是班級每一個成員的事情。道理簡單，而在現(xiàn)實的班級管理中，“我為集體，主動擔(dān)當(dāng)”的學(xué)生與行動很少。獨生子女為主組成的集體，他們更多關(guān)注自我感受，很少能夠真正把集體當(dāng)成自己家，為它出力，愛惜它。實際上，人人做好份內(nèi)事也能促使班級成為一個良好的集體。在這種情況下，純樸的班風(fēng)，學(xué)生的主動就顯得猶為重要。
但也應(yīng)看到，由學(xué)校經(jīng)班主任意志傳達給學(xué)生的多是“被動服從”，不是學(xué)生“自覺主動”達成的行動，而后者卻是自治的覺醒與標(biāo)志，更令人向往。就如今天為了迎接上級愛國衛(wèi)生檢查，周一升旗儀式上學(xué)校交代所有學(xué)生必須穿好校服。一過就四天了，而我主要考慮昨天的大掃除與復(fù)習(xí)迎考的督促，這事就不慎忘記了。出乎意料的是昨天放晚學(xué)前，班長韓寧卻主動地向我提醒。我立即傳達下去，明天穿好校服，天冷，外面可加件外套；課下文明休息；見到客人問聲好。今天除一學(xué)生聽錯誤穿成夏天的校服，其余都是整齊劃一地穿好秋天的校服。有的班主任兼主科考前輔導(dǎo)任務(wù)的，也難免疏忽了。當(dāng)課下華老師跟我說起穿校服一事，禁不住夸到我們班的班長會管理的。其實，倒并不是迎接檢查必須穿校服這件事的本身，而是背后折射出對學(xué)生對班級的認(rèn)同、精神向往，與班主任之間的那份信任與默契。于是，我在班級公開表揚了班長的及時提醒，才有了我們班穿著上整齊如一的氣象。他倒誠實呢，說是張圣昊提醒他的。對了，張圣昊是體育委員，每天負(fù)責(zé)領(lǐng)隊排隊。他放在心上了，而且關(guān)鍵時刻主動提醒。這與我上次在運動會上陪他一起跑步，給他鼓勁有關(guān)系。這一關(guān)鍵時刻的主動提醒，讓我感到“信任學(xué)生，學(xué)生信任自己”的力量不可小視。
中午，副班長沈巧燕看自修，她是值日班長。她更負(fù)責(zé)，哪個同學(xué)做得不好，她在黑板上寫好了，后面注明“提醒注意”。就這樣，中午自修很安靜。其實，理想的班主任與學(xué)生的關(guān)系就是這樣簡單且充滿信任，默契且富有期待。一句簡單及時的提醒，意義、價值不凡。是學(xué)生那份純樸向上，我為集體的心，更是班級走向自治中的別具一格的風(fēng)景。讓溫情的提醒在同學(xué)間，在班主任與學(xué)生間傳遞，那樣就會呈現(xiàn)齊心協(xié)力，溫暖彼此的班集體了。
西方哲人說：“生命在自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過程就是幸�！�。而幸福的根基在于健康，健康的身體和健康的心境。健康的身體和心境是教師有效工作的重要保證，如何擁有健康的身體和心境是我們教師一生的追求，更是我們一生最寶貴的財富。
長期的腦力勞動和繁重的'教學(xué)任務(wù)已使不少教師身體不堪負(fù)重，要更好地教書育人，必須要強身健體�！督處熥钚枰裁础芬粫形簳蠋煛八�、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道值得我們學(xué)習(xí)�！八伞本褪恰吧眢w松”，教書、寫字、做題時各部位器官放松，注意力就集中了，輕裝上陣，感覺自己是世界上最輕松的人�！办o”就是“心靈靜”，守住心靈的寧靜，諸葛亮的《誡子書》中有訓(xùn)“才需學(xué)也，學(xué)需靜也，非靜無以成學(xué)，非學(xué)無以廣才”。寧靜方能致遠，“靜以修身”也�！皠颉本褪呛粑鼊驎�。保持勻暢的呼吸有利于身心健康，深呼吸“五口”可以緩解緊張情緒�！皹贰本褪谴_保自己處于快樂之中，以樂觀主義的態(tài)度面對人生。面對人生的挫折、誤會、是非仍能堅守內(nèi)心的快樂陣地。堅守正念和樂觀，每天打開眉結(jié)，打開心結(jié)，面帶笑容。我們學(xué)習(xí)魏書生就要潛心學(xué)習(xí)他的養(yǎng)生之道。以健康的身體，快樂的心態(tài)走上講臺，調(diào)動萬千思緒，使課堂充滿歡樂，取得良好的教育效果。
一、勞逸結(jié)合兩不誤
在工作之余，教師應(yīng)該懂得適當(dāng)有益的放松和休息。如，聽聽輕音樂，悠揚清澈的旋律會讓一天勞累的身心得到舒展；做做運動，如慢跑，散步，跳健身操，球類運動等，讓緊張的神經(jīng)得到放松；還可以和家人一起郊外遠足，回歸大自然，讓心靈得到安詳?shù)男蓓�。只要能讓身心放松、舒展的有趣活動都可嘗試，既能保持身心健康的長遠之道，又能精神充沛地投入到工作之中。
二、良好心態(tài)長擁有
教師的付出是巨大的，而物質(zhì)上的收獲卻不富足，需要教師有一顆淡泊名利的平常心，不要一味在乎物質(zhì)利益上的得失，而要在心靈構(gòu)筑起一方理想樂土，讓精神的享受成為激勵工作的動力。生活上，不要一味與他人攀比，要知足常樂。抱著“比上不足，比下有余”的心態(tài)平衡自己的心理。更不要囿于一時的利益得失，而要著眼于自己的長遠發(fā)展。對工作盡職盡責(zé)，堅信一份耕耘一份收獲。“得意淡然，失意坦然”，抱著淡泊樂觀的心態(tài)對待工作與生活。相信，你會始終讓心靈永葆青春，因為心態(tài)好，一切都好。
三、高雅情趣要追求
有人說，一個教師的業(yè)余生活的豐富與否，很大程度上決定了一個教師的發(fā)展。聽起來似乎有些夸張，但細思量確實如此。教師的業(yè)余生活豐富了，身心放松了，既能陶冶性情，又能有效工作。甚至還會為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的動力支持。如，有的教師喜歡書法，而書法既能陶冶情操又能為板書奠定基礎(chǔ)，一手好字就是一張亮麗的名片。有的教師喜歡音樂，不僅愛聽而且唱得很動聽。既能放松心情，又能在各類文藝活動中受人歡迎，使工作愈發(fā)有趣有味；還有的教師喜歡網(wǎng)絡(luò)思考與行走，堅持撰寫教育隨筆，既是真實思考的記錄，又能提升教師的專業(yè)素養(yǎng)�？磥�，高雅的生活情趣值得每一個教師去追求，既能讓你的生活豐富多彩又能巧妙地提高工作效率，何樂而不為呢？
只有教師的身心健康才會有高效的課堂和美麗的教育人生。讓我們從自身做起，從每一個平凡的日子做起，努力為自己的身心健康和幸福人生奠定一個堅實的基礎(chǔ)，給未來一個燦爛的明天！
中學(xué)老師隨筆7
盼望著，盼望著，今天是女兒的生日。早在一個多月前，女兒就問我什么時候過生日，臨到快過生日的前一周，女兒的心情更急切了。對她來說，生日有太太、爺爺奶奶、爸爸媽媽全家人的關(guān)心和祝福。最重要的還能吃到可口的蛋糕和得到喜歡的禮物。而我和妻在感到孩子成長欣慰的同時，總覺得時光如水，流淌不息，轉(zhuǎn)眼間女兒五周歲了。
清晨7點多我還在酣睡的夢鄉(xiāng)中，女兒清脆的叫聲就在耳旁想起：“爸爸，快起來。陪我去拿蛋糕�！焙眉一�，這事居然記得很清楚，而且很積極。前天晚上，女兒就提前發(fā)出通知，要讓我們買蛋糕。其實，女兒不說，我們都會記得的。畢竟，我們是愛女兒的，女兒的點滴成長凝聚著全家人的關(guān)懷與期盼。于是，昨天就早早去鎮(zhèn)上的香榭麗舍把生日蛋糕預(yù)訂好了，并約定今天下午3點左右去拿�？吹脚畠簾崆楦吲d的勁，我想睡也不能睡了。我便對她說：“爸爸記得今天下午要去給你拿蛋糕的，上午還沒做好，就算早拿回來到時候味道不新鮮�！迸畠汉苈犜�，就答應(yīng)下午去拿。接著我說：子涵，今天爸爸帶你出去逛逛，拍拍照，怎么樣？女兒歡呼雀躍。要知道玩是孩子的天性，而且女兒拍照最會擺動作與造型，感覺特別默契。于是，簡單準(zhǔn)備后，我就帶女兒去鎮(zhèn)上的文化宮去拍照了。文化宮里是顧憲成紀(jì)念故居，也是老年人活動中心。那兒有運動健身設(shè)施，有池塘、樹木、花草，還有亭閣、長廊。真是休身養(yǎng)性的好去處。女兒一到運動場所，象個快樂的鳥兒四處亂飛。一會兒坐在蹺蹺板上，一會兒爬上云梯，一會兒又蕩起腳秋千。我跟在她后面，幫她留下了每一個快樂的瞬間。
正當(dāng)我想帶她沿著池塘和長廊逛逛時，這時相機電池沒電了。只好忍痛割愛，先打道回府，趕緊充電�？汕∏〔磺傻氖羌依镉滞ｋ�。這下怎么辦？要知道昨夜我就充好了的，沒想到那個舊的充電器肯定出問題了。于是，我決定去學(xué)校辦公室充電。把電池放在辦公室充電后，我便帶女兒去菜場了，因為今天女兒生日，中午得吃一頓面吧。長壽面也好，幸福面也好，或許是寄托平安快樂的祝愿習(xí)俗吧。買好兩袋面，路過畫畫的地方，女兒叫著要去畫畫。我便陪她去畫畫。女兒用水彩涂起畫來特別認(rèn)真，兩只小手抓著小畫筒穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，碰到空隙很小的.地方，女兒的小手似乎有點顫抖，但還是被她不緊不慢地一一涂滿了。用了十多分鐘，一張印著“天天快樂”的美麗卡通小姑娘活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前。我為女兒的用功和表現(xiàn)感到滿意，也稱贊她做事的耐心。
中午，家人吃得最簡單，每人一碗面。大家伙吃很很開心，因為這面是女兒的生日面。吃飯后，妻難得有半日之閑。于是，我們一家仨便去東亭的易買得超市逛逛。本以為，妻要買什么的。但到了超市，我們都圍著女兒轉(zhuǎn)，給女兒買了一個貼心小靠枕和一盒彩色油筆。還有其余若干件小禮物。雖然花得很少，也很平淡，但卻很有意義，很快樂�；貋碇翆W(xué)校取相機電池，給女兒拍照，她在學(xué)校的各個角落留下了微笑快樂的身影。
拍完照，去香榭麗舍取蛋糕，好家伙，蛋糕很小但精致可愛。比一般的蛋糕價格要貴�？偟膩碚f，女兒過生日很簡單，并沒有鋪張浪費，因為她很開心也比較懂事。我為我的女兒感動高興，平日里對她管教嚴(yán)格的我此刻寫下這些隨心記錄的文字，無非是希望女兒每一個生日都快樂，都感受到成長的樂趣。
中學(xué)老師隨筆8
每個人生活在這個世界上，從出生降臨到最后共同奔往墳?zāi)闺x開人世。不管過程平淡不驚如湖水，還是奔流不息如波濤，最終都會化作一片塵土。塵是塵，土是土，無人問津，有人想起。歌唱著光榮地死去，還是靜靜安詳?shù)仉x開，始終改變不了的是走向死亡。既然活著不易，我們就應(yīng)盡可能地把有生的每一天活得有意義，讓生命多姿多彩。
今天中午給學(xué)生觀看了俞敏洪的《在絕望中尋找希望》，新東方集團的董事長，集智慧成就于一身。他給我最大的感覺就是平易近人、親切自然。他演說中思路清晰、風(fēng)趣幽默、妙語連出、大智若愚。比如：“生活需要的不是堅強，而是堅持；人生就像百米賽跑，不是比誰先跑，而是比誰活得更長久；決定人成就的不是出生，更不是長相，而是不懈地奮斗；只要肯堅持，遲早都會享受到人生的成果”等。我們就是比誰活得長久，活得精彩，而不汲汲于一時的名利。因為活得久才會見證生命中奇跡的發(fā)生。從他的演說中，確實能啟發(fā)乃至改變?nèi)说乃枷�。那就是人不管處在順境、逆境中，都要學(xué)會等待，學(xué)會堅持，在等待與堅持中總有機遇降臨。其實，就是讓我們每個人在人生中要學(xué)會享受每一個過程。
從整體的觀點來看待人生，每一個人生階段有得意、失意之事。但要清醒一點，是高峰時必然又要回到低谷，重頭開始；在低谷時，或是半山腰時，就會學(xué)會繼續(xù)前行，堅持下去。人生不可能一馬平川，就像俞老師所言：“人生如平原一般，就沒有景致了�！睉�(yīng)該如連綿起伏的山峰一般，有高低往復(fù)才有滋有味。
用樂觀的心態(tài)來看待人生，暫時地不如他人不要失落，我們需要的就是比別人多堅持。成功靠的不是堅強，而是堅持。其實，在我看來，能堅持不懈、始終不渝地為一個明確的目標(biāo)而執(zhí)著努力，就是一種堅強。俞老師之說更多是從他人生的體會與經(jīng)驗來看的，能倒退的時候，回到原點，還是很難；能進取的時候，回到目標(biāo)，也是很難。選擇原點還是倒退，都不會有好的結(jié)果。既然如此，還是在不能堅持的'時候堅持下去。堅持也好，堅強也罷，殊途同歸。
可見，絕境并不是無藥可救，身處絕境，只要永不放棄對人生的希望與熱情，就能找到通往希望的大道。我們需要的就是不徘徊，不放棄。比別人晚一點，并不是低人一等。只有自己堅守最初的信念，在寂寞中堅持，就會收獲人生的芳香。那時的淚水才是真實的發(fā)自內(nèi)心的幸福的淚水。這周的周記也是這個話題，希望我的學(xué)生能與我一起能探求生活的本真，直抵生活的真相，在生活本身之中感悟、成長。
中學(xué)老師隨筆9
自律就是自我嚴(yán)格要求，自我約束，變被動為主動，變他治為自治。只有自律的行動才會為我們的生活爭取更大的自由。青少年情緒表達直接，易沖動，自制力弱。尤其是周五放晚學(xué)，一周的任務(wù)結(jié)束了，對自由的渴望急切、熱烈。這并沒有錯，成人教師也不例外。但當(dāng)下的事要做好，才能有序地前行。連家庭作業(yè)都不清楚做什么就回家了，事后也不問同學(xué)、老師。這是缺少責(zé)任感的表現(xiàn)，也是自律性弱的表現(xiàn)。
在學(xué)生的成長面前，犯錯在所難免。關(guān)鍵的是在學(xué)會在錯誤中汲取有益的啟示，給以后的言行指明方向。這不僅僅是完成作業(yè)那般簡單，更不是以忘記為借口可以掩蓋。小成，這次期中考試有很大進步，進入了年級前30名。在初一也進過，但后來一直因語文、英語不優(yōu)秀而沒考好。這不，這次他考得很好，禁不住有些得意、輕浮了。在統(tǒng)一的規(guī)則面前，在心理的成長面前，在事實真相面前，對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的.學(xué)生，我一向能做到一視同仁，絕不偏袒。
早上書聲瑯瑯是開啟新一周，新一天學(xué)習(xí)的良好開端。所以，我就跟學(xué)生約定過，早上除了完成清衛(wèi)，科代表收發(fā)作業(yè)，其他同學(xué)都應(yīng)投入到晨讀中來。對于早上來到教室趕做作業(yè)的一律按班規(guī)處理。除非情況特殊，事先說明。而小成，早上在教室里趕數(shù)學(xué)作業(yè)。我聯(lián)想到家長會當(dāng)天結(jié)束后，他父親跟我說小成以前周末一直要出去玩電腦，讓我溝通教育下。實際上，在學(xué)有余力的前提下，周末能做到定時定點有成人監(jiān)督玩會電腦也無可厚非。但一味出去找同伴玩電腦游戲必然會心思游離、精力分散。這不，正好是他自己犯錯撞上來了，很有必要跟他說說。
好家伙，數(shù)學(xué)小練習(xí)冊被我收了后，還沒主動過來拿。我故意等兩節(jié)課看他會不會主動來坦誠。結(jié)果沒來。找他來問，他倒好，他一廂情愿認(rèn)為我會幫他交作業(yè)�？磥�，還是對自己行為認(rèn)識不足，或認(rèn)為我好說話，平時對他不錯，會放他一馬。但我比較慎重地找他談話了。我先肯定他補作業(yè)的動機是好的，是想按時完成上交作業(yè)。只是周末的家庭作業(yè)移到周一來做，確實不妥。你一向表現(xiàn)很好，不能放低對自己的要求。其實，我讓他明白，即使成績好的學(xué)生，犯了不該犯的錯誤，老師也不會輕饒。讓他學(xué)會自律，為自己的事情負(fù)責(zé)。他倒能坦然接受。以下是他寫的心理說明書。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�。今天我真是“悲劇”了！
早晨匆匆忙忙地起床，匆匆忙忙地來到學(xué)校。停好車后我飛奔進教室，放下書包，把周末的作業(yè)都找出來堆在桌上，然后拿出一一交到科代表的手中。語文，英語，物理，最后數(shù)學(xué)�！皵�(shù)學(xué)小練在哪兒��？”我因星期五沒有記家作，導(dǎo)致昨天忘記小練做哪兒。于是，便憑著僅剩的一點忘記估摸著做了幾頁�！白�71
中學(xué)老師隨筆10
媽媽：寶貝，今天讀的詩是關(guān)于書的。小包子：我已經(jīng)背出來了。（帶著兒童偏執(zhí)的情感背了一遍）媽媽：我第一次聽到書原來是一只鳥，書和鳥有什么相同的地方呀？小包子：鳥有很多羽毛，書有很多很多書頁。媽媽：還有呢？看看媽媽手里的書。小包子：哦！像海鷗！媽媽：嗯，這么說來書和鳥還是挺像的。媽媽覺得這首詩像魔法一樣神奇，細細地數(shù)一遍羽毛，竟然會長出一對飛翔的翅膀！數(shù)一遍羽毛是怎么做？小包子：就是翻一翻書，數(shù)數(shù)多少頁。媽媽：好，我都不用數(shù)，我只要看看頁碼就知道這不書多少頁了，這本書42頁。翅膀怎么沒有長出來呢？小包子：媽媽，不是數(shù)，要看書，翅膀也不是真的。媽媽：那你能告訴我翅膀是怎么回事嗎？小包子：就是讀書能增長知識……媽媽：你讀過了《海底兩萬里》，你沒有去過海底也會了解海底的驚險與美妙；你讀過了《中國歷史》，你沒有去過古代你也了解了蚩尤炎帝的牛首人身；你看過了《十萬個為什么》，你沒有經(jīng)歷旱災(zāi)卻知道蝸牛遇到旱災(zāi)會用泥糊住它的窩口……書本給了你一雙翅膀，讓你看到了雙腳沒有到過的.地方。小包子：還有兇猛的鱷龜。媽媽：那是你在電視上看到的節(jié)目，那也會讓你看得更遠。不過啊，最像鳥兒的還得是書。你最近在讀美食的句子，你讀的時候......小包子：口水都流下來了。媽媽：你節(jié)目上看到的食物，你吃過的食物，與你讀到的食物相比，哪個更美味？小包子：讀到的。好多是我沒吃過的，想起來太美了！媽媽：讀著文字，我們會加入自己的想象，這種想象比較自由，是你喜歡的，是你認(rèn)為最美味的，書就像一雙翅膀，你想飛去多高，它就帶你飛得多高。小包子：我明白了，讀書能讓我們感受到美好。媽媽：書是誰寫的呀？媽媽寫得出來嗎？小包子：媽媽也寫不出來，哦，書是很有水平的人寫的。媽媽：是的。有想法，愛動腦凈，會寫作的人才能寫出像鳥一樣的書哦！我們不能讓它棲息在巢里。小包子：要讀讀書。媽媽：隨便翻翻也不行，細細地數(shù)，仔細地讀，才能讓我們長出一雙翅膀哦！
“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂�！边@是龍應(yīng)臺給安德烈的建議。我們普遍認(rèn)為讀書可以有獲得選擇大學(xué)的分?jǐn)?shù)從而選擇人生。
親愛的孩子，媽媽知道讀書不見得會提高你語文的分?jǐn)?shù)，不過讀一些書，讓你見識得更多一些，將來面臨選擇時，你可以無需每一條路都去探索，你可以以他人的生活智慧為經(jīng)驗，多一些選擇，少一些悲傷。讀一些書，能讓你多一些角度地去考慮問題，不會鉆進牛角尖，你會有追求的自由，會有取舍的坦然。讀一些書，能讓你在掃興的長大歷程里擁有重溫童趣的體驗，進行大漠探險的奇特經(jīng)歷，可以懷想笑傲江湖的快意，你可以擁有豐富的人生體驗，不至于因為為了世俗的追逐奔波而麻木冷漠，心靈是自由的，生活便是鮮活的。
中學(xué)老師隨筆11
周前會是要準(zhǔn)點準(zhǔn)時的，所以還得提前到學(xué)校，還是先到自己的班級里看一看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是有學(xué)生惡補做作業(yè)的現(xiàn)象，抬頭看見我進來，趕快將作業(yè)收拾一下，這樣的作業(yè)有何效果？聯(lián)想到上周五放學(xué)才過“五一橋”時，看到別班一些學(xué)生匆匆忙忙地走進網(wǎng)吧的情景，再看一看眼前的這一幕，也就不覺得奇怪了。
提到網(wǎng)吧，我覺得有話要說，現(xiàn)在的網(wǎng)吧，好像對我們的中學(xué)生沒有多少的限制，有一種說法，要年滿十八周歲的.成年人才可以進去的，可是據(jù)我的學(xué)生跟我反映，里面都是中小學(xué)生，只要交錢就可以，并且其服務(wù)還是比較到位的，除去可以承接學(xué)生們休息的地方之外還負(fù)責(zé)提供外賣等，有的孩子呆在網(wǎng)吧里，一呆就是兩天，當(dāng)然現(xiàn)在孩子所玩的各種大型游戲在網(wǎng)吧里都可以玩到，費用也不是太貴，大概一個小時在一元左右，這是多么大的誘惑呀。
人都常說，不要玩的忘乎所以，對成年人或許還是有點效果的，但對于一個未年人來說，真得要有點毅力呢，誰來為這些孩子的生存狀況，為他們的安全買單，許多孩子的父母也無法控制自己的孩子的，讓我們的學(xué)校來控制嗎？學(xué)校又能控制多少？要知道網(wǎng)絡(luò)上許多的游戲還帶有色情、兇殺等不良場景，怎么能對孩子沒有影響？網(wǎng)絡(luò)的普及，孩子們的學(xué)習(xí)方式也不是單一的了，學(xué)習(xí)的方式有很多，如有些不良的東西就可以在網(wǎng)吧里學(xué)會，當(dāng)然也有很多的孩子比我還會玩智能手機，所用的軟件比我還多，這也不奇怪，因為很多孩子一到星期六、星期天就是在泡手機的。
課間休息時，曾和同事聊到這件事，老師也是嘆了口氣說：“現(xiàn)在的孩子管不得，說不得，還不能布置作業(yè)，關(guān)鍵是您布置作業(yè)了，許多孩子也不做，您又有何辦法呢？”這也是目前許多農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的一個特點了。
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